Un artículo del profesor ruso Sergei Karagánov Autor: Sergei Karagánov (*) Comentarios preliminaresPrimero, lo bueno. Desde hace más de dos años, junto con un grupo de colaboradores en rápido crecimiento —científicos, empresarios, periodistas, personalidades de la cultura—, estoy trabajando intensamente en el proyecto «Giro hacia el Este 2.0, o Siberización de Rusia». El motor principal … Continuar leyendo "Una mala ruptura con Europa"
”Hay que advertir de nuevo a Londres y París de que, en caso de que envíen tropas al territorio de Ucrania, serán consideradas participantes directas del conflicto, y Rusia se verá obligada a comenzar a lanzar ataques contra sus activos y bases, primero en el extranjero y con municiones no nucleares”. ”Berlín debe saber que … Continuar leyendo "Europa no puede seguir ignorando las advertencias rusas"
El presentador de El Larguero cargó duramente contra las diferentes organizaciones deportivas mundiales tras lo ocurrido en La Vuelta, comparando dicha situación con lo pasó en su momento con Rusia.
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Una nueva polémica enfrenta la reconocida marca de ropa China, Shein, esto luego de que utilizaran la imagen de Luigi Mangione para promocionar una camisa. Según consigna BBC, la imagen del estadounidense de 26 años acusado del presunto asesinato de Brian Thompson, CEO de la aseguradora UnitedHealthcare en 2024, fue utilizada para promocionar la prenda por internet. Al parecer, la firma asiática recurrió a la Inteligencia Artificial (IA) para así ilustrar al presunto asesino en una de las ofertas de la tienda online.
La Policía Nacional descubrió durante una redada realizada la madrugada de este domingo en el centro comercial Plaza, en Playa del Inglés, a 27 menores que habían sido presuntamente encerrados en un cuarto de la discoteca New One para evitar que el operativo los localizara. Una de las jóvenes consiguió llamar a su padre, miembro del cuerpo policial, quien acudió de inmediato al lugar y comunicó la situación a sus compañeros. Fue entonces cuando los funcionarios hallaron a los 27 adolescentes hacinados... Se puede leer en Modo lectura.
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Millones de trabajadores tenéis un concepto en la nómina que se llama “a cuenta convenio” o de una forma parecida. Pero probablemente podríamos contar con los dedos de la mano izquierda del Capitán Garfio los que sepáis los dos posibles “truquitos de empresaurio”, derivados de este complemento, para bajaros el salario sin que os deis cuenta.
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WARNING: AI could end humanity, and we’re completely unprepared. Dr. Roman Yampolskiy reveals how AI will take 99% of jobs, why Sam Altman is ignoring safety, and how we’re heading toward global collapse…or even World War III.
Dr. Roman Yampolskiy is a leading voice in AI safety and a Professor of Computer Science and Engineering. He coined the term “AI safety” in 2010 and has published over 100 papers on the dangers of AI. He is also the author of books such as, ‘Considerations on the AI Endgame: Ethics, Risks and Computational Frameworks’.
He explains: ⬛How AI could release a deadly virus ⬛Why these 5 jobs might be the only ones left ⬛How superintelligence will dominate humans ⬛Why ‘superintelligence’ could trigger a global collapse by 2027 ⬛How AI could be worse than nuclear weapons ⬛Why we’re almost certainly living in a simulation
00:00 Intro 02:28 How to Stop AI From Killing Everyone 04:35 What's the Probability Something Goes Wrong? 04:57 How Long Have You Been Working on AI Safety? 08:15 What Is AI? 09:54 Prediction for 2027 11:38 What Jobs Will Actually Exist? 14:27 Can AI Really Take All Jobs? 18:49 What Happens When All Jobs Are Taken? 20:32 Is There a Good Argument Against AI Replacing Humans? 22:04 Prediction for 2030 23:58 What Happens by 2045? 25:37 Will We Just Find New Careers and Ways to Live? 28:51 Is Anything More Important Than AI Safety Right Now? 30:07 Can't We Just Unplug It? 31:32 Do We Just Go With It? 37:20 What Is Most Likely to Cause Human Extinction? 39:45 No One Knows What's Going On Inside AI 41:30 Ads 42:32 Thoughts on OpenAI and Sam Altman 46:24 What Will the World Look Like in 2100? 46:56 What Can Be Done About the AI Doom Narrative? 53:55 Should People Be Protesting? 56:10 Are We Living in a Simulation? 1:01:45 How Certain Are You We're in a Simulation? 1:07:45 Can We Live Forever? 1:12:20 Bitcoin 1:14:03 What Should I Do Differently After This Conversation? 1:15:07 Are You Religious? 1:17:11 Do These Conversations Make People Feel Good? 1:20:10 What Do Your Strongest Critics Say? 1:21:36 Closing Statements 1:22:08 If You Had One Button, What Would You Pick? 1:23:36 Are We Moving Toward Mass Unemployment? 1:24:37 Most Important Characteristics
Was the Franco dictatorship a cause or consequence of the Spanish Civil War? Was Einstein a medieval scientist? Confusions like these are quite common among secondary school students, who tend to learn history as a rote series of names and dates in varying degrees of detail.
Basic topics – such as historical periods and their corresponding sets of key figures and events – do not provide the foundation that the study of history ought to offer. Study of the past should give us the ability to appreciate historical perspective, to place the events around us within a context, and to understand our passage through the world as part of a larger, interrelated whole.
However, lecture-style teaching and a lack of depth when it comes to subject matter result in a superficial understanding of historical events. As a result, teenagers often see history as a series of isolated, unconnected episodes that have little to do with their everyday concerns or interests.
Our research shows how important is it for students to grasp the concept of “historical time”, and how failing to do so makes it impossible for them to master the subject. Our study highlights the need to give meaning and significance to different historical periods.
Understanding the past
A good understanding of historical time is essential for acquiring complex thinking skills. Historical time can be defined as a way of interpreting and organising the past from a social and cultural perspective.
Unlike physical time (in the material sense), historical time cannot necessarily be organised in a sequential, linear and progressive way: days, weeks, months, years, from youngest to oldest, before and after, and so on.
Chronology is one characteristic of historical or social time, but it is not the only one. Historical time also involves different ways of understanding and giving meaning to the passage of time.
In history, we conventionally distinguish between different periods or eras: Prehistory, Ancient History, Medieval History, Contemporary History, and Recent History. There is even a field of study called the History of the Present. However, the duration of certain events or phenomena within these periods is not necessarily chronological.
French historian Fernand Braudel argued that historical processes can be classified as long, medium or short-term. Warfare and political changes – such as the French Revolution or Thatcherism – are undoubtedly short-term. Other changes are medium or long-term, such as the evolution of working-class social movements into the subsequent labour movement, and then the more recent pensioners’ protests.
The history of religions or ideas – as well as political ideas such as nationalism, totalitarianism and populism – can span very long periods of time that transcend the divisions imposed by historical periods. These phenomena can straddle several eras, although with characteristics and elements unique to the circumstances in which they appear, continue and transform.
Some historical processes endure over time, while others appear to end and conclude in specific contexts. Historical time offers more subjective elements, which can be organised by historical interpretation as well as chronology or clearly defined eras.
Beyond dates and timelines
Talking about historical time means talking about chronological time (dates, eras, periods) but also about duration – about changes and continuities, or events that are simultaneous, permanent or interrupted.
We could say that – separately from the order in which events occur – historical time takes into account the meaning of those events. It looks at the relationship between them, beyond their chronological order.
Some historical events can even be seen as regressive – situations that recur despite seeming to have been overcome. The unfolding of history is, in many ways, multidimensional.
The success of history learning in adolescents is closely related to the development of their temporal skills and awareness. By this, we mean the ability to understand different aspects of historical time which, unlike social time, are made up of structural elements that allow us to understand the way past events explain the present – as opposed to mere isolated events arranged on an imaginary, abstract timeline.
Unlike a rote learning approach that focuses on facts, figures and dates, studying history through different temporal skills – such as dating, succession, simultaneity, sequencing, permanence, change, continuity, duration, causality and periodisation – promotes more meaningful teaching. It encourages students to “play” with temporal leaps; to reflect on and reason about historical events, to evaluate and contextualise them, and to avoid a present-centric or ethnographic perspective.
When we study a past phenomenon or event, it is always done from the perspective of present-day concerns and beliefs, and from within a specific social and cultural context. By understanding this, we can gain historical perspective, which is essential for both critical and self-critical thinking.
A bridge between the past, present and future
If we only understand history in its chronological and sequential form, rote learning can only be based on an increasingly long chain of events. However, if we study history by focusing on the relationships between events and duration, simultaneity, change or continuity, the way history is taught will be more analytical and reflective. Content and events that can enhance the relationship between the past, present and future will be carefully selected, rather than memorised en masse.
Giving this educational value to the teaching of history is a great challenge, and it is what helps students acquire social and civic competence. This begins with asking questions and seeking answers through the application of an active, participatory and shared method, based on the analysis, comparison, interpretation and communication of findings and evidence from the past.
History makes community
History is what guides and locates us as individuals within our communities and within society. It makes us accountable and engaged, and thus makes us citizens. The study of historical time allows us to understand that the world was already there when we were born, and invites us to position ourselves within the challenges of the present in order to create the future. Only by anchoring ourselves to the past can we move towards a common, shared horizon that will outlive us.
The teaching of history seeks to create this multi-causal connection between the (increasingly changeable, fluid and chaotic) present experienced by adolescents and the past, in order to regain the future. It allows us, as specialists in the field have said, to create “the roots to fly”, and to leave our mark on the future.
A weekly e-mail in English featuring expertise from scholars and researchers. It provides an introduction to the diversity of research coming out of the continent and considers some of the key issues facing European countries. Get the newsletter!
One of the authors linked in this article, Concepción Fuentes Moreno, is part of our research team.
En este nuevo formato juntamos a los mejores para debatir sobre “La Identidad de Género”. Un debate basado en dos puntos de vista que pueden chocar, pero siempre con respeto y con la intención de tener un debate de verdad, sin el típico "pero tú, pero yo".
Debatimos con Elizabeth Duval y José Errasti sobre identidad trans, género, sexo y cómo se construyen o cuestionan, estos conceptos desde lo personal, lo social y lo educativo. Una conversación profunda, crítica y necesaria sobre el cuerpo, la libertad y los estereotipos.
¿Quienes son los participantes de este debate?
➡️Elizabeth Duval: Es escritora, filósofa y activista trans, autora de novelas, poemarios y ensayos como Después de lo trans. Estudió Filosofía y Filología Francesa en la Sorbona y ha sido una voz destacada del pensamiento crítico contemporáneo. Ha colaborado con medios como El País o elDiario.es y en 2023 fue portavoz de Feminismo en Sumar, formación que abandonó en 2025.
➡️Jose Errasti: Es psicólogo clínico, profesor titular en la Universidad de Oviedo y autor del libro Introducción a la psicología de la personalidad. Es coautor del ensayo Nadie nace en un cuerpo equivocado, que generó amplio debate sobre identidad de género. Ha publicado numerosos artículos científicos y colabora como columnista en medios como Mongolia y HuffPost. Su enfoque combina rigor académico con crítica cultural.
Estas son las fuentes de información aportadas por Elizabeth Duval y José Errasti:
Nuestras entrevistas se publican en exclusiva en Podimo 👉 go.podimo.com/es/elsentidodelabirra 👈y compartimos 2 fragmentos en YouTube y después de 3 meses las publicamos completas aquí.
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En mi última entrada del blog Toma de Decisiones reflexiono sobre la diferencia entre dirigir y gestionar, y por qué un buen directivo debe estar al servicio de su gente. Ser directivo no es un privilegio, es una responsabilidad.
Durante más de tres décadas, el proyecto de unir las dos orillas del Estrecho de Gibraltar mediante un túnel submarino quedó relegado a informes y despachos. Sin embargo, la situación cambió en abril de 2023, cuando España y Marruecos retomaron oficialmente la iniciativa tras 14 años de parálisis. @larazon
Reflexiones personales sobre lo que ocurre en Palestina / Israel y las complejidades e implicaciones inherentes
Por Mikel-Tar Orrantia – Askatasuna Lagunak / Amigos de la Libertad Urdaibai (Baskonia) 04/09/2025. 10:35H.
NB: En referencia al artículo «LA HAMBRUNA DE HAMÁS EN GAZA de Andrés Montero, en EC 02/09/2025 legible abajo de este escrito. Artículo que me ha enviado mi amigo Juanjo G., con el que polemizo y reflexiono sobre estos asuntos.
Pues, si. Estoy de acuerdo con el análisis del Sr. Montero adjunto: con su planteamiento y con lo que dice; mantengo dudas personales que me parece pertinente señalar de paso, veamos:
Tanto Hámas que gobierna Gaza como dictador político – militar – religioso, como las derechas neo-nazis israelíes que gobierna Netanyahu con un control autoritario que experimentamos tambien de manera tan absoluta que abruma las inteligencias mas lucidas y rebeldes, en las corruptas y autoritarias democracias occidentales, bajo dominio de décadas de este neoliberalismo anarcocapitalista del sálvese quien pueda, mientras cosechan riqueza inmensa unos pocos capitalistas financieros, tecnológicos o burócratas, entre las necesidades y desmovilización de legiones de los ‘sin’, y la mezcla de miedos (reales y a la responsabilidadpersonal libre y solidaria que requieren las democracias de sentido común): conservadurismo individualista, leyes represivas y controladoras ad hoc; y, además, mucho, mucho control social, casi total, por la militarización policial y el control cultural, frente al miedo social propagado al «otro» (terrorista, ladrón, ocupa o violador incluido).
Muchísima propaganda y «postverdad», y la consolidación de las culturas populares neoliberales al efecto, también entre el pueblo llano y sus élites políticas y culturales, que dejamos de lado la reflexión y la acción común en defensa propia, asumiendo como propios y deseados los «cebos» neoliberales, como identidad individual, propia y universal, ….
Un caldo de cultivo popular, de la mano que mece nuestras cunas, sistemico dominante, de masas y asumido también por mayorías de entre las élites tecnoburocraticas de nuestras sociedades; de manera que me recuerda la metáfora de la rana hervida, encantada de que la calienten el agua desde el frío sistémico dominante…
…Y en esto, llegaron las primaveras árabes … no entraré en lo sucedido, pero Hámas me parece uno de los resultados más oscuros de esas manipulaciones del imperialismo neocolonial occidental por el control de los recursos; e Israel, con su nacionalismo religioso, sus apoyos económicos, su potencia tecnologica y militar, además de la autoprotección de un Estado prooccidental en un medio geoestrategico adverso, islamismo radical, me parece un gendarme allí precisamente ubicado por el neocapitalismo Occidental dominante para cuidar su control sobre esos recursos geoestrategicos, absolutamente imprescindibles, hoy por hoy, para que las maquinarias económicas occidentales, y las nuestras, claro, sigan capeando el temporal y posibilitando la inmensa acumulación de recursos que, al parecer, necesitan los capitanes del sistema para sobrevivir en la cúspide y buscarse sus salidas frente a las crisis globales a las puertas.
En semejante contexto, Hámas me resulta una fuerza reaccionaria tremendamente autoritaria y dogmática a la que no apoyo de ninguna manera (obvio: otra cosa es el pueblo llano palestino que recaba imperiosa ayuda humanitaria, un arma también en manos de quienes le controlan: Hamas y las manos que mecen su cuna y le suministran recursos e ideologia).
Muy complejo el tablero político, si. Complejo y enrevesado, que requiere mucho más que «ideologías» tipo «he aquí los malisimos y he aquí los buenos», más o menos cargadas por manos espurias interesadas, o actos de masas occidentales que se muestran a su vez incapaces de organizarse y movilizarse en defensa estable de los cambios que sus propios estados requieren para convivir en justicia social y DD.HH. plenos.
Y abubdando en ello, por finalizar estas reflexiones a vuela pluma, hace tiempo que me preguntó a menudo qué cuando las izquierdas vascas, españolas y europeas o americanas, a las que nos gustaría convivir en unas democracias sociales de respeto y apoyo mutuo en libertad solidaria, seremos capaces de movilizarnos por la aplicación efectiva de los DD.HH. en nuestras propias comunidades y para con nuestras leyes, con tanta amplitud y compromiso como estoy viendo pro Palestina (y ya lo viví pro Vietnam y otros) y digo: bien por la solidaridad pero el que nos mece la cuna y controla y seguramente provoca lo que esta sucediendo también en Palestina, lo tenemos en nuestros propios países o regiones, como en la UE o los USA, sin ir mas lejos…
El Proyecto Escala ‘Fuerte de San Cristóbal’, un curso municipal de albañilería financiado por el Ayuntamiento de Badajoz, el SEXPE, la Junta de Extremadura y fondos europeos, prometía formación práctica y un contrato posterior. Lo que encontró fue un ambiente tóxico, con comentarios machistas, homófobos y racistas que quedaron impunes.
La iniciativa legislativa popular 'Mi voz, mi elección' ha presentado este lunes a la Comisión Europea más de un millón de firmas para crear un mecanismo de financiación que mejore el acceso a la salud reproductiva de las mujeres europeas.
La organización sindical, responsable de convocar a comienzos de año la primera manifestación de la historia de trabajadores de la compañía, ha cargado muy duramente contra el grupo de grandes almacenes a cuenta de su pretendida política laboral y de contrataciones. Relacionada: www.meneame.net/story/patronal-corte-ingles-carrefour-ikea-urge-plan-i
Ryanair ejecutará un nuevo recorte de plazas en España en medio de su guerra abierta con Aena por la subida de tasas aeroportuarias en un 6,5%. La compañía retirará sus aviones de los aeropuertos de Santiago, Vigo y Tenerife Norte, y reducirá su oferta en aeropuertos como Santander, Zaragoza, Asturias o Vitoria. La compañía cifra en 600.000 las plazas que retira en los aeropuertos regionales, un 41% del total; y otras 400.000 plazas en las Islas Canarias, el equivalente a 36 las conexiones canceladas entre la península y el archipiélago.
En una reunión antes de la salida de la etapa consideraron que la presencia de la formación israelí impide un desarrollo normal de la carrera. Los representantes de los equipos se reunieron con miembros de la organización y emisarios de la asociación de ciclistas profesionales para debatir sobre la presencia del Israel en la Vuelta.
Hay que gravar la riqueza, no el trabajo. ¿Por qué? Porque por lo general, no importa lo duro que trabajes, el interés compuesto de la enorme riqueza crece mucho más rápido que tu salario + los ricos utilizan estos ingresos pasivos para comprar todos los activos. Alguien hizo un juego para mostrar esto. (vía Gary Economics)
La construcción de carreteras y su posterior uso son un foco de contaminación y riesgo para el medioambiente, bien por el propio uso de las mismas, por parte del roce de las ruedas, como en su fabricación. Este estudio se enmarca dentro del proyecto GreenAsphalt, que persigue la construcción de carreteras ecoeficientes fabricadas con materiales más sostenibles.
Según la versión ofrecida por el Concello, sobre las dos de la tarde del lunes, un niño permanecía en la orilla en Silgar. Los socorristas del arenal le advirtieron tanto a él como a sus padres, en dos ocasiones distintas, del peligro que corría si se bañaba, ya que hasta esta playa había llegado una cantidad importante de carabelas portuguesas. Pero ni los padres ni el crío atendieron a las recomendaciones.
"Llamadme radical, pero así se combate el narcotráfico", publica el policía nacional Ibón Domínguez en su cuenta personal de X en referencia al ataque estadounidense contra una lancha sospechosa de transportar droga en el que han muerto 11 personas
La profesora y directora de escuela Caroline Grandjean, que era víctima de insultos y amenazas homofóbicas desde 2023, se suicidó este 1 de septiembre, día del inicio del curso escolar en el departamento francés del Cantal.
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El contratenor David D'Or estaba cantando en el escenario de la Ópera Nacional cuando la actuación fue interrumpida por dos manifestantes. La primera lanzó pintura roja al cantante antes de que la segunda desplegara una bandera palestina e intentara subir al escenario gritando «Palestina libre».
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El contexto: Una manifestación contra el genocidio en Gaza ha obligado a cancelar el final de la etapa de La Vuelta de este miércoles en Bilbao tras varios días de protestas contra el equipo Israel-Premier Tech.
Kiko García desveló que habló con los corredores y les transmitió el sentir de la organización. "Creo que es el momento de tomar una decisión. No solamente nosotros, que como organizadores no podemos tomar ninguna decisión porque el reglamento nos obliga a que el equipo esté corriendo. Cualquier decisión en ese sentido nos puede llevar a perder la carrera, el calendario", reflexionó. "Nosotros (La Vuelta) no podemos tomar esa decisión, la tienen que tomar ellos (el equipo) o alguien de más arriba", insistió.
Ha defendido un discurso un tanto diferente. “Es una pena lo que está pasando, pero creo que la protesta ya ha quedado manifiesta un día más (...) A nivel popular estamos todos concienciados de lo que está pasando ahí, que es horrible”, “por desgracia” La Vuelta está sufriendo acciones como esta y que detrás de ellas hay “plataformas”. “¡Pues ya está arreglado el problema de Israel y Palestina!”, ha exclamado con ironía
