Desde Clarivate, nos informan de la realización de una nueva sesión formativa sobre WoS. En este caso se trata de: «Web of Science 2026. Patentes, datos primarios en abierto y la IA agéntica del Research Assistant»

 ¿Te perdiste algún webinars? Consulta su Portal de formación español.

Desde UpToDate, inician el año con noticias sobre su plataforma y la programación de los próximos Webinars, en donde explicarán las principales funcionalidades y también las últimas novedades incorporadas.

PRÓXIMOS WEBINARS de UpToDate 

• UpToDate: responder a preguntas clínicas con información basada en la evidencia – Miércoles 4 de febrero (14h-14:45h) – Registrarse al Webinar 

• UpToDate para Primaria: responder a preguntas clínicas con información basada en la evidencia – Martes 17 de febrero (14h-14:45h) – Registrarse al Webinar 

• UpToDate: responder a preguntas clínicas con información basada en la evidencia – Miércoles 4 de marzo (14h-14:45h) – Registrarse al Webinar 

• UpToDate: responder a preguntas de Enfermería con información basada en la evidencia – Miércoles 11 de marzo (14h-14:45h) – Registrarse al Webinar 

• UpToDate: responder a preguntas con información basada en la evidencia – Martes 24 de marzo (14h-14:45h) – Registrarse al Webinar 

• UpToDate para Primaria: responder a preguntas clínicas con información basada en la evidencia – Miércoles 25 de marzo (14h-14:45h) – Registrarse al Webinar 

• UpToDate: responder a preguntas clínicas con información basada en la evidencia – Martes 14 de abril (14h-14:45h) – Registrarse al Webinar 

• UpToDate: responder a preguntas de Enfermería con información basada en la evidencia – Martes 21 de abril (14h-14:45h) – Registrarse al Webinar 

• UpToDate: responder a preguntas clínicas con información basada en la evidencia – Miércoles 22 de abril (14h-14:45h) – Registrarse al Webinar 

• UpToDate para Primaria: responder a preguntas clínicas con información basada en la evidencia – Martes 28 de abril (14h-14:45h) – Registrarse al Webinar

Cinco millones de visualizaciones a UpToDate en 2025 en España

Los profesionales de la salud realizaron 4.968.708 visualizaciones a UpToDate en 2025, de los cuales 4,4 millones corresponden al Sistema Nacional de Salud y el resto a clientes de proveedores de servicios de salud del sector privado. El 70% del uso corresponde a consultas en temas clínicos, mientras que el 24% está relacionado con información sobre medicamentos.

Las páginas más vistas fueron:

• Practice Changing UpDates (Cambios de Práctica Clínica) 10.666 visualizaciones
• Meropenem (Drug Information) 9.608 visualizaciones
• Piperacillin and tazobactam (Drug Information) 8.709 visualizaciones
• Overview of the treatment of hyponatremia in adults 7.217 visualizaciones
• Trimethoprim-sulfamethoxazole (co-trimoxazole): Drug information 7.128 visualizaciones
• Treatment of herpes zoster 7.085 visualizaciones
• Ciprofloxacin (systemic): Drug information 6.644 visualizaciones
• Amoxicillin and clavulanate: Drug information 6.602 visualizaciones
• Approach to the patient with abnormal liver tests 6.447 visualizaciones
• Clostridioides difficile infection in adults: Treatment and prevention 6.353 visualizaciones

Destaca el incremento de más del 30% en Practice Changing UpDates, página que informa sobre Cambios de Práctica Clínica en todas las especialidades.

Las especialidades con más consultas fueron Información sobre Medicamentos (578.077), Enfermedades Infecciosas (470.365), Atención Primaria (349.654), Neurología (338.457), Hematología (341.457), Oncología (215.027), Pediatría (201.434), Nefrología e Hipertensión (199.544), Endocrinología y Diabetes (196.327). Además, los profesionales realizaron 604.226 consultas al sistema de Interacción de Medicamentos.

Los principales usuarios de UpToDate son los especialistas en Medicina Interna, seguidos de los profesionales de Atención Primaria, los Farmacéuticos hospitalarios, Pediatras, Neurólogos, Oncólogos, especialistas de Cuidados Críticos, Anestesistas y Nefrólogos.

Acceso a UpToDate:

• Desde Almena
• Lista AtoZ

UpToDate…Tres guías de Wolters Kluwer:

• UpToDate-Novedades, Funcionalidades y Videos
• UpToDate-Guia de registro en la base de datos
• UpToDate-Ficha rápida de utilización

Este es un seminario web GRATUITO sobre MEDLINE, solo necesitas completar la página de inscripción para unirte.

MEDLINE es una base de datos bibliográfica producida por la Biblioteca Nacional de Estados Unidos. Con más de 30 millones de referencias indexadas, se centra en las áreas de ciencias de la vida en particular, biomedicina y ciencias de la salud. También cubre otras áreas para profesionales de la salud, como ciencias químicas, bioingeniería, biología, ciencias medioambientales, biofísica y química.

¿Quién puede beneficiarse de este seminario web?

Esta sesión de formación en línea está abierta a todos los usuarios de la Universidad de Valladolid, con especial enfoque en la Facultad de Medicina. Está pensada para profesores, estudiantes, líderes académicos y bibliotecarios que busquen una guía práctica y experta sobre cómo acceder y utilizar Ovid MEDLINE, un muy importante recurso biomédico suscrito por la universidad.

DATOS de INTERÉS

• Día: miércoles, 4 de febrero
• Hora: 10:00h. – 10:45h. Zona horaria: (UTC+01:00) Bruselas, Copenhague, Madrid, París. Con tiempo para responder a las preguntas (utilizando micrófono o chat).
• Reunión de Microsoft Teams
• Instructor: Maurice Clementi forma parte del equipo de formación de Ovid y cuenta con más de 15 años de experiencia en la impartición de sesiones multilingües sobre la amplia gama de contenidos, herramientas y servicios de Ovid y Lippincott.
• Idioma: castellano
• Inscripción: 

En esta sesión destacaremos lo siguiente:

• Cómo acceder a Ovid MEDLINE desde la biblioteca y desde ubicaciones remotas.
• Introducción a Ovid MEDLINE, revistas a texto completo indexadas y UpToDate para el apoyo a la toma de decisiones clínicas.
• Cómo utilizar herramientas de IA como ChatGPT para iniciar búsquedas bibliográficas avanzadas en Ovid MEDLINE.
• Visión rápida de las funcionalidades de Ovid para la gestión de resultados.
• Cómo generar rápidamente resúmenes con IA para tus revistas a texto completo de Lippincott.
• Cómo obtener soporte para tus búsquedas en Ovid MEDLINE.

¿Necesitas ayuda antes de la sesión?

• Ayuda Ovid – maurice.clementi@wolterskluwer.com y erica.artale@wolterskluwer.com
• UVa Biblioteca Universitaria. Servicios Centrales – formacion.biblioteca.universitaria@uva.es

Materiales e información adicional:

• • Acceso a Ovid MEDLINE desde la biblioteca y dese remoto – Enlace 1
  • Ficha informativa de Ovid MEDLINE – Enlace 2
  • Videos de habilidades de Ovid MEDLINE – Enlace 3
  • Búsquedas enfocadas de Ovid – Enlace 4
  • Los servicios gratuitos de OvidGO! – Enlace 5
  • Tutoriales en la Web-BUVa: Formación/Tutoriales/Tutoriales específicos por áreas de conocimiento/Tutoriales de Ciencias de la Salud
    • MEdline
      • Busqueda-Ovid… Tutorial proveedor (OVID)
      • Presentación sesión formativa para la UVa, oct. 2024
      • y enlace a grabación sesión formativa de oct. 2024 (48m.)

Al finalizar el seminario web, todos los participantes registrados previamente recibirán un enlace para acceder a la grabación completa y a la presentación utilizada por el formador.

Acceso a Medline:

• Catálogo Almena: Medline
• Lista AtoZ: Medline

Ver el tutorial de Ovid Medline: AQUÍ 

Desde Clarivate nos invitan al siguiente webinar: Protege tu investigación frente a publicaciones retractadas: Empoderar a los investigadores con la identificación de retractaciones en soluciones Clarivate.

Las retractaciones en la publicación académica están aumentando rápidamente, lo que supone un reto para mantener la credibilidad de la investigación. Únete a nosotros para descubrir cómo Clarivate proporciona datos de retractación oportunos y transparentes en todas sus soluciones, incluyendo Web of Science y Endnote, permitiendo a los investigadores identificar rápidamente publicaciones retractadas y mantener la integridad de su trabajo a lo largo de todo el ciclo de vida de la investigación.

Detalles de la sesión:

•  Fecha: 28 de enero de 2026. A las 14:00 (CET)
•  Registro: Con su correo electrónico institucional aquí: https://clarivatesupport.webex.com/weblink/register/r82da3c558da295d709137eddc3a57454
•  Presentado por: Gabriela Balladares, PhD.
• Si no puede asistir a la sesión, por favor regístrese de todos modos. La sesión será grabada y todos los inscritos recibirán un correo electrónico de seguimiento con el enlace a la grabación. Puede compartir esta invitación con vuestros equipos.

• No se entregan certificados de participación

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Para garantizar que la universidad aprovecha al máximo su acceso a la plataforma CAS SciFinder Discovery, CAS está organizando una serie de webinarios adaptados a diferentes disciplinas científicas. Estas formaciones, en total 7, se impartirán en el periodo comprendido entre el 20 de enero al 17 de febrero de 2026:

• sesiones en español y/o inglés
• de 45 minutos de duración
• para estudiantes, investigadores, académicos y bibliotecarios.

Cada sesión incluye demostraciones específicas, consejos prácticos y tiempo para preguntas con nuestros expertos técnicos.

Las sesiones están dirigidas a las siguientes áreas:

• Síntesis (Química orgánica/sintética) 
• Ciencias médicas, biológicas y de la salud 
• Desarrollo de fármacos y formulaciones cosméticas (Farmacia, Cosmética, Ciencias farmacéuticas y clínicas) 
• De nanopartículas a polímeros (Química inorgánica, Polímeros y Ciencia de materiales) 
• Materiales, electrónica y tecnologías energéticas (Ingeniería y Ciencia de materiales) 
• Tierra, mar y cielo (Ciencias ambientales y agrícolas) 
• Patentes (para todos los científicos)

*¿El enlace no funciona? URL: https://www.cas.org/lp/sf/emea-sessions

Aprovecho también para anunciar que ¡ya está abierto el plazo de solicitud para CAS Future Leaders!

Además desde CAS invitan a estudiantes de doctorado y a investigadores posdoctorales en química u otras ciencias afines a presentar su candidatura a CAS Future Leaders. Este programa apoya el desarrollo del liderazgo científico entre investigadores en etapas tempranas de su carrera y ofrece la oportunidad de adquirir habilidades de liderazgo, participar en el diálogo científico y conectar con colegas e innovadores de todo el mundo. En este enlace se puede obtener más información y presentar solicitud: https://www.cas.org/about/futureleaders

Acceso:

• desde el catálogo Almena: SciFinder
• o desde la Lista AtoZ

DIAMAS

Guía Diamond OA Standard (DOAS) para editores en acceso abierto 

[Fuente: FECYT] La Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología, FECYT, y el consorcio del proyecto DIAMAS publicaron el Estándar de calidad para Acceso Abierto Diamante (Diamond OA Standard (DOAS), basado en el Estándar Extensible para la Edición Institucional (EQSIP) desarrollado en el marco del citado proyecto, y marcando así un hito significativo en los desarrollos del mismo.

El EQSIP, presentado como un documento técnico en el marco de DIAMAS, ha sido diseñado con el objetivo de ser el Estándar de Calidad para la Edición en Acceso Abierto Diamante. El DOAS se convierte, así, en la guía de referencia para la edición de revistas académicas en acceso abierto, centrándose de manera especial en estructuras editoriales que no cobran tarifas o cargos por procesamiento de artículos (APCs, por sus siglas en inglés) ni a los autores ni a los lectores. Este documento ha contado con la participación de más de 300 expertos y profesionales en su definición y desarrollo y supone un avance hacia un panorama de publicación más sostenible y accesible para todos. Está dirigido, de manera especial, a los editores institucionales, que desempeñan un papel fundamental en la comunicación científica, como responsables de la distribución de contenido académico y, por lo tanto, son responsables de la gobernanza y de las tareas propias de este tipo de edición.

Aunque el término «acceso abierto Diamante (Diamond OA)» agrupa los modelos de publicación que no cobran tarifas, a los que se considera los principales artífices de una edición académica más equitativa, en el Área de Investigación Europea (ERA) trabajan editores que se han adaptado a este modelo y editores que siguen dependiendo de suscripciones o de APCs para poder desarrollar su labor. El proyecto DIAMAS aborda todo el espectro, introduciendo el concepto de “diamantización” para aquellos editores en transición hacia un modelo diamante completo.

DOAS emerge en este escenario como el estándar de calidad para la publicación de revistas académicas en acceso abierto. Centrado en los siete componentes principales del Plan de Acción para el Acceso Abierto Diamante, revisados por los miembros de DIAMAS:

1. Financiación
2. Propiedad legal
3. Ciencia Abierta
4. Gestión editorial
5. Eficiencia técnica
6. Visibilidad
7. Equidad, Diversidad, Inclusión y Pertenencia.

DOAS se presenta como una referencia para la calidad para los editores diamante o que aspiran al modelo diamante, guiándolos hacia una gobernanza transparente y operativa.
La guía DOAS se completa además con una herramienta de autoevaluación (Self-assessment tool) para que los editores diamante, o en proceso de transición, puedan autoevaluar su adherencia con este estándar de calidad. Para comprobar su nivel de cumplimiento con el estándar, los interesados se deben dar de alta en la web de la herramienta y completar las preguntas propuestas, que recorren los siete componentes que estructuran la guía. Al finalizar recibirán un informe completo con los resultados de su propia autoevaluación.

Tanto la guía como la herramienta han ido desarrolladas bajo la coordinación de FECYT como parte del paquete de trabajo Setting Standards and Assessing Quality Gaps. FECYT ha guiado el diseño del DOAS a través del desarrollo de varios documentos previos: un informe de buenas prácticas, que recoge los elementos principales de más de 70 documentos sobre calidad editorial, la primera versión del EQSIP, un análisis de brechas entre este documento y la realidad de la edición académica en Europa, y el EQSIP v2 diseñado a su vez tras varios procesos de refinamiento, que ha contado con el respaldado de una consulta pública y de varios grupos de expertos en los que han participado miembros de instituciones como la Universidad de Zagreb, la de Ljubljana o la de Zadar, la Universidad Politécnica de Valencia, la de Alicante, la de Murcia o la de Salamanca; el CEU, el CSIC, la Open Library of Humanities (OLH), o DOAJ, entre otras muchas. Más de 300 expertos y profesionales de la edición académica han participado en la elaboración de estas directrices, que ahora se presentan como el Estándar de calidad de la edición en acceso abierto Diamante: Diamond OA Standard (DOAS).

Acerca de DIAMAS El proyecto DIAMAS reúne a 23 organizaciones de 12 países europeos para abordar los desafíos en la publicación académica institucional en el marco del Acceso Abierto. El proyecto tiene como objetivos mapear el panorama actual de los proveedores de servicios de publicación institucional, coordinar y mejorar la calidad y eficiencia de estos servicios mediante el desarrollo de un Estándar de Calidad para el acceso abierto Diamante (DOAS) y formular recomendaciones y estrategias para líderes institucionales, financiadores y responsables de políticas en el Área de Investigación Europea. El objetivo final es establecer un ecosistema de publicación académica institucional de alta calidad, sostenible y alineado con los estándares de Acceso Abierto en Europa.

Herramienta de autoevaulación de editores de revistas para cumplir con DOAS

a Self-assessment tool es una herramienta para que los editores de revistas puedan autoevaluar su nivel de cumplimiento con el Estándar de Calidad para Acceso Abierto Diamante (DOAS), desarrollado en el marco del proyecto DIAMAS. En el video se explican los pasos que hay que seguir para poder realizar la autoevaluacion. Esta herramienta junto a la guía Diamond OA Standard (DOAS) para editores en acceso abierto ha sido desarrollada por FECYT en el marco del proyecto DIAMAS y en colaboración con todos los socios del mismo. [https://www.youtube.com/@FECYTciencia ]

De las revistas tradicionales a las plataformas abiertas: ¿hacia una red pública de publicación científica?

Delgado-Vázquez, Ángel M. (2025). De las revistas tradicionales a las plataformas abiertas: ¿hacia una red pública de publicación científica?. Anuario ThinkEPI, 19. https://doi.org/10.3145/thinkepi.2025.e19a10

El actual sistema de comunicación científica, dominado por revistas académicas comerciales y modelos de pago por publicado (APC), ha generado crecientes tensiones relacionadas con la sostenibilidad económica, la equidad en el acceso y la calidad editorial. Este trabajo analiza críticamente las limitaciones del modelo tradicional y revisa propuestas emergentes para transformarlo hacia un ecosistema de publicación científica abierto, público y equitativo. Se abordan tres enfoques complementarios: el rediseño de la financiación de las revistas mediante fondos públicos competitivos (modelo de la Leopoldina), el uso de repositorios como plataformas editoriales profesionales (modelo de Ortega), y la creación de infraestructuras abiertas federadas y comunitarias (propuesta de Brembs et al.).

A partir del contexto español, se examina la viabilidad de construir una red pública de revistas científicas de acceso abierto diamante, aprovechando las políticas, infraestructuras y recursos ya existentes. Se concluye que esta transición no solo es deseable, sino factible, y representa una oportunidad estratégica para recuperar el control académico de la publicación científica y alinearla con los principios de la ciencia abierta.

XXI Workshop de Proyectos Digitales (28 y 29 de mayo de 2026)

“Los datos como sustento de la Investigación: planes de gestión, publicación, trazabilidad y principios FAIR”.

Están abiertas las inscripciones del XXI Workshop de Proyectos Digitales que se celebrará en Albacete los días 28 y 29 de mayo de 2026.

El programa y la información general se irá completando en las próximas semanas: https://www.rebiun.org/workshops/xxi-workshop-proyectos-digitales/inicio

El acceso abierto a los resultados de la investigación es ya en nuestro ámbito una práctica consolidada. Pero la ciencia se sostiene sobre datos y este es un ámbito que aún presenta aspectos en los que el debate no está cerrado.

Durante estos días, profundizaremos en las cuestiones que nos plantean los datos que sustentan la investigación. Los planes de gestión y la obligatoriedad o no de publicarlos en repositorios. La publicación de datos en abierto y su impacto. La evaluación del cumplimiento de los principios FAIR en los repositorios institucionales. La trazabilidad, en suma, de los resultados de la ciencia y los datos vinculados.

Exploraremos las capacidades y posibilidades de nuestras instituciones para avanzar en la generalización y fortalecimiento de la Ciencia abierta.

Os invitamos a participar en este evento que nos permite profundizar en el papel nuclear que las bibliotecas y servicios de apoyo a la investigación están teniendo en la consolidación de los principios y prácticas de ciencia abierta y más específicamente en el campo de los datos de investigación donde todavía queda tanto por hacer. Evento que nos permite también compartir experiencias y buenos momentos.

Estrategias institucionales sobre la gestión de datos de investigación. Video

Aumenta el impacto y la visibilidad de tu investigación con ORCID y DataCite

Webinar: Elevating your Research’s Impact and Visibility with ORCID and DataCite

Con motivo de la Love Data Week, que se celebra mundialmente del 9 al 15 de febrero, el próximo día 10 de febrero a las 17:00 (hora española peninsular) tendrá lugar un webinar conjunto con DataCite, ORCID y SPARC Science.

En el webinar, abordará los flujos de trabajo entre DataCite y ORCID, así como la integración en repositorios de datos, en este caso, SPARC Science.

También de analizará  cómo los identificadores persistentes responden a la pregunta de la LoveDataWeek «¿Dónde están los datos?» («Where is the data?»). El webinar será en inglés, quedará grabado y los materiales se compartirán tras la sesión. Podéis leer más información y registraros en el siguiente enlace: https://datacite.zoom.us/webinar/register/8517679630441/WN_H5S9VYLZSKqE1g2-XEaR8Q

Los identificadores persistentes desempeñan un papel fundamental a la hora de hacer que los resultados de la investigación sean visibles, estén conectados y sean reutilizables en todos los sistemas. ORCID y DataCite ofrecen soluciones complementarias que, cuando se utilizan conjuntamente, ayudan a los investigadores, las instituciones y los proveedores de infraestructura a mejorar la atribución, el seguimiento y la confianza en el ecosistema de la investigación.

Este seminario web práctico ofrece una introducción práctica a la integración de los flujos de trabajo de ORCID y DataCite. Se centra en dos métodos de integración consolidados: el asistente ORCID Search & Link y ORCID Auto-Update. Los participantes aprenderán cómo funcionan estas herramientas, qué problemas resuelven y cómo se pueden implementar para conectar automáticamente a los investigadores con los resultados de sus investigaciones, reducir el esfuerzo manual y mejorar la calidad de los metadatos.

La sesión está diseñada para investigadores, miembros de DataCite y ORCID, gestores de repositorios, personal de apoyo a la investigación y cualquier persona involucrada en la gestión o integración de identificadores persistentes.

Las diapositivas y las grabaciones se compartirán después del seminario web a través de la comunidad DataCite Zenodo y el canal de YouTube de DataCite. Rellene el formulario de inscripción para asistir.

Traducción realizada con la versión gratuita del traductor DeepL.com

Publicada la RESOLUCIÓN de 15 de enero de 2026, del Rectorado de la Universidad de Valladolid, por la que se aprueba para el año 2025, la convocatoria de evaluación de la actividad investigadora.

El PDI contratado por la Universidad que vaya a presentarse a la convocatoria de sexenios, obligatoriamente deberá solicitar la autorización para participar en dicha convocatoria a través de la sede electrónica de la Universidad de Valladolid mediante solicitud general, en el plazo establecido desde 15 de enero hasta el 6 de febrero de 2026.

Una vez recibida la solicitud, la Universidad de Valladolid emitirá, en su caso, la autorización correspondiente, que será requisito indispensable y deberá formar parte de la documentación a remitir a ANECA.

 El plazo de remisión a ANECA de las solicitudes será del 9 de febrero al 2 de marzo de 2026.

El uso de herramientas de inteligencia artificial (IA) en la investigación y la redacción científica en el ámbito sanitario es ya una realidad cotidiana y declarar el uso de Inteligencia Artificial, la herramienta que se ha utilizado y la finalidad es una consecuencia del uso ético de la IA en investigación y publicación científica, que aporta una serie de ventajas: evita malas interpretaciones, refuerza la confianza del lector y protege a los autores frente a posibles conflictos éticos o editoriales.

Además refuerza la idea de que la IA debe ser una herramienta de apoyo y nunca puede sustituir el juicio profesional ni la responsabilidad científica. Una práctica sencilla que contribuye a una ciencia más transparente, responsable y acorde con los valores del ámbito de la salud.

Fuente: GT2 Bibliosalud

Sin embargo, a la hora de referenciar su utilización nos plantea la duda de cómo citar su uso en un artículo dentro del estilo Vancouver, que es el formato fundamentalmente usado en Ciencias de la Salud. El estilo Vancouver no cuenta con recomendaciones oficiales, por lo que podemos basarnos en directrices dadas para citar software y comunicaciones personales en espera a que se desarrollen directrices más específicas.

Hay que diferenciar si se cita un modelo de IA, entonces se debe seguir el formato estándar para la citación de software: Autor-Empresa. Título del software. Versión. Año. URL, o si se cita contenido generado por IA, en cuyo caso es importante incluir el enlace al material fuente, proporcionando un acceso que permita examinar el material completo: Autor que interactúa con la IA. Output solicitado de (desarrollador). Fecha. URL. En el caso de no disponer de enlace se puede citar solamente en el texto, siguiendo las mismas pautas que las utilizadas para comunicaciones personales: Tipo de comunicación (incluir el prompt), Comunicador, Fecha.

Puedes ampliar la información en la Guía Vancouver de la Universidad de Oviedo

La Biblioteca dispone desde hoy de las versiones actualizadas de los programas JAWS y ZoomText, gracias a la colaboración de la Fundación ONCE. Estas herramientas facilitan el acceso a la información a las personas con discapacidad visual desde un ordenador situado en la planta principal.

ZoomText es un magnificador de pantalla que amplía imágenes y caracteres, especialmente útil para quienes mantienen cierto resto visual. JAWS es un revisor de pantalla que verbaliza la información mostrada en el ordenador y permite manejar aplicaciones y páginas web mediante voz y teclado.

Gracias a estos programas, los usuarios con discapacidad visual pueden consultar el catálogo Almena y el resto de recursos de la Biblioteca de la Universidad de Valladolid en condiciones de mayor accesibilidad e inclusión digital.

Más información aquí.

Seguimos avanzando con el programa de formación sobre InCites. En este caso se trata de la sesión 6.

Sesión 6 – Comparar áreas de investigación y descubrir temas emergentes con InCites 

InCites Benchmarking & Analytics (InCites) es una herramienta bibliométrica que utiliza los datos de Web of Science para examinar a los actores de la investigación (instituciones, revistas, investigadores, etc.).

Objetivos de aprendizaje:

• Utilizar el módulo “Research Areas” y sus diferentes clasificaciones
• Los indicadores normalizados varían en función de la clasificación seleccionada
• Descubrir temas emergentes con Research Horizon Navigator

Recordamos que las grabaciones de las sesiones anteriores se encuentran en el portal de formación: https://clarivate.libguides.com/europe/spain

Inscribirse con un correo institucional

Datos de interés:

• Cuándo: día 27 de enero de 2026 de 13:00-14:00 (Madrid)
• Modalidad: online
• Organizadora: Anne Delgado

Sin lugar a duda vivimos tiempos convulsos que no dejan indiferente a nadie.

El siglo XXI, que muchos imaginaron como una era de paz global y entendimiento digital, se ha visto marcado por una realidad persistente y transformadora: el conflicto armado. En la Facultad de Filosofía y Letras, donde analizamos los relatos y las consecuencias de la historia, no podemos ser ajenos a estas dinámicas que definen nuestro presente.

Por ello, durante este mes de enero de 2026, la Biblioteca presenta la exposición bibliográfica «Las Guerras del Siglo XXI».

¿Qué vas a encontrar en la muestra?

La exposición no se limita a los frentes de batalla físicos; profundiza en las múltiples dimensiones de la guerra contemporánea a través de una cuidada selección de obras que abarcan desde el análisis geopolítico hasta la reflexión ética y humana.

Entre los temas que podrás explorar a través de la bibliografía seleccionada se encuentran:

• Conflictos Globales Actuales: Análisis profundos sobre la situación en Ucrania, Gaza y otras regiones clave.

• Nuevas Formas de Guerra: Libros sobre ciberseguridad, el uso de drones y la desinformación en la era digital.

• Derechos Humanos y Testimonios: Obras que ponen el foco en las víctimas, las migraciones forzadas y el impacto social de la violencia.

• Pensamiento Crítico: Reflexiones filosóficas y sociológicas sobre por qué la guerra sigue siendo una constante en la humanidad.

Explora la colección online

Si quieres ir abriendo boca o consultar los títulos disponibles desde cualquier lugar, puedes acceder a la colección completa en nuestro catálogo a través del siguiente enlace:

Colección Bibliográfica: Guerras del Siglo XXI

¿Por qué visitar esta exposición?

En un mundo saturado de información rápida, la biblioteca ofrece un espacio de pausa y profundidad.

Te invitamos a pasarte por la sala de lectura de la biblioteca, hojear las obras expuestas y, por supuesto, llevarte en préstamo aquellas que más te interesen.

Estando en plena época de exámenes, trabajos y presentación de sexenios, la Biblioteca del Campus de Palencia expone un nuevo punto de interés para realizar vuestros trabajos con éxito.

En éste, podéis encontrar una variedad de recursos bibliográficos sobre cómo realizar una presentación, escribir correctamente, la estructura a abordar en el TFG o TFM, citar adecuadamente en función del estilo elegido, … En definitiva, materiales de apoyo que faciliten dicha tarea.

Durante todo el mes de enero, estas lecturas, disponibles para el préstamo, se encontrarán en el espacio habitual del punto de interés de la Biblioteca y, contarán con una extensión: el expositor móvil de la entrada.

Y si todavía tenéis problemas, no dudéis en acudir a la Biblioteca y preguntar: ¡os ayudaremos en lo que necesitéis!

El Consorcio BUCLE continúa con sus sesiones formativas especializadas. En esta ocasión ha programado un nuevo curso de formación con el título: «Curso online: “Gamificación en bibliotecas académicas». INSCRIPCIONES ABIERTAS«. Tendrá  lugar del 2 al 5 de febrero.

El curso ofrece una introducción a la gamificación como estrategia de dinamización en un contexto de cambio del uso de los espacios de las bibliotecas universitarias. La formación se orienta a la aplicación práctica, partiendo de una sólida base conceptual, con ejemplos reales y experiencias contrastadas en el ámbito bibliotecario.

El objetivo es capacitar al personal de bibliotecas y a la comunidad universitaria interesada para diseñar y aplicar estrategias lúdicas adecuadas a contextos académicos

El curso

• consta de cuatro sesiones de dos horas de duración (09:30 a 11:30 h) y
• para la inscripción, se solicitará el correo institucional de alguna de las 4 universidades.
• Las personas interesadas pueden inscribirse hasta el jueves 29 de enero de 2026, a las 12:00 h., a través del enlace: Formulario de inscripción Curso Gamificación.

Previamente al comienzo del curso se proporcionará el enlace de TEAMS para la conexión online.

Toda la información en la noticia de la web de BUCLE:

Curso online “Gamificación en bibliotecas académicas” – Inscripciones abiertas

Inauguramos año y con él,  la FECYT, junto con Clarivate, han organizado, como viene siendo habitual, tres jornadas de formación online gratuitas y en español, y que se llevarán a cabo en el mes de enero, dentro del I Ciclo de Formación online de la base de datos de Web of Science.

Estas tres próximas sesiones están dirigidas a todas las instituciones que forman parte de la licencia nacional de Web of Science y se acaba de abrir el plazo de inscripción para la formación online, que se iniciará el martes 20 de enero de 2026 finalizando el jueves 22 del mismo mes.

Las bases de la CONVOCATORIA OFICIAL de formación y las instrucciones para obtener el certificado, se encuentran publicadas en en la página web siguiente:

https://www.recursoscientificos.fecyt.es/noticias/i-ciclo-de-formacion-online-web-science-enero-junio-de-2026-jornadas-de-enero-2026

Web of Science Core Collection es una base de datos multidisciplinar que incluye más de 20.000 revistas académicas de todo el mundo. Estas revistas han sido seleccionadas por Clarivate siguiendo criterios de calidad muy estrictos con el fin de proporcionar información fiable a la comunidad investigadora.

Web of Science crea automáticamente un perfil de investigador para cada autor que ha publicado en una revista de la Colección Principal. Este perfil incluye información como sus publicaciones, afiliaciones y revisiones por pares realizadas. Cada investigador puede validar su perfil para mejorar su contenido y los indicadores bibliométricos asociados.

CONVOCATORIA OFICIAL: instrucciones, inscripciones, certificados…

SESIONES:

Ciencias sociales y humanidades en Web of Science – Nivel básico

Martes, 20 de enero de 14:00-15:00h.,

• La Colección Principal, una fuente multidisciplinar y multilingüe
• Revistas españolas en Web of Science
• Descubrir citas de cualquier obra (novela, arte, etc.)

Preguntas frecuentes sobre los perfiles de investigador en Web of Science – Nivel avanzado

Miércoles, 21 de enero de 14:00-15:00h.,

• Añadir publicaciones fuera de la Colección Principal
• Resolver las incidencias más comunes
• Cómo las bibliotecas pueden ayudar

Revisiones por pares:  Buenas prácticas y recomendaciones – Nivel avanzado

Jueves, 22 de enero de 14:00-15:00h.,

• Revisiones por pares: Buenas prácticas (José Luis Gómez Ramos, Prof. en la Universidad de Extremadura)
• Las revisiones por pares en Web of Science (Anne Delgado)

El CSIC  apuesta por la publicación en acceso abierto con el apoyo a la plataforma Open Research Europe

Implementación práctica de los principios y compromisos de CoARA en ANECA

Ciencia Abierta FECYT

Entendemos el conocimiento científico y su calidad como bienes públicos. Por eso, impulsamos el cambio cultural necesario para abrir la ciencia y sus procesos de financiación y evaluación a la sociedad, en España y en Europa. Contribuimos al despliegue y seguimiento de las acciones de la Estrategia Nacional de Ciencia Abierta, y a garantizar el libre acceso a los resultados de la investigación. Somos entidad referente a nivel nacional y europeo en ciencia abierta.

La Ciencia Abierta en el marco de evaluación de la ANECA

10 de octubre 2024 tuvo lugar, en el Sala de Grados de la Facultad de Ciencias del Mar, uno de los 4 seminarios formativos “La Ciencia Abierta en el marco de evaluación de la ANECA” a cargo de Ignacio Gárate Alarcón, Bibliotecario jefe de apoyo a la investigación de la ULPGC. Estos seminarios han sido Organizados por La Biblioteca Universitaria junto al Vicerrectorado de Investigación y Transferencia, con motivo de la Semana Internacional de Acceso Abierto, que se celebró este año del 21 al 27 de octubre, bajo el lema “Comunidad frente la Comercialización,”

Recientemente la biblioteca universitaria ha adquirido el recurso EARLY ENGLISH BOOK. En el siguiente enlace puedes encontrar información ampliada sobre este recurso.

Si tú, PROFESOR O PROFESORA, quieres aprender a explorar todas son funcionalidades y no perderte nada, te invitamos a acudir a la sesión formativa que tendrá lugar el próximo día 20 de enero  de 10:00 a 11:00 en el aula 304 de la Facultad de Filosofía y Letras.

Con un poco de retraso por el cierre navideño, la Biblioteca de la Facultad de Filosofía y Letras te presenta las nuevas obras que han entrado en la Biblioteca en el mes de diciembre. Libros recientes, estudios especializados, reediciones críticas y materiales de investigación se suman a nuestras estanterías… ¡y también a nuestras colecciones virtuales!

Tanto si necesitas apoyo para tus trabajos académicos como si quieres descubrir nuevas lecturas, seguro que encontrarás algo interesante.

Para facilitar el acceso a todos los usuarios, hemos organizado las novedades en colecciones digitales por materias, donde podrás consultar de forma rápida y cómoda las últimas incorporaciones.

Te animamos a visitar las colecciones virtuales de diciembre, dejarte sorprender por las nuevas adquisiciones y aprovechar al máximo los recursos que la Biblioteca pone a tu disposición.

Ser bibliotecario/a o documentalista hoy en día es mucho más que catalogar fondos o gestionar préstamos; es ser un agente de cambio social y tecnológico. Sin embargo, esta profesión a menudo se ejerce en solitario o en equipos muy pequeños. Aquí es donde entra en juego el asociacionismo profesional: la herramienta clave para no quedarse aislado y para construir una identidad gremial sólida.

¿Para qué sirve asociarse? Si eres estudiante, quizás te parezca algo lejano, y si eres profesional, quizá te preguntes si vale la pena la cuota. La respuesta está en los objetivos de estas organizaciones:

1. Defensa de la profesión: Luchan contra el intrusismo laboral y defienden que las bibliotecas (públicas, universitarias o especializadas) estén gestionadas por personal cualificado.
2. Formación Continua: Organizan cursos y congresos para mantener actualizados los conocimientos.
3. Visibilidad: Actúan como altavoz ante la administración y la sociedad, recordando que las bibliotecas son inversión, no gasto.

En España existen asociaciones en casi todas las comunidades autónomas, además de una federación de asociaciones:

• El gran paraguas: FESABID es la Federación que agrupa a la mayoría de asociaciones. Es una fuerte representación ante el Gobierno y organismos internacionales como la IFLA.
• Por territorios: Casi cada comunidad autónoma tiene su asociación (como la AAB en Andalucía o BAMAD en Galicia) o Colegio Profesional (destacando los de Cataluña y Comunidad Valenciana).
• Por especialidad: Si te interesa algo concreto, existen grupos como SEDIC (gestión de información), REBIUN (bibliotecas universitarias), ACAL (archiveros de Castilla y León) o ANABAD (con un fuerte peso histórico en archivos y bibliotecas).

Las ventajas son claras: Conocer a otros compañeros te abre puertas laborales y te permite resolver dudas del día a día (“¿cómo solucionasteis vosotros este problema?”). Además, accedes a bolsas de empleo y recursos exclusivos.

Castilla y León es de las pocas comunidades autónomas españolas que no tiene una asociación profesional de personal bibliotecario. Tan solo Burgos y su provincia cuentan con una: Asociación de Profesionales de Bibliotecas de Burgos.

Ahora, y gracias al empuje de los compañeros y compañeras de APBB, se está trabajando en la creación de una asociación regional: la Asociación de Profesionales de Bibliotecas de Castilla y León.

La asamblea fundacional de esta nueva asociación tendrá lugar en Valladolid, el próximo 28 de febrero, a las 10h00, en el Centro Cívico José Luis Mosquera. Será el momento de aprobar (o no) la constitución de la asociación y sus estatutos, además de la primera junta directiva.

Estamos convencidos que asociarse es un acto de responsabilidad profesional. Ya seas un estudiante buscando su primera oportunidad o un veterano de biblioteca, el asociacionismo es el único camino para transformar nuestra vocación individual en una fuerza colectiva.

Desde la Biblioteca Reina Sofía de la Universidad de Valladolid apoyamos la creación de esta asociación y deseamos que muchos compañeros y compañeras de nuestra universidad se asocien.