Los días 19 y 20 de febrero, el campus de Segovia de la Universidad de Valladolid acogió un encuentro de trabajo de las cuatro universidades que forman parte del Consorcio BUCLE. En estas jornadas participaron las directoras de las bibliotecas universitarias de Burgos, León, Salamanca y Valladolid, junto al personal responsable de la gestión de sus distintas áreas.
El objetivo fue evaluar las acciones realizadas durante el periodo 2021-2025, además de monitorizar la evolución del programa marco de fondos FEDER para el septenio 2021-2027. También se abordó la elaboración de una planificación estratégica que permita articular las líneas de actuación del consorcio de cara a los próximos años.
Con motivo de la OEWeek 2026 que tendrá lugar del 2 al 6 de marzo, REBIUN celebra, como cada año, algunas actividades a las que podéis asistir de forma online. La inscripción es gratuita
LAS JORNADAS SERÁN GRABADA PARA SU POSTERIOR DIFUSIÓN EN CANALES REBIUN.
No se generarán certificados de asistencia.
De la autoría a la publicación: cómo crear y compartir contenidos con eXeLearning:
Datos de interés:
Día: 4 de marzo, 10:00 a 12:00h.
Online
Ponente: Cristina Valdera López, directora del CEDEC
La sesión “De la autoría a la publicación: cómo crear y compartir contenidos con eXeLearning” ofrecerá una introducción práctica a esta herramienta para la creación de recursos educativos abiertos. Se presentarán sus utilidades y ventajas, así como los pasos esenciales para elaborar contenidos con eXeLearning y publicarlos posteriormente en Moodle. Además, se explicarán los distintos formatos de exportación y su relación con el depósito en repositorios institucionales, un aspecto especialmente relevante para el personal bibliotecario y de soporte a la docencia. Público destinatario: Profesorado y todos los perfiles profesionales que participan en el apoyo y la mejora de la docencia: personal de bibliotecas universitarias, servicios de publicaciones, institutos de ciencias de la educación, unidades de innovación y calidad docente, servicios de apoyo académico y tecnológico, y otros equipos implicados en los procesos formativos.
Identificación, análisis, diseño y depósito de prácticas educativas abiertas (PEA):
Datos de interés:
Día: 6 de marzo, 10:00 a 11:00h.
Online
Ponente: Victoria Marín Juarros
Las prácticas educativas abiertas, enmarcadas en el movimiento de la educación abierta, se consideran clave para el impulso de la universidad digital, así como facilitadoras para fomentar el desarrollo de competencias digitales críticas. Desde este punto de partida, los resultados del proyecto estatal I+D «Competencia Digital Crítica: hacia la agencia para el aprendizaje a través de prácticas educativas abiertas» en relación a la identificación, análisis, diseño y depósito en repositorio institucional de prácticas educativas abiertas (PEA) en el contexto universitario español. Público destinatario: Profesorado y todos los perfiles profesionales que participan en el apoyo y la mejora de la docencia: personal de bibliotecas universitarias, servicios de publicaciones, institutos de ciencias de la educación, unidades de innovación y calidad docente, servicios de apoyo académico y tecnológico, y otros equipos implicados en los procesos formativos.
De la innovación a la práctica: evolución e impacto del Plan Docencia en Red en la UPV
Datos de interés:
Día: 6 de marzo, 11:00 a 12:00h.
Online
Ponente: Susana Martínez Naharro (UPV)
En la presentación se mostrará el Plan Docencia en red, iniciado en el año 2007 y vigente en la actualidad, en el que se han creado más de 12000 materiales digitales, y cuyo objetivo inicial era favorecer el uso de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones en la práctica docente, impulsando el conocimiento abierto, e incentivando la elaboración de materiales educativos reutilizables en formato digital, alojados en su mayoría en el repositorio institucional RiuNet. Se mostrará su evolución y particularidades. Público destinatario: Profesorado y todos los perfiles profesionales que participan en el apoyo y la mejora de la docencia: personal de bibliotecas universitarias, servicios de publicaciones, institutos de ciencias de la educación, unidades de innovación y calidad docente, servicios de apoyo académico y tecnológico, y otros equipos implicados en los procesos formativos.
Innovacion en el apoyo al aprendizaje: el portal de la producción docente y el soporte a la mejora de las asignaturas del campus virtual en la UPC.
Datos de interés:
Día: 6 de marzo, 12:00 a 13:00h.
Online
Ponentes: Francisco Máñez y Marta Roca
La actividad presentará la nueva versión del portal Aprèn, la plataforma que da visibilidad a la producción docente de los profesores de la Universitat Politècnica de Catalunya (UPC), que se dará a conocer durante la OERWeek y que incorpora mejoras significativas orientadas a facilitar el depósito y acceso a recursos abiertos. Asimismo, se expondrá la experiencia de implantación de los llamados Puntos ATENEA en las bibliotecas, una iniciativa que pretende contribuir a la mejora de las asignaturas del campus virtual de la universidad (Moodle) desde la perspectiva del acompañamiento bibliotecario.
Seguimos avanzando con el programa de formación sobre InCites. Os envió los detalles de la sesión 7.
[España] Sesión 7 – Aprovechar al máximo las funcionalidades de InCites (11/03/2026, 12:00-13:00 en Madrid)
InCites Benchmarking & Analytics (InCites) es una herramienta bibliométrica que utiliza los datos de Web of Science para examinar a los actores de la investigación (instituciones, revistas, investigadores, etc.).
Objetivos de aprendizaje:
Crear y analizar un conjunto de datos para una unidad de investigación
Examinar datos de tendencias a lo largo del tiempo
eLibro continua con sus formaciones. En este caso, se trata de una formación presencial que se llevará a cabo en el Campus de Segovia. Esperamos que esta modalidad sea bien acogida entre nuestros usuarios.
La Biblioteca de la Universidad de Valladolid le invita a asistir a una formación sobre eLibro. Esta biblioteca virtual le ofrece el acceso a +140.000 eBooks académicos en español de todas las disciplinas: economía, educación, derecho, informática, viticultura, ciencias de la salud, etc.
Durante la formación veremos cómo acceder a la plataforma, hacer una búsqueda rápida y eficaz, usar todas las herramientas disponibles, escuchar la versión audio del libro, compartir carpetas, y la APP para la descarga.
De cara a fomentar el acceso abierto al conocimiento científico, todas las revistas del portal tienen acceso libre y gratuito, sin coste para autores/as ni lectores/as. Las revistas de este portal son propiedad de la Universidad de Valladolid. Se rigen por estándares éticos, y cumplen requisitos de calidad editorial y científica.
Todos los volúmenes y trabajos publicados tienen DOI (Digital Object Identifier), y se editan en formato digital con una licencia Creative Commons Atribución 4.0 Internacional (CC BY 4.0). De cara a promover su difusión y su preservación digital, los artículos publicados también son alojados en el Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid, con su correspondiente identificador persistente (handle). Tras la publicación de su trabajo, los autores y autoras pueden difundirlo en otros medios o en repositorios institucionales o temáticos de acceso abierto, indicando que fue publicado originariamente en la revista correspondiente de este portal.
Uno de los grandes retos de la ciencia basada en datos intensivos es facilitar el descubrimiento de conocimientos ayudando a las personas y a las máquinas a descubrir, acceder, integrar y analizar datos científicos adecuados para cada tarea, así como los algoritmos y flujos de trabajo asociados. A continuación, describimos FAIR, un conjunto de principios rectores para que los datos sean localizables, accesibles, interoperables y reutilizables. El término FAIR se acuñó en un taller de Lorentz en 2014, y los principios FAIR resultantes se publicaron en 2016.
Para que sean localizables:
F1. A los (meta)datos se les asigna un identificador único a nivel mundial y eternamente persistente.
F2. Los datos se describen con metadatos ricos.
F3. Los (meta)datos se registran o indexan en un recurso que permite la búsqueda.
F4. Los metadatos especifican el identificador de los datos.
Para ser accesibles:
A1 Los (meta)datos se pueden recuperar mediante su identificador utilizando un protocolo de comunicaciones estandarizado.
A1.1 El protocolo es abierto, gratuito y de aplicación universal.
A1.2 El protocolo permite un procedimiento de autenticación y autorización, cuando sea necesario.
A2 Los metadatos son accesibles, incluso cuando los datos ya no están disponibles.
Para ser interoperables:
I1. Los (meta)datos utilizan un lenguaje formal, accesible, compartido y ampliamente aplicable para la representación del conocimiento.
I2. Los (meta)datos utilizan vocabularios que siguen los principios FAIR.
I3. Los (meta)datos incluyen referencias cualificadas a otros (meta)datos.
Ser reutilizable:
R1. Los (meta)datos tienen una pluralidad de atributos precisos y relevantes.
R1.1. Los (meta)datos se publican con una licencia de uso de datos clara y accesible.
R1.2. Los (meta)datos están asociados a su procedencia.
R1.3. Los (meta)datos cumplen con los estándares comunitarios relevantes para el dominio.
Documento detallado de trabajo sobre los principios FAIR
Es importante nombrar los ficheros adecuadamente. Para gestionar, organizar, documentar y almacenar los datos de manera efectiva, es necesario tener en cuenta una nomenclatura de ficheros.
En un proyecto de investigación, en el que se pueden generar una gran cantidad de archivos, es fundamental pensar de antemano cómo denominar los ficheros.
A File Naming Convention (FNC) es un marco para nombrar los archivos de manera que describa su contenido y su relación con otros archivos. El desarrollo de una FNC se lleva a cabo mediante la identificación de los elementos clave del proyecto, las diferencias importantes y los puntos en común entre los archivos. Estos elementos pueden incluir aspectos como la fecha de creación, el nombre del autor, el nombre del proyecto, el nombre de una sección o subsección del proyecto, la versión del archivo, etc. Una ventaja de utilizar nombres de archivo únicos y estandarizados es la posibilidad de seguir las rutas de acceso y enlazar con otros sistemas que requieren nombres de archivo únicos.
Herramientas de ayuda para renombrar archivos:
Bulk Rename Utility: https://www.bulkrenameutility.co.uk/ software para renombrar archivos en Windows. Bulk Rename Utility es gratuito para uso personal y privado en el hogar. Para utilizar Bulk Rename Utility en una entidad comercial, empresa o con fines comerciales, se requiere una licencia comercial.
Bulk Rename Utility le permite renombrar fácilmente archivos y carpetas completas basándose en criterios extremadamente flexibles.
Añada marcas de fecha/hora, sustituya números, inserte texto, convierta mayúsculas y minúsculas, añada números automáticos, procese carpetas y subcarpetas… ¡y mucho más! Un estudio de renombrado de archivos para Windows.
Panorama de la Ciencia Abierta y el acceso abierto: Un análisis bibliométrico de publicaciones en SCOPUS (2000-2026)
Murillo-González, A., Calderón-Chacón, R. (2026). Panorama of Open Science and Open Access: A bibliometric analysis of publications in SCOPUS (2000-2026). We Journal Review, 2(1), 9-18. https://doi.org/10.38202/journal21.2
El artículo tiene como objetivo principal proporcionar un análisis bibliométrico de los documentos publicados del 2000 al 2026 en SCOPUS relacionados con el tema de ciencia abierta y acceso abierto. Se trata de un enfoque cuantitativo, con alcance descriptivo, que utiliza técnicas bibliométricas para dar una visión cuantitativa del comportamiento de la temática. La población de estudio se delimitó a través de ecuaciones de búsqueda en las bases de datos indicadas teniendo como resultado un total de 7933 fuentes. Los resultados muestran un aumento en la producción de artículos sobre ciencia abierta en los últimos años, así como los principales temas de investigación en este campo y la colaboración internacional común en la investigación sobre ciencia abierta. Este análisis bibliométrico permite conocer las tendencias y patrones en la producción
científica relacionada con la ciencia abierta y brinda una visión general de la investigación en este campo, así como identificar cuáles son las líneas de investigación a futuro.
Infografía de la biblioteca Tomás Navarro Tomás en la que se detallan las formas de protección de los derechos patrimoniales relacionados con la explotación de una obra (distribución, reproducción, transformación, comunicación pública y transmisión). infografia10.png
Real Decreto Legislativo 1/1996, de 12 de abril, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley de Propiedad Intelectual.
Entrando la primavera de 1505 Juan Varela de Salamanca sacaba de su imprenta granadina el «Arte para ligerame[n]te saber la le[n]gua arauiga» y el «Vocabulista arauigo en letra castellana», libros ambos de fray Pedro de Alcalá, personaje de quien solo se conoce lo poco que declara y se infiere en los prólogos y notas de estas obras.
Fraile de la orden de los Jerónimos, ya de una edad, en los setenta, de lo que se deduce nacido en torno a 1455. Tal vez nacido u ordenado en Alcalá, después de muchos trabajos, obligaciones e impedimentos era confesor de Hernando de Talavera: quien fue primer Arzobispo de Granada y al que se dedican los libros como protector y mecenas.
Se especula con su origen: los pocos datos biográficos, su dominio de la lengua árabe viva, lo suponen de origen morisco. Sabemos por los trabajos sobre su figura, que las obras estaban compuestas en 1501, pero que el diseño de los caracteres árabes, presentaba una dificultad complicada para las imprentas. De manera que esta se retrasó hasta finales de 1504. Sin embargo, en manos de Juan Varela, los ejemplares estaban listos el 5 de febrero de 1505.
El texto, se presenta a plana entera y a dos columnas, impreso en letra gótica a dos tamaños. Presenta en cada una de las portadas un grabado xilográfico del escudo de armas, con la dignidad eclesiástica, de Hernando de Talavera, en cuyo centro figura rampante el león de San Jerónimo. La parte dedicada a la traducción y transliteración, de la oración y la misa al árabe se destaca por el uso de dos tintas:
La imprenta con tipos móviles, ha encontrado diversas dificultades y oposiciones, de carácter religioso y estético en el mundo árabe hasta época muy reciente. Seguramente estos de Fray Pedro son los primeros libros en que apareció la lengua árabe impresa en caracteres tipográficos, probablemente tallados en bloques de madera. En la década siguiente a estas impresiones granadinas, comenzarían a aparecer los primeros libros impresos en árabe, que se realizarían en Italia.
La obra de Alcalá se contextualiza en el momento posterior a la toma del Reino de Granada y a su integración en la Corona. Su propósito es pragmático, enfocado en la conversión, planteando la idea de presentar la doctrina cristiana en lengua árabe. Resultando, sin embargo, de ello, una obra pionera, por su simplicidad de manejo, didáctica y fundamental, y el testimonio de un dialecto andalusí de una lengua árabe, viva, interferida con las lenguas peninsulares y en uso en el momento.
No deja de ser notable la impresión de esta obra pionera. Juan Varela de Salamanca (ca. 1476- Sevilla, ca. 1555), se revela, entre 1504 y 1508, al servicio del Arzobispo Hernando de Talavera, como una figura fundamental en los primeros tiempos de la imprenta en España. Varela, no se limitará a la impresión de letras árabes, además incorpora imágenes de calidad e ilustraciones a los libros.
Los ejemplares están ilustrados con capitales grabadas y ornamentos. En el verso de las portadas presentan un grabado xilográfico a toda página con – posiblemente – el autor, entregando la obra a Fray Hernando de Talavera, en pose feudal y a cada lado un eclesiástico, que sostienen uno la cruz arzobispal y el otro el báculo pastoral.
Al final del primer libro figura un grabado xilográfico del rey David tocando el arpa enmarcado en una orla:
El segundo termina con un escudo de los Reyes católicos, también en marco:
Contiene además en colofón la marca de impresor o empresa.
Marca de impresor granadina de Varela, en la que se lee el lema: DNS [DOMINUS] MICHI [MIHI] ADIVTOR: NON TIMEBO QVID FACIAT MICHI [MIHI] Hº [HOMO]. [«El Señor es mi ayuda, no temeré lo que me haga el hombre”]
Por los ejemplares conservados parece que, aunque cada parte tiene portada propia y ordenamiento independiente de los cuadernos impresos ( I. sign: a-f8 ; II. sign.: a-z8, A-K8, L6), y aunque se hayan publicado más adelante versiones corregidas independientes, se debieron publicar como obra conjunta. Nuestro ejemplar U/Bc IyR 256, contiene las dos obras, y tal como indica su nota manuscrita en la primera, procede del Monasterio de San Benito el Real, y habrá llegado a la Biblioteca Universitaria, proveniente de las incautaciones derivadas de las desamortizaciones a mediados del siglo XIX.
Las 2 obras se conservan en buen estado, protegidas por una elegante encuadernación mozárabe, con nervios y hierros característicos, restos de cierres metálicos y título decorado con filigrana y color en el canto.
El aval o interés político y eclesiástico del proyecto parece evidente hasta en la iconografía descrita. A la muerte del Cardenal Mendoza (+1495), Fray Hernando de Talavera pasa a ser confesor de Isabel la Católica, y consejero de los Reyes. Fue éste quien aconsejó a la reina que encargase la Gramática a Nebrija, y quien impulsó la obra de Fray Pedro.
De nuestro lexicógrafo arabista, no sabemos más, ni siquiera cuándo y dónde murió, sin embargo podemos asegurar que el Vocabulista es el primer diccionario bilingüe castellano con una lengua viva. Y que el Arte, además de ser obra pionera en la historia del libro impreso, es una de las fuentes más importantes para el conocimiento del árabe hablado en la España de fines del medievo.
(ENCUESTA ⇒ Una vez terminada la sesión de formación, agradeceremos que colaboréis con nosotros rellenando esta breve encuesta de evaluación. No os llevará más de tres minutos ¡Muchas gracias!) Un año más la Biblioteca de Económicas, en colaboración con los … Sigue leyendo →
Como viene siendo habitual en los últimos años, la Biblioteca de la UVa, ha estado presente el día 6 de febrero en el Palacio Conde Ansúrez, en el acto de bienvenida, Día de Orientación, de estudiantes internacionales que se incorporan este cuatrimestre a la UVa. Estuvimos presente con un stand donde hicimos un reparto de productos de merchandising de la propia biblioteca (Bolsas, carpetas…).
Fecha: Viernes, 06 febrero
Palacio de Congresos Conde Ansúrez (UVa), Calle Real de Burgos, Valladolid, España
Durante el acto de bienvenida los nuevos estudiantes pudieron conocer las diferentes asociaciones y servicios de la Universidad de Valladolid a los que tienen acceso como Deportes, Bibliotecas, el Centro de Idiomas… Y recibieron una sesión informativa en la que se les trasladó información operativa y de utilidad para facilitar su estancia en las cuatro ciudades y en la UVa.
Retomamos las periodos de pruebas para nuevos recursos. En este caso se trata de Complete Anatomy, de prueba hasta el 16 de abril.
La Biblioteca Universitaria pone a disposición de su comunidad académica Complete Anatomy, un recurso digital de referencia internacional para el estudio y la enseñanza de la anatomía humana. Se trata de una plataforma interactiva en 3D que permite explorar el cuerpo humano con un nivel de detalle excepcional, ideal tanto para el aprendizaje autónomo como para la docencia universitaria.
Complete Anatomy ofrece modelos anatómicos completamente desmontables, animaciones de movimientos musculares, recorridos guiados, contenidos clínicos y herramientas pensadas para reforzar la comprensión espacial de las estructuras anatómicas. Además, incluye funciones útiles para el profesorado, como la posibilidad de crear presentaciones, añadir anotaciones y compartir contenidos con el alumnado.
La Biblioteca ofrece acceso en periodo de prueba del 16 de febrero al 16 de abril, lo que permitirá conocer y evaluar todas las funcionalidades de la plataforma sin coste.
Es de destacar, que aunque podéis ir toqueteando" la base de datos, el día 25 de febrero hemos organizado una formación online, donde nos enseñarán a sacar el máximo partido a esta base de datos y así tener criterios válidos para poder evaluar su idoneidad
Información de acceso al recurso durante el periodo de prueba
Se podrá acceder dentro o fuera del campus (código de activación):
Código de activación de Student Plus: (576434787826) (requisito de dominio de correo electrónico: @estudiantes.uva.es
Código de activación de la licencia de Educador: (775633624369) (requisito de dominio de correo electrónico: @uva.es
Pasos:
Para empezar, descargue la versión gratuita de Complete Anatomy desde la App Store para su dispositivo compatible.
Inicie la aplicación y complete nuestro registro en la aplicación utilizando tu dirección de correo electrónico de la universidad.
Vaya a Configuración > Mi cuenta e introduzca el código de activación correspondiente (véase más arriba los detalles) en el área de código de canje.
Seminario para autores – Elsevier publicación en OA.
Desde Elsevier nos han ofrecido la posibilidad de realizar un taller de autores, donde se ofrecerán consejos prácticos a la hora de preparar un artículo y enviarlo para su publicación.
Taller: Seminario para autores – Elsevier publicación en OA
Fecha: jueves, 26 de febrero de 2026
Hora: 12:00 horas (hora peninsular)
Destinatarios: miembros Comunidad UVa
Contenidos: Publicación en acceso abierto: pasos clave y beneficios
La URL de registro es la siguiente (preferentemente correo institucional):
Sesión dirigida a autores (o futuros autores) con información valiosa sobre el proceso de publicar en Elsevier, en acceso abierto y sin costo, usando el acuerdo transformativo de España.
Entre los temas que abordaremos se encuentran:
Qué es y cómo funciona el acuerdo transformativo entre España y Elsevier
Cuáles son las instituciones y revistas participantes del acuerdo
Paso a paso para la presentación (submisión → envío/presentación) de artículos.
Paso a paso para la redacción de un buen artículo, desde la preparación del manuscrito hasta el envío para la revisión por pares.
Continuando con el I Ciclo de Formación online de la base de datos de Web of Science, desde la FECYT, junto con Clarivate, siguen programando las formaciones online para el mes de febrero. Recordamos que son tres jornadas de formación online gratuitas y en español.
Estas tres próximas sesiones están dirigidas a toda la comunidad universitaria, personal investigador, bibliotecarios e instituciones que forman parte de la licencia nacional de Web of Science. El plazo de inscripción se acaba de abrir para la formación online, que se iniciará el martes 3 de marzo de 2026 finalizando el jueves 5 del mismo mes.
Es muy importante hacer saber a su comunidad de usuarios que las bases de la CONVOCATORIA OFICIAL de formación y las instrucciones para obtener el certificado, se encuentran publicadas en nuestra página web, por lo que animamos a que sea este link el que distribuyan entre los potenciales asistentes de su institución:
Web of Science Core Collection es una base de datos multidisciplinar que incluye más de 20.000 revistas académicas de todo el mundo. Estas revistas han sido seleccionadas por Clarivate siguiendo criterios de calidad muy estrictos con el fin de proporcionar información fiable a la comunidad investigadora.
Web of Science crea automáticamente un perfil de investigador para cada autor que ha publicado en una revista de la Colección Principal. Este perfil incluye información como sus publicaciones, afiliaciones y revisiones por pares realizadas. Cada investigador puede validar su perfil para mejorar su contenido y los indicadores bibliométricos asociados.
eLibro continúa con cursos de IA para bibliotecas académicas y nos indican las formaciones sobre el uso de la plataforma de eLibro para los meses de febrero y marzo de 2026.
Cursos IA para bibliotecas académicas
Días: Miércoles 25 de febrero.
Hora: 15:00 Hora de España peninsular.
Duración: 2 horas.
Después de cada formación: se envía el enlace a las memorias (resúmenes) a los asistentes.
Certificado: Al finalizar el encuentro se envía un formulario con preguntas para que el participante realice y luego se envía el certificado.
Grabación: Las sesiones no son grabadas.
Contenidos alineados con estándares internacionales de IA crítica y responsable.
Acceso a casos reales, guías paso a paso y recursos reutilizables.
Formación para bilbliotecari@s: Estos cursos están diseñados para capacitar a los profesionales de las bibliotecas en el uso de herramientas y técnicas de inteligencia artificial, mejorando así la calidad del servicio y la experiencia del usuario.
Formación para usuarios: para todos los usuarios de la plataforma eLibro: estudiante, profesor, bibliotecario, investigador, etc. Se enseña a usar la plataforma en general: crear una cuenta, buscar, leer on line, eLi (nuestra herramienta de inteligencia artificial), descargar libros con nuestra APP, etc.
Formación para bibliotecari@s: para los bibliotecarios que administran eLibro en su institución. Se enseña a gestionar las cuentas de usuarios, generar los reportes de uso, hacer configuraciones generales, registros MARC, etc.
Formación para profesores: Se enseña a usar la plataforma poniendo el foco en las herramientas que permiten interactuar con los estudiantes: compartir carpetas, crear hipervínculos con la bibliografía recomendada, vincular con el campus virtual, etc. Se presentarán casos de éxito.
Febrero 2026
Martes 24 —- 13:00 – Formación para Estudiantes—.Inscripción
Marzo 2026
Martes 3—-13:00h. – Formación para bibliotecarios— Inscripción
Martes 10—-13:00h. – Formación para estudiantes— Inscripción
Martes 17—-13:00h. – Formación para estudiantes— Inscripción
Martes 24—-13:00h. – Formación para profesores— Inscripción
Martes 31—-13:00h. – Formación para estudiantes— Inscripción
Inscripciones a formaciones de uso de la plataforma de eLibro: AQUÍ
Cómo preparar la defensa narrativa de sexenios: Excel + IA
La Biblioteca de Enfermería, Fisioterapia y Podología de la UCM ha preparado un vídeo breve que puede resultar útil en la preparación de la defensa narrativa de las aportaciones en solicitudes de sexenios de investigación. En este video, Óliver Martín, de la Biblioteca de Enfermería, Fisioterapia y Podología (https://biblioteca.ucm.es/enf), muestra una metodología práctica para organizar los datos de las aportaciones y redactar la narrativa de sexenios de investigación.
Se trata de un vídeo explicativo en el que mostramos una metodología de trabajo muy sencilla que combina:
Organización de los indicadores en una hoja de cálculo, estructurada según las dimensiones del baremo de la ANECA (contribución al progreso del conocimiento, impacto científico, impacto social y acceso abierto), con campos específicos para bibliometría, autoría, contexto de citas y evidencias de acceso abierto.
Uso de inteligencia artificial mediante Google NotebookLM, para generar un primer borrador de la narrativa basado exclusivamente en los documentos que se le proporcionan, facilitando el trabajo inicial de redacción.
Se trata de un procedimiento orientativo, mejorable y ampliable, que en nuestro caso ha resultado muy útil para nuestro profesorado. Lo compartimos por si también puede ser de utilidad para vuestros equipos ahora que todavía estamos en campaña de sexenios. Evidentemente, este material no constituye un procedimiento oficial. Los autores deben revisar cuidadosamente los resultados generados, verificar la veracidad de los datos y personalizar la narrativa incorporando aquellos elementos que consideren relevantes y que no estén recogidos en el Excel o en el borrador inicial. La herramienta de IA se ha elegido por su capacidad de trabajar únicamente con los documentos proporcionados, pero no sustituye la revisión y valoración profesional de cada investigador.
En la descripción del vídeo encontraréis también enlaces al Excel y al ejemplo de prompt utilizados, disponibles en un repositorio abierto para su descarga y adaptación.
Este informe es fruto del trabajo conjunto de varios miembros de OPERAS ( Thoth Open Metadata, OAPEN y Open Book Publishers) y tiene como objetivo apoyar a editoriales independientes de pequeño y mediano tamaño, así como a editoriales institucionales de acceso abierto, en la implementación de prácticas eficaces de gestión de metadatos. Con ello se busca mejorar la visibilidad, interoperabilidad y sostenibilidad de los libros de acceso abierto.
Además, el informe sitúa a Thoth Open Metadata dentro de un movimiento más amplio hacia una infraestructura abierta y de propiedad comunitaria para la publicación académica, respondiendo a los desafíos que afrontan tanto editores independientes como institucionales al trabajar con sistemas de metadatos propietarios y estándares técnicos fragmentados.
A partir de la consolidación de investigaciones procedentes de grandes iniciativas, incluyendo el trabajo de la Comunidad Copim, y proyectos europeos ya finalizados como DIAMAS, CRAFT-OA y PALOMERA, junto con la reciente aparición del estándar Diamond Open Access (DOAS) centrado en revistas, el informe analiza el panorama actual, identifica lagunas y propone un enfoque armonizado para los metadatos aplicados a libros de acceso abierto.
Podéis consultar el blog donde se comentan los principales puntos y conclusiones del informe.
El sello de calidad CEA-APQ para colecciones científicas abre su décima convocatoria
La Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología, FECYT, la Unión de Editoriales Universitarias Españoles, UNE y la Agencia Nacional de Evaluación y Acreditación, ANECA, abren la décima edición de la convocatoria del Sello de Calidad CEA-APQ para todas aquellas editoriales académicas públicas y privadas que deseen obtenerlo o renovar el obtenido en ediciones anteriores. El plazo de presentación de solicitudes está abierto desde el 7 de enero y finalizará el próximo 13 de febrero de 2026.
El Sello tiene como objetivo reconocer las mejores prácticas dentro de la edición universitaria española y convertirse en un signo distintivo que tanto las agencias de evaluación de la actividad investigadora como la comunidad académica e investigadora podrán identificar fácilmente. Pretende igualmente ser una vía para promover y estimular la calidad en la edición académica.
Las colecciones que superen con éxito el proceso de evaluación obtendrán el Sello de Calidad en Edición Académica y mantendrán el reconocimiento de su calidad científica y editorial por un periodo de cinco años a contar desde la resolución definitiva de la convocatoria.
Toda la información general sobre el proceso de evaluación y el acceso a los sistemas electrónicos de participación habilitados para esta convocatoria está disponible en el siguiente enlace.
Ya conoces la biblioteca y sus servicios y recursos más básicos. Pero, ¿te quieres quedar ahí? Si quieres profundizar en los recursos más especializados de la biblioteca y citar tus fuentes correctamente, matricúlate en este curso que hemos diseñado especialmente para ti.
Puedes matricularte del 16 de febrero al 2 de marzo de 2026, día en el que comienza el curso. Para ello, pincha en el siguiente enlace:
Identifícate con tus claves de la UVa e introduce la contraseña bibliotecaavanzado.
El curso tiene una duración de tres semanas, del2 al 20 de marzo, a las que añadimos unos días para repaso y finalización de tareas (hasta el 27 de marzo). Superado el curso la biblioteca te enviará un certificado, con el que puedes solicitar un crédito ECTS por Otras actividades.
Te presentamos, en esta exposición, un conjunto de escritoras que, si bien pertenecen a diferentes generaciones y utilizan diversos estilos, comparten en sus obras la esencia común de una España rebelde que luchó por los derechos civiles de sus ciudadanos.
Entre los temas que puedes explorar a través de la bibliografía seleccionada se encuentran:
Feminismo pionero: Defensa de la educación de la mujer y su derecho al voto. Desde el sufragismo de Campoamor hasta el rebeldismo social de Acuña.
La escritura como protesta ante el sistema: Destaca el periodismo de guerra de Casanova y Burgos. Ellas entendieron la escritura como una herramienta para transformar la realidad española, influyendo así en todos los escritores posteriores.
Polifacetismo literario: Uso de diversos modos de escritura, con el objetivo de transmitir un mismo mensaje adaptado al público general. Periodismo, ensayo, novela, poesía… Rara vez se limitaron a un único genero.
Laicismo y pensamiento revolucionario: Creación de una ética basada en la razón y en la libertad de conciencia a través de la literatura.
Explorar colección online
¿Te interesa saber más? Puedes consultar todos los títulos disponible y acceder a la colección completa en nuestro catálogo a través del siguiente enlace
¿Por qué visitar esta exposición?
En primer lugar, conocer las obras de estas autoras puede darnos una visión mucho más completa y profunda de la historia de nuestro país, además de mostrarnos como desarrollar una lucha por los derechos en esta época tan convulsa. En segundo lugar, puedes elegir el género literario que más te guste, pues estas autoras escriben ensayos, artículos, novela… Por último, la lectura es un hábito que nos ayuda a conocer a los demás, ejercitar aptitudes como la empatía e identificarnos con los protagonistas de nuestras novelas favoritas.
Dicho esto, te invitamos a pasarte por la sala de lectura de nuestra biblioteca, ojear todas aquellas obras que despierten tu curiosidad y llevarte en préstamo aquellas que más te interesen.
Si conoces nuestra biblioteca y has subido a la primera planta, habrás visto que en el rellano de la escalera tenemos un “punto de interés” donde cada mes seleccionamos libros de nuestra colección sobre algún tema concreto.
En esta ocasión, hemos querido ser protagonistas, sí, nosotros, el personal de la biblioteca.
Os hemos recomendado libros que nos han gustado especialmente.
A Carolina le gustó mucho “Hay un gato”, de Sara Riveiro. Nos comenta que es una novela entretenida que narra la vida de un pueblo de Galicia, con personajes curiosos y un toque de humor.
Isabel recomienda “Mi padre alemán”, de Ricardo Dudda. Esta novela habla de la historia desconocida para nosotros de nuestros padres, a partir del relato del autor.
También recomendamos “El evangelio”, de Elisa Victoria. A Astrid le gustó reconocer en el relato situaciones y sentimientos que le resultaron familiares.
Celebramos un nuevo encuentro del Club de Lectura “Con mucho gusto”, con sede en la biblioteca Reina Sofía, para comentarUn amor, de Sara Mesa (2020).
Un amor, de Sara Mesa
En la tarde de ayer fue un miembro del club de lectura, Manuel Sanchís, quien eligió la novela Un amor, de Sara Mesa, publicada en 2020. Manuel destacó en su presentación su interés en la narradora, a la que conoció en un encuentro cultural y, aun reconociendo no ser la mejor obra de Mesa, le pareció interesante por las diversas formas de lectura que puede suscitar.
Es una práctica interesante revisar al cabo del tiempo obras literarias que han tenido una gran acogida por parte del público, e incluso han producido obras artísticas de otro tipo, para comprobar si su éxito de entonces tiene recorrido en la actualidad. Y eso es lo que hicimos en esta sesión al revisar la lectura de una novela de enorme acogida como es Un amor, de Sara Mesa. Su irrupción en las letras de nuestro país en 2020 tuvo un más que notable éxito y consagró a Sara Mesa como una autora de referencia de nuestra narrativa contemporánea. Este éxito se vio reforzado con el estreno de la película homónima de Isabel Coixet, de 2023. Sara Mesa ya había publicado varias obras con desigual acogida: Cicatriz (2015), Mala letra (2016), o Cara de pan (2018), por citar las más reconocidas. En todas ellas, bajo diversas temáticas, subyace un elemento común que tiene que ver con la incomodidad: sus tramas son incómodas, y sus personajes sienten dificultad para adaptarse a un mundo en el que no acaban de encajar ni de entender.
En el caso de Un amor esa incomodidad es la cualidad que mejor la define, ya que Nat es un personaje que nunca termina de encajar. Se trata de una traductora que decide refugiarse en un entorno rural que desde el comienzo le resulta no solo hostil, sino amenazante. Y en este medio, la escritora desmonta la idea romántica del “amor redentor”: aquí el deseo no salva, no eleva, sino que expone y desnuda las grietas que ya estaban ahí.
Ayer tuvo lugar una animada charla en la que se reveló la capacidad de la literatura para suscitar las más encontradas opiniones. Para una parte de los lectores, la novela, aun siendo agria, presenta una protagonista cuyas acciones son entendibles y el desconcierto de Nat es explicable; para otros, la protagonista no tiene una forma de estar en el mundo coherente, ni por su indecisión ni por sus reacciones. Hubo, en fin, quien manifestó hallarse ante una novela como ejercicio de estilo, pero vacía en su contenido. Y es que gran parte de la discusión tuvo que ver con el intento de los participantes de entender a esta protagonista, que huye a La Escapa, un pequeño pueblo, donde su fragilidad es puesta de manifiesto. Además, se debatió la forma en la que la escritora muestra ese entorno rural, distópico, señaló Manuel, donde frente a las bondades aparentes del campo, la crudeza define espacios y personajes. La Escapa no se presenta como un entorno pintoresco ni liberador, sino como un lugar que expone y amplifica las carencias previas de la protagonista, lo que conecta la novela con cierta tradición del neorruralismo crítico español contemporáneo, despojado de cualquier voluntad costumbrista.
Otro punto de debate tuvo que ver con la relación que Nat establece con Andreas, el alemán. Una relación que ahora llamamos disfuncional, donde la propia Nat participa de forma activa a pesar de la dominación; se trata de una relación sin ninguna implicación moral que provoca en el lector una reflexión ética de interesantes debates.
Con todo, hubo coincidencia en señalar el acierto formal de la prosa de Mesa, una prosa seca, fría, que parece no decir mucho, pero que perturba en cada oración. La escritora emplea una voz en tercera persona que mantiene una distancia calculada respecto a la interioridad de Nat, lo que genera en el lector una ambigüedad interpretativa sostenida. Esta elección formal no es gratuita; reproduce, en el plano enunciativo, la misma opacidad que Nat experimenta ante sí misma y ante los otros. La protagonista no comprende del todo sus propias decisiones, y el narrador tampoco se las explica: el texto resiste el análisis fácil.
Tal y como se comprobó ayer, Un amor propone una lectura susceptible de diversas y contrarias interpretaciones, más allá del gusto personal de cada lector, reafirma los valores de la escritora como referente actual en la literatura española y confirma el placer de compartir usos y maneras de enfrentarse a lo literario. Y esta vez gracias a Manuel, al que agradecemos la buena tarde de pros y contras.
A partir del próximo lunes, 23 de febrero, se abre el plazo de inscripción en el curso online “Recursos Bibliográficos para Estudiantes de Grado. TFG: Educación, Ciencias Agrarias, Relaciones Laborales y Ciencias de la Salud (Enfermería) (2ª ed.)” impartido por la Biblioteca del Campus de Palencia.
DESTINATARIOS: Alumnos de los últimos cursos de grado
PLAZO DE INSCRIPCIÓN: Desde el 23 de febrero al 2 de marzo de 2026
FECHA DE REALIZACIÓN: Del 3 al 24 de marzo de 2026
DURACIÓN: 25 horas
ACREDITACIÓN: Se expedirá un certificado acreditativo a los alumnos que sean considerados aptos y que les permitirá el reconocimiento académico como actividad cultural con valor de 1 crédito.
LUGAR: Curso online a través del Campus Virtual de Extensión Universitaria de la UVa
REQUERIMIENTOS TÉCNICOS: Conexión a Internet. Al trabajar en la plataforma Moodle, será necesario acceder con las claves de acceso de la UVa.
OBJETIVOS DEL CURSO:
Identificar las principales fuentes de información más afines y adecuadas a sus campos de trabajo y de estudio.
Manejar con aprovechamiento los recursos bibliográficos de la UVa especializados.
Mejorar las competencias necesarias para acceder, usar y comunicar la información de forma crítica y respetuosa con los derechos de propiedad intelectual.
Obtener pautas de orientación para la elaboración del TFG.
CONTENIDO:
Plataformas de publicaciones periódicas multidisciplinares
Desde la Biblioteca de Ciencias de la Salud de la UVa os traemos una novedad muy importante. Hemos activado una nueva suscripción en modo de prueba a Complete Anatomy, una de las herramientas más potentes del mercado para el aprendizaje y la docencia en anatomía.
Nuestro objetivo es evaluar este recurso con la intención de suscribirlo definitivamente, por lo que os animamos a explorarlo y sacarle el máximo partido desde ya.
¿Qué es Complete Anatomy?
Es mucho más que un atlas. Se trata de una plataforma interactiva en 3D que permite explorar el cuerpo humano con un nivel de detalle excepcional. Está diseñada tanto para el estudio autónomo como para la docencia universitaria en grados, posgrados y práctica clínica.
Sus principales fortalezas son:
Realismo: Modelos 3D de altísima calidad y anatómicamente precisos.
Profundidad: Permite trabajar con capas, disecciones virtuales, animaciones de movimiento y patología.
Enfoque Clínico: Integra contenido clínico, radiología y correlación funcional.
Especialización: Incluye módulos específicos para Medicina, Fisioterapia y Enfermería.
Interactividad: Muy atractivo para estudiantes gracias a su alto nivel de adopción y usabilidad.
Sesión de Formación: 25 de febrero
Para aprender a manejar la herramienta, hemos organizado una sesión formativa.
Consejo: Os recomendamos registraros aunque no podáis asistir en directo. De esta forma, constará vuestro interés y probablemente podréis acceder a la grabación posteriormente.
Cómo acceder y activar tu cuenta
El recurso ya está visible en nuestro catálogo Almena (Enlace directo al registro). Para usarlo, es necesario descargar la aplicación e instalarla en tu equipo (ordenador o smartphone).
Sigue estos pasos:
Descarga la App: Bájala desde la tienda de aplicaciones de tu dispositivo (App Store, Google Play, Microsoft Store) o desde su web oficial. Nota: Puedes instalarla en varios equipos.
Registro: Abre la aplicación y selecciona «Registrarse» (o «Sign up»).
Correo y Contraseña:
Introduce tu correo oficial UVa (@uva.es o @estudiantes.uva.es).
Truco: Si ya tienes cuenta en otros recursos de Elsevier (como ClinicalKey, Scopus, Mendeley o ScienceDirect), puedes usar esa misma contraseña. Si no, crea una nueva.
Canjea el Código de Activación: Una vez dentro, ve a Configuración (Settings) > Mi Cuenta (My Account) e introduce el código según tu perfil para activar la licencia completa (Student Plus o Institucional)
Representación de la obra «Fundido a negro» por parte del grupo de teatro Bambalinas en el campus de Soria. Se trata de un espectáculo inspirado libremente en «Ensayo sobre la ceguera» de José Saramago. En dicha obra se muestra el proceso de varias personas en su tránsito por la discapacidad visual.
El Grupo de Teatro “Bambalinas” de la Delegación Territorial de la ONCE en Valladolid, nació en el año 1944. Con 81 años de trayectoria se considera el grupo decano de los cuadros teatrales de la ONCE en el panorama nacional. Desde finales del 2012, el director es el actor y director Félix Fradejas, quien da un cambio al grupo en lo que se refiere a la puesta en escena para ofrecer al público una mirada nueva a este tipo de trabajos. Para ello, han creado dos posibles puestas en escena del mismo trabajo. Una de ellas en teatros convencionales en las que la persona espectadora es observadora de una forma tradicional de ver teatro. Y la otra, en espacios no convencionales como por ejemplo salas de exposiciones, salas pequeñas, en las que el público se convierte en cómplice y en cierto modo actor a la vez.
Esta actividad, que cuenta con el apoyo del Vicerrectorado del campus, se une a la conmemoración de los 40 años de la creación del campus de la UVa en la ciudad de Soria.
Ignacio Peyró, periodista, escritor, director del Instituto Cervantes en Roma y Premio a la Excelencia Comunicativa de Servicio Público de la Universidad de Valladolid visitará el Campus Duques de Soria. Protagonizará un encuentro con los alumnos del Campus y presentará su libro ‘POMPA Y CIRCUNSTANCIA. DICCIONARIO SENTIMENTAL DE LA CULTURA INGLESA’ y hablará de su experiencia como Director del Instituto Cervantes. Este encuentro tendrá lugar en el SALÓN DE GRADOS DEL CAMPUS UNIVERSITARIO DUQUES DE SORIA, a partir de las 13 h, y su presentación correrá a cargo del profesor Miguel Ibáñez, Decano de la Facultad de Traducción e Interpretación.
Habrá una segunda intervención, abierta al público de la ciudad, en el que el autor hablará de su obra bajo el título TALENTO Y EMOCIÓN EN LA LITERATURA DE IGNACIO PEYRÓ. Este segundo encuentro tendrá lugar en el SALÓN GERARDO DIEGO DEL CÍRCULO AMISTAD NUMANCIA DE SORIA a partir de las 20:15h. del mismo día 23 de febrero, y su presentación correrá a cargo del profesor José Luis Ruiz Zapatero, Vicerrector del Campus de Soria.
Retomamos las periodos de pruebas para nuevos recursos. En este caso se trata de Complete Anatomy, de prueba hasta el 16 de abril.
Ha tenido lugar la publicación del informe 
La Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología, FECYT, la Unión de Editoriales Universitarias Españoles, UNE y la Agencia Nacional de Evaluación y Acreditación, ANECA, abren la décima edición de la convocatoria del Sello de Calidad CEA-APQ para todas aquellas editoriales académicas públicas y privadas que deseen obtenerlo o renovar el obtenido en ediciones anteriores. El plazo de presentación de solicitudes está abierto desde el 7 de enero y finalizará el próximo 13 de febrero de 2026.
Sesión de Formación: 25 de febrero
Consejo: Os recomendamos registraros aunque no podáis asistir en directo. De esta forma, constará vuestro interés y probablemente podréis acceder a la grabación posteriormente.
Cómo acceder y activar tu cuenta
Códigos de activación (Redeem Code):
576434787826 
