La FECYT, junto con Elsevier, van a repetir la formación de los pasados meses de febrero y marzo, pero en distinto horario. Se ha programado una semana con cinco jornadas de formación online gratuitas y en español, durante el mes de junio, enmarcándola dentro del I Ciclo de Formación Online de la base de datos de Scopus.

Se trata de cinco únicas sesiones impartidas entre los días 1 y 5 de junio de 2026, de 11:00 a 12:00h.:

• Búsqueda de documentos en Scopus
• Perfil de autor y organizaciones en Scopus
• Cómo identificar las revistas más importantes en Scopus
• Seminario de autores en Scopus
• Como identificar el impacto de la producción científica de un autor con Scopus

Estas formaciones están abierta a todos los estudiantes, investigadores y usuarios que forman parte de cualquier institución de I+D+i españolas con licencia en Scopus, y cuente con un mail institucional con el que inscribirse.

Puede encontrar la convocatoria completa de las jornadas de formación, información sobre la nueva estructura de las jornadas, así como detalles sobre la obtención del certificado, en el siguiente enlace:

https://www.recursoscientificos.fecyt.es/noticias/i-ciclo-de-formacion-online-scopus-jornadas-de-junio-2026

La inscripción ya se encuentra abierta y será requisito indispensable para obtener el certificado FECYT, responder al 100% de las cuestiones planteadas por los formadores durante la sesión en directo. No hay otra forma de conseguir el certificado. Señalar también, que el certificado se enviará unos días después de finalizar la formación, probablemente a finales de junio y recogerá, como máximo, 5 horas de asistencia a la formación.

Acceda a Scopus:

• Almena….Aquí
• Lista AtoZ… Aquí
• También puedes acceder desde la página web, en el apartado de Investigación

La Biblioteca se une al Área de Historia Contemporánea (Departamento de Historia Moderna, Contemporánea e Historia de América) de la Universidad de Valladolid para conmemorar el cincuenta aniversario (1976-2026) de la presencia en España de Alexandr Solzhenitsyn, Premio Nobel de Literatura (1970) y autor del emblemático libro Archipiélago Gulag, 1918-1956. Ensayo de investigación literaria, publicado y traducido al español en 1974 por la Editorial Plaza y Janés.

Una exposición en la primera planta de la Facultad reúne una selección de documentos sobre el tema a la que acompaña una exposición virtual en nuestras colecciones de Almena.

Como es sabido, la publicación en Occidente del Archipiélago Gulag y la presencia de su autor en las televisiones de medio mundo convulsionaron a la opinión pública al mostrar la cara más perversa del sistema totalitario soviético. Es lo que ocurrió en España: ‘la imagen de Alexandr Solzhenitsyn en España está asociada a su visita de 1976’. Una serie de opiniones desabridas trataron de fulminar al Premio Nobel, que también contó con otras a favor.  Fue lo que provocó una auténtica controversia de papel sobre el autor de Archipiélago Gulag, en especial en la revista Cuadernos para el Diálogo, pero también en otras publicaciones periódicas del momento. Por la radicalidad de algunas opiniones, debemos detenernos en el recibimiento hostil que se dispensó a Alexandr Solzhenitsyn en su visita a España en marzo de 1976, especialmente a raíz de su presencia en las pantallas de Televisión Española en la noche del sábado 20 de marzo: su aparición estelar tuvo lugar en el programa de máxima audiencia del primer canal de TVE Directísimo, dirigido y presentado por José María Íñigo (dada la expectación creada por la presencia ante las cámaras del Premio Nobel ruso, el programa volvió a emitirse el lunes siguiente).

Fue, por tanto, la presencia de Solzhenitsyn en la televisión lo que suscitó el interés de los medios de comunicación, así como de ciertos sectores de la intelectualidad española del momento, lo que no había ocurrido con la publicación en España dos años antes de su emblemática obra Archipiélago Gulag, 1918-1956. En efecto, más allá de los consabidos anuncios publicitarios en los medios de comunicación, la obra recibió de manera increíble escasos parabienes, y más bien fue silenciada e incluso menospreciada en los ambientes tradicionalmente considerados ‘progresistas’.

En la controversia de papel generada quedó de manifiesto que por lo que respecta a Alexandr Solzhenitsyn solo cabían dos opciones ‘cogerlo o dejarlo globalmente’.

Schultze-Motel, P., Ferguson, L. M., Schneider, J., & Lange, M. (2026). Pursuing the goal of cost transparency alongside openCost. openCost: Navigating Cost Transparency (openCost Conference 2026), Hamburg, Germany. https://doi.org/10.3204/PUBDB-2026-00916

Varios proyectos en el ámbito de la transición al acceso abierto comparten con openCost el objetivo común de lograr la transparencia de los costes, centrándose en temas y tareas interrelacionados, como la financiación, la sostenibilidad financiera, la elaboración de presupuestos, el seguimiento, los flujos de trabajo y las herramientas adecuadas, la creación de redes y el fomento del intercambio. Hay cuatro proyectos que están especialmente vinculados entre sí:

Desde 2019, open-access.network ha creado una plataforma de información y creación de redes sobre el tema del acceso abierto, ha organizado talleres sobre el presupuesto de información, ha publicado varios recursos sobre la financiación del acceso abierto y ha puesto en marcha grupos de debate para conectar a las partes interesadas y las iniciativas y mejorar su intercambio.

Desde 2023, Transform2Open apoya las actividades de transformación en las instituciones de investigación de Alemania mediante la mejora y el desarrollo de mecanismos de seguimiento de costes, la promoción de presupuestos de información globales, el desarrollo de criterios internacionales, la optimización de flujos de trabajo, la promoción de la transparencia financiera y el desarrollo de perfiles de competencias. La estrecha cooperación y varias consultas en profundidad entre openCost y Transform2Open persiguen especialmente la racionalización de los esquemas de datos y la transferencia de datos a otros sistemas.

Desde 2024, OA Datenpraxis se centra en promover y establecer procesos y procedimientos para una práctica de datos soberana en la configuración de la transformación del acceso abierto mediante la mejora de la administración basada en datos, el desarrollo de estándares para prácticas de datos colaborativas, la minimización de las dependencias de fuentes de datos comerciales y la mejora de los respectivos

Semana Internacional del Acceso Abierto: «El precio del conocimiento»

«El precio del conocimiento» es el tema de la Semana Internacional del Acceso Abierto de este año (del 19 al 25 de octubre). Theme for Open Access Week 2026 is “The Cost of Knowledge” – SPARC

The official hashtag for the week is #OAWeek.

Creamos y compartimos conocimiento con el fin de promover el entendimiento humano y el bien común. Reconocemos que acceder al conocimiento y compartirlo es un derecho humano. Sin embargo, los costes de acceder al conocimiento y compartirlo siguen aumentando, a menudo de forma espectacular. ¿Por qué? ¿Quién se beneficia?

La creciente consolidación y el control comercial sobre todos los aspectos del conocimiento tienen un coste. El tema de este año nos desafía a considerar los costes financieros, humanos y medioambientales de crear, compartir y mantener el conocimiento, especialmente cuando estos costes están impulsados por intereses privados en lugar de públicos. El tema del año pasado, «¿Quién es el dueño de nuestro conocimiento?», reflexionaba sobre la realidad de la propiedad comercial del conocimiento. El tema de este año abordará los costes de esa realidad y las vías para recuperar el control de estos sistemas destinados a servir al interés público.

Estos costes van mucho más allá del precio de las suscripciones a revistas y de las tasas de procesamiento de artículos, que se están disparando rápidamente. ¿Cuál es el valor del tiempo y el esfuerzo invertidos por autores, revisores y editores en las publicaciones, y a qué intereses sirve este trabajo no remunerado? ¿Cuál es el coste de excluir a gran parte de la población mundial de una participación equitativa en la producción, el intercambio y el mantenimiento de su conocimiento, o de no reconocer la soberanía de los datos indígenas? ¿Por qué se conceden licencias sobre los trabajos de los investigadores para el entrenamiento de IA propietaria sin su consentimiento?

Afortunadamente, hay muchos ejemplos de cómo podemos crear, mantener y compartir el conocimiento como un bien público. Desde los modelos de gobernanza de datos indígenas hasta los modelos de sostenibilidad para la publicación sin cuotas, no comerciales e impulsados por la comunidad, está cobrando impulso el enfoque que trata el conocimiento como un bien común y no como una mercancía que se debe explotar. La importancia de estos enfoques ha sido reconocida por 193 países al adoptar la Recomendación de la UNESCO sobre la ciencia abierta. La Semana Internacional del Acceso Abierto es un momento para ir más allá de las conversaciones y catalizar el cambio hacia formas de compartir el conocimiento que respeten las razones por las que creamos conocimiento en primer lugar.

Estrategia de Ciencia Abierta del sistema público universitario de castilla y león

Tenemos disponible la Estrategia de Ciencia Abierta del Sistema Público Universitario de Castilla y León en la página del Consorcio BUCLE:  https://consorciobucle.es/servicios-recursos/estrategia-de-ciencia-abierta/ 

El Consorcio BUCLE promoverá de forma activa medidas que faciliten la consecución de los objetivos que persigue la ciencia abierta en el ámbito del Sistema Público Universitario de Castilla y León, en coordinación con las Universidades que lo integran y alineado con las políticas de ciencia abierta dirigidas por la Junta de Castilla y León.  El propósito de esta Estrategia es identificar las responsabilidades y compromisos que adquieren los diferentes agentes que integran el sistema público universitario y sistematizar los ámbitos de actuación en materia de ciencia abierta.

 Alcance de la Estrategia de Ciencia Abierta 

La Estrategia de ciencia abierta del Consorcio BUCLE se aplica a sus planes y programas anuales en los que se materializan sus objetivos, líneas de actuación y dotación presupuestaria  e impulsa las actividades siguientes:

• • La producción científica, incluido los datos (materiales fuente, registros y conjuntos de datos), código (código fuente, instrucciones de elaboración y ejecución, etc.) los resultados científicos y las publicaciones.
  • Los métodos de investigación orientados a la reproducibilidad y replicabilidad de la investigación.
  • La comunicación y difusión de los datos que informan sobre la actividad investigadora del personal investigador del Sistema Público Universitario de Castilla y León en un ejercicio de transparencia hacia la sociedad.
  • La Implementación de un cambio de cultura en la forma en la que la Universidad y sus investigadores trabajan, facilitando la participación ciudadana en el proceso de investigación y acercando la ciencia a través de la divulgación científica.

Texto en formato pdf. 

Gestión de datos de investigación

Infografía sobre buenas prácticas en la gestión de los datos de investigación, elaborada por el Servei de Biblioteques, Publicacións i Arxius de la Universitat Politècnica de Catalunya y traducida en la Sección de Información y Referencia del Servicio de Biblioteca de la Universidade da Coruña.

Ciencia abierta (antes de la publicación de resultados)

Café con Ofilibre Charlamos acerca de la ciencia abierta antes de publicar resultados

Licencia: Atribución-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-SA 4.0)

Coord. Académico Publicaciones en OfiLibre

Participante: Florencia Claes

Coord. Académica de Cultura Libre en OfiLibre. Prof. Comunicación Multimedia

Coord.Académico OfiLibre

La Biblioteca del Campus de Palencia presenta el I Concurso-Exposición de Cereales Literarios: cajas que cuentan, organizado en colaboración con la profesora M.ª Araceli Alonso Campo del Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura de la Facultad de Educación de Palencia.

Una muestra que se podrá disfrutar la próxima semana, del 18 al 22 de mayo, compuesta por los objetos didácticos creados por el alumnado de la Facultad de Educación de Palencia a partir de la actividad «Cereales literarios», recurso utilizado como técnica de animación a la lectura, cuyo principal objetivo es convertir una caja de cereales en la reinterpretación de un cuento para realizar una dinamización distinta y original frente al lector, que permita al alumnado ver el potencial del cuento como recurso educativo innovador, creativo y multidisciplinar.

Todos los recursos expuestos han sido realizado en las diferentes sesiones de  Talleres para el fomento de la lectura en la infancia: cajas que cuentan y Talleres de Animación a la Lectura, celebrados en la biblioteca durante el curso académico 2025/2026, y organizados  por la profesora M.ª Araceli Alonso Campo, en el marco de las asignaturas «Didáctica de la lengua oral y escrita»,  impartida a los estudiantes de primer curso del Programa de  Doble Titulación en Educación Infantil y en Educación Primaria, y segundo curso del Grado en Educación Infantil, y la asignatura de «Técnicas de Animación a la Lectura», impartida al alumnado de cuarto curso del Grado en Educación Social.

Junto a la exposición, encontraréis en nuestro punto de interés, todos los cuentos originales en los cuales se basa tanta creatividad y, a la cual, queremos premiar a través de los votos de todos los usuarios de manera presencial en la Biblioteca hasta el jueves 21 de mayo a las10:00 h. Al día siguiente, tendrá lugar la entrega de premios, a las 12:00 h.

¡Os invitamos a venir a la Biblioteca y degustar unos «Cereales literarios»!

 ¿Quieres practicar inglés y conocer gente? Te proponemos una tarde temática de Harry Potter en la sala de trabajo en grupo 1 de tu biblioteca, donde habrá una proyección de película, juegos e incluso elaboración de pociones.

Solo tienes que acudir a la cita el martes día 12 a las 17:00 h. y divertirte.

(PIC: Lengua, cultura y movimiento: desarrollo de competencias lingüísticas e interculturales a través de actividades deportivas y culturales colaborativas)

Mayo ya está aquí… y sí, eso solo puede significar una cosa: se acercan los exámenes. Sabemos que es una época intensa, así que desde la Biblioteca de Filosofía y Letras queremos ponéroslo un poco más fácil.

Durante el mes de abril hemos incorporado nuevas obras a nuestras colecciones virtuales, y ya las tenéis disponibles para consultar cuando queráis. Hemos añadido materiales que pueden veniros genial para preparar trabajos, repasar conceptos o incluso encontrar ese enfoque que os faltaba.

Entre las novedades hay ensayos recientes, ediciones críticas y libros especializados que pueden ser justo lo que necesitáis en este momento del curso. Todo esto lo podéis consultar a través de nuestras colecciones de Nuevos títulos en Almena.

Si estáis en plena cuenta atrás para exámenes, os animamos a echar un vistazo al catálogo y sacar partido a estos recursos. A veces, el libro adecuado llega justo en el momento perfecto.

Y ya sabéis, si necesitáis ayuda para encontrar información o no tenéis claro por dónde empezar, aquí estamos para echaros una mano.

Aunque el V Centenario del nacimiento de Felipe II se conmemorará el próximo año, en la biblioteca hemos querido adelantarnos a esta efeméride con una propuesta muy especial: una exposición bibliográfica dedicada a una de las figuras más influyentes de la historia de España, nacido en Valladolid.

Desde esta semana, quienes visiten la planta baja de la biblioteca podrán recorrer una selección de obras centradas en la vida y el legado del monarca. La muestra reúne biografías, correspondencia, estudios sobre su gobierno y, en general, publicaciones que permiten comprender mejor tanto su personalidad como el complejo contexto histórico en el que desarrolló su reinado.

Como complemento a la muestra presencial, también hemos preparado una exposición virtual disponible a través de nuestras colecciones en Almena que incluye obras sobre su época: política, religión, arte y sociedad en el siglo XVI, ofreciendo así una visión más amplia.

Os invitamos a acercaros a la biblioteca y descubrir —o redescubrir— la figura de Felipe II a través de los libros.

Anunciamos las penúltimas formaciones online programadas para el mes de mayo, enmarcadas dentro del I Ciclo de Formación online de la base de datos de Web of Science, que desde la FECYT organizan junto con Clarivate. Señalamos que son tres jornadas de formación online gratuitas y en español.

Estas tres próximas sesiones están dirigidas a toda la comunidad universitaria, personal investigador, bibliotecarios e instituciones que forman parte de la licencia nacional de Web of Science. El plazo de inscripción se acaba de abrir para la formación online, que se iniciará el martes 19 de mayo de 2026 finalizando el jueves 21 del mismo mes.

Las bases de la CONVOCATORIA OFICIAL de formación y las instrucciones para obtener el certificado, se encuentran publicadas en la página web de la FECYT:

https://www.recursoscientificos.fecyt.es/noticias/i-ciclo-de-formacion-online-web-science-enero-junio-de-2026-jornadas-de-mayo-2026

Web of Science crea automáticamente un perfil de investigador para cada autor que ha publicado en una revista de la Colección Principal. Este perfil incluye información como sus publicaciones, afiliaciones y revisiones por pares realizadas. Cada investigador puede validar su perfil para mejorar su contenido y los indicadores bibliométricos asociados.

CONVOCATORIA OFICIAL: instrucciones, inscripciones, certificados…

Martes, 19 de mayo de 14:00-15:00h.,

Sesión B1 – Descubrir los perfiles de investigadores en Web of Science – Nivel básico

• Los autores, sus identificadores y sus perfiles de investigador en Web of Science
• Perfiles generados mediante algoritmos y perfiles verificados
• Crear, editar y compartir mi perfil

Miércoles, 20 de mayo de 14:00-15:00h.,

Sesión B2 – Administrar un perfil de investigador en Web of Science – Nivel avanzado

• Vincular tu perfil ORCID
• Añadir publicaciones que falten
• Acerca de las actualizaciones automáticas
• Eliminar publicaciones incorrectas

Jueves, 21 de mayo de 14:00-15:00h.,

Sesión B3 – Demostrar mi impacto con mi perfil de investigador en Web of Science – Nivel avanzado

• Las publicaciones, sus métricas asociadas y opciones de exportación
• Interpretar las métricas normalizadas del beamplot de impacto del autor
• Examinar publicaciones y documentos citantes para explicar mi impacto.

El comercio justo está presente desde hace unos años en las políticas de responsabilidad social y sostenibilidad de las universidades, ejercidas a través de su capacidad de compra, su influencia académica y su potencial de sensibilización para promover estructuras comerciales más equitativas.

El modelo específico de “Universidades por el Comercio Justo” surgió como una extensión de la campaña “Fairtrade Towns” (Ciudades por el Comercio Justo). La pionera en este ámbito fue la Universidad de Oxford, que en el año 2003 obtuvo el primer reconocimiento oficial a nivel mundial. Este hito desencadenó un crecimiento exponencial que llevó a que, en 2009, más de 75 instituciones ya ostentaran esta distinción, cifra que en la actualidad supera las 200 universidades distribuidas globalmente. En España, esta tendencia ha sido acogida con vigor por el sistema universitario, logrando la acreditación de 18 instituciones hasta la fecha, entre las que destacan centros de larga tradición como la Universidad de Alcalá, la Universidad de Córdoba y la Universidad de Valladolid.

El comercio justo se define técnicamente como un modelo comercial que sitúa al ser humano y la sostenibilidad social, económica y ambiental en el centro de la actividad productiva. Este paradigma implica la dignificación del trabajo, el respeto riguroso al medio ambiente y una gestión responsable de los recursos naturales. En el ámbito universitario, esto se traduce en una estrategia integral que abarca desde la contratación de suministros hasta la investigación científica sobre la Economía Social y Solidaria (ESS).

La Universidad de Valladolid forma parte de la Plataforma de Comercio Justo de Valladolid y tiene el sello distintivo de “Universidad por el Comercio Justo” para ratificar su labor histórica.

El órgano encargado de gestionar y coordinar estas acciones es la Oficina de Cooperación Internacional para el Desarrollo. Esta oficina tiene entre sus objetivos fundamentales el fomento de la educación para el desarrollo y el impulso de la investigación que favorezca el desarrollo humano sostenible en los países más empobrecidos. A través de esta estructura, la UVa ratificó la declaración de la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas (CRUE) a favor del comercio justo, consolidando una política de actuación que abarca la docencia, la gestión y la sensibilización.

La manifestación más tangible del compromiso de la UVa se encuentra en sus pliegos de contratación para los servicios de cafetería y comedor. La universidad utiliza la contratación pública como una herramienta de transformación social, exigiendo a los concesionarios el cumplimiento de estándares éticos y nutricionales. Los establecimientos de la UVa deben ofrecer obligatoriamente al menos tres productos de comercio justo, los cuales deben estar avalados por certificaciones internacionales como el sello FLO (Fairtrade Labelling Organisation) o la marca de la WFTO (World Fair Trade Organization).

Además de acciones puntuales, la UVa ha integrado el comercio justo en sus servicios transversales. El Servicio de Bibliotecas ha creado una colección especializada en el catálogo Almena, dedicada exclusivamente al comercio justo y la economía social. Esta medida facilita la investigación académica y garantiza que el conocimiento sobre modelos comerciales alternativos sea accesible para toda la comunidad investigadora.

Por otro lado, y coincidiendo con el Día Mundial del Comercio Justo, diversas bibliotecas han organizado estos días puntos de interés específicos con selecciones bibliográficas variadas.

La Biblioteca Reina Sofía muestra una docena de libros en su Punto de interés de mayo sobre el comercio justo.

El sábado, 9 de mayo, se celebró el Día Mundial sobre el Comercio Justo y, desde hoy, 11 de mayo, nos sumamos a la iniciativa lanzada por la Oficina de Cooperación Internacional para el Desarrollo de la UVa a todas las bibliotecas de la institución para abordar la Semana del Comercio Justo bajo el lema ¡Actúa con justicia!, como una forma de potenciar, actuar y ser consciente de que existe otra manera de mejorar nuestro entorno, mediante un comercio de proximidad y justo para todos.

La Biblioteca La Yutera quiere dar a conocer y sensibilizar sobre este movimiento, a través de su punto de interés, el cual, desde el 11 de mayo hasta el 15 de mayo, y de forma excepcional, se ubicará en la zona general de la biblioteca, estructurado de acuerdo a los diez principios internacionales aprobados por la Organización Mundial del Comercio y a su vez, relacionados con los ODS de la Agenda 2030.

Todos los recursos que conforman este punto de interés, al igual que todos, pueden ojearse o llevarse en préstamo en cualquier momento. ¡Ellos os esperan!

Al mismo tiempo os invitamos a seguirnos en nuestras redes sociales, en las cuales cada día publicaremos datos interesantes para descubrir cuáles son estos diez principios o cómo identificar si un producto pertenece al comercio justo o no.

Hoy, 5 de mayo, y el próximo miércoles 13 mayo, tendrá lugar en la Biblioteca del Campus de Palencia dos nuevas sesiones del Taller Botellas Viajeras organizados e impartidos por la profesora Cristina Gabriela Chirila, del Departamento de Didáctica de la Lengua de la Facultad de Educación de Palencia.

Ambas sesiones estarán destinadas al alumnado del Centro Público de Educación Especial de Carrechiquilla de la capital y relacionados con la exposición de Una niña, la cual, todavía se puede disfrutar hasta el 14 de mayo.

Estos talleres se enmarcan en las Jornadas Internacionales de Innovación Docente celebradas durante esta semana en el Campus La Yutera.

Bajo el título, Tejiendo Objetivos Expresivos I: La enseñanza de las lenguas como clave para la integración de la diversidad, se pretende poner en diálogo experiencias e investigaciones que brinden la posibilidad de considerar el enfoque holístico de la didáctica de la lengua y la literatura. De esta forma, se establecen puentes entre universidad y escuela, entre teoría y práctica, considerando que la didáctica de las lenguas es también educar para participar de forma plena en la sociedad.

La inteligencia artificial ya forma parte de nuestras vidas, queramos o no, y especialmente en el ámbito académico la IA no deja de expandirse. Diferentes herramientas de IA son cada vez más utilizadas en la producción científica para realizar búsquedas bibliográficas, revisiones de literatura, redactar textos, formatear referencias… Entre las “alucinaciones” (o invenciones) que generan estas herramientas se encuentra un problema que va en aumento: la producción de referencias bibliográficas falsas pero aparentemente correctas. Miryam Naddaf y Elizabeth Quill analizan en un interesante artículo de Nature este fenómeno y cómo se ha intensificado de forma notable en 2025 (en algunas publicaciones de informática, entre el 2% y el 6% de los artículos presentaban referencias potencialmente inventadas).

Ese artículo plantea que el problema va más allá de errores bibliográficos tradicionales, como fallos tipográficos o DOI incorrectos. Ahora se trata de referencias fabricadas a partir de metadatos que por separado sí son reales, pero en su conjunto forman una referencia de una publicación inexistente. Por este motivo reciben el nombre de “referencias Frankenstein” (una tipología nueva que se suma a las terroríficas citas fantasmas y citas zombis de la publicación académica). En las “referencias Frankenstein”:

La proliferación de citas falsas puede perjudicar la integridad científica, dificultar la verificación de fuentes, confundir a investigadores y erosionar la confianza en la literatura académica. Por ello, editoriales, revisores y autores se ven obligados a reforzar sus procesos de verificación. En algunas revistas directamente se rechazan manuscritos con referencias falsas, mientras que otras permiten correcciones si los errores son menores y pueden aclararse. Aunque se están desarrollando herramientas automáticas para detectar estas anomalías, la supervisión humana sigue siendo esencial.

Sin embargo, las citas falsas no son el único riesgo emergente. La expansión de la IA en la producción científica también está favoreciendo otra consecuencia aún más inquietante: la aparición de artículos completos generados mediante IA que son atribuidos a investigadores reales sin su conocimiento. En algunos casos, los investigadores descubren la existencia de estos trabajos cuando reciben alertas de citación o encuentran su nombre vinculado a publicaciones que nunca escribieron. Esta práctica puede deberse a errores automatizados, fraudes deliberados o actividades de paper mills y revistas depredadoras.

En conjunto, estos fenómenos reflejan que el desafío de la IA en investigación no se limita a mejorar herramientas de productividad, sino que exige nuevas estrategias éticas, tecnológicas y editoriales para proteger la autenticidad y la integridad del conocimiento científico.

 40 años de Comercio Justo. Justo para las personas. Justo para el planeta. Justo para ti. El Comercio Justo le sienta bien a todo el mundo.

La Universidad de Valladolid ha manifestado su compromiso con el comercio justo desde hace años y es poseedora, además, del título “Universidad por el comercio justo” desde 2022.

El sábado 9 de mayo nos unimos a la celebración del Día Mundial de Comercio Justo, coincidiendo con los 40 años del Comercio Justo en el Estado español.   En este 40º aniversario seguimos resaltando la importancia de construir un mundo más justo en el que las personas y el planeta se encuentren en el centro.

Desde la primera tienda especializada en 1986, hoy el Comercio Justo es reconocido por la Ley Integral de Economía Social como un modelo innovador que actúa como palanca de cambio para la transformación hacia sistemas de producción y comercialización más responsables, justos y verdes.

El movimiento de Comercio Justo se ha consolidado gracias al trabajo de las 29 entidades que hoy lo conforman, presentes en todo el Estado, con más de 170 puntos de ventas especializada en cada una de las 17 CCAA, consiguiendo articular un modelo solidario alternativo que garantiza los derechos humanos, laborales y económicos de millones de personas productoras y cuida el planeta.

Para facilitaros el acceso a la información sobre el comercio justo, vuestra biblioteca os acerca estos libros online a los que podéis acceder directamente escaneando el QR anexo, y así poder leerlo. Están en nuestro catálogo, junto a muchos otros en formato papel.

CONCURSO DE FOTOGRAFÍA 23 DE ABRIL DE 2026

La Biblioteca del Campus María Zambrano (Universidad de Valladolid) convoca un concurso de fotografía con motivo del Día del Libro 2026

 Las obras presentadas podrán ser votadas por todos los miembros de la comunidad universitaria en este enlace: https://forms.cloud.microsoft/e/8J276jGvHQ?origin=lprLink, desde el 28 de abril al 4 de mayo.

FOTO 1 – Semillas de papel

Autor/a: Animación a la lectura

La fotografía muestra los resultados de un taller de animación a la lectura realizado en la biblioteca con niños y niñas. Para mí, esta imagen representa el lema del concurso, ya que entiendo la biblioteca no solo como un espacio de trabajo para nosotros como estudiantes universitarios, sino como un lugar de encuentro que nos permite compartir la lectura con el entorno y los más pequeños.

«FOTO GANADORA» **** – Visiones que iluminan el espacio

FOTO 3 –  La sabiduría en el tiempo

FOTO 4 –  La nave

Autor/a Robert Avedon

FOTO 5 –  La materia prima es el conocimiento

FOTO 6 –  Un mismo mundo, infinitas visiones

FOTO 7 –  Geometría del saber

Autor/a: Plano oculto

FOTO 8 –  Mundo literario

FOTO 9 –  Preludios y nocturnos

Autor/a: NumenSkog

Gestión de datos de investigación (Proyecto PLATICA)

PROYECTO PLATICA. Webinar de 60′

Fecha: viernes, 22 de mayo Hora: de 12:00 a 13:00.  REGISTRO WEBINAR 

En el próximo Workshop de REBIUN  XXI Workshop de Proyectos Digitales “Los datos como sustento de la Investigación: planes de gestión, publicación, trazabilidad y principios FAIR”. (Albacete los días 28 y 29 de mayo de 2026), habrá una presentación sobre PLATICA. Desde la Línea 1, la Línea 2 y el Grupo de Trabajo de Repositorios han considerado de gran importancia que las bibliotecas REBIUN conozcan la situación actual del proyecto PLATICA y sus implicaciones en materia de gestión de datos de investigación. Por ello convocan un webinar de 60′ el próximo viernes, 22 de mayo, de 12:00 a 13:00. para todos aquellos que no puedan asistir presencialmente a este Workshop, puedan estar al tanto de los avances de PLATICA. 

Inscripción en el siguiente enlace:  ENLACE REGISTRO WEBINAR (se recibirá un email enlace para entrar al webinar el día 22) Este webinar es de carácter estratégico y está dirigido a direcciones de bibliotecas; 

PLATICA plataforma de seguimiento de ciencia abierta nos va a ofrecer dos infraestructuras:

• PGD: una herramienta de Planes de Gestión de datos. Está previsto que PGD esté disponible en septiembre de este mismo 2026.
• CARREDI: un repositorio de datos de investigación unido a un catálogo para la recolección de datos en otros repositorios. CARREDI no estará en funcionamiento hasta septiembre de 2027.

Disponer de infraestructuras nos brinda la oportunidad de desarrollar servicios de apoyo de calidad alineados a nuevos procesos de trabajo. Nuestro objetivo es plantear en la  Conferencia REBIUN, el próximo día 27 en Albacete, la formación de un grupo de trabajo sobre servicios de apoyo a gestión de datos de investigación.

The OpenCost project

The OpenCost project – Using repositories to achieve transparency in the transformation process to open access as part of the science economy. Bartlewski, J., Broschinski, C., Deinzer, G., Pieper, D., Schweighofer, B., Sippl, C., Stein, L.-M., Wagner, A., & Weisheit, S. (2024, June 28). Open Repositories 2024 (OR2024), Gothenburg, Sweden. Zenodo. https://doi.org/10.5281/zenodo.12579481

The «openCost» project introduces a standardized metadata schema developed in collaboration with libraries and international experts on publication costs. The schema contains metadata on payments and contracts related to publication, enabling the identification of hidden costs and providing a detailed breakdown of publication costs. The use of well-connected interfaces such as OAI-PMH enables efficient data exchange and harvesting by service providers. This approach not only increases the transparency of publication costs, but also promotes cross-institutional comparisons at national and international level, benefiting both the institutions involved and the funders.

El proyecto «openCost» presenta un esquema de metadatos estandarizado desarrollado en colaboración con bibliotecas y expertos internacionales en costes de publicación. El esquema contiene metadatos sobre pagos y contratos relacionados con la publicación, lo que permite identificar los costes ocultos y ofrece un desglose detallado de los costes de publicación. El uso de interfaces bien conectadas, como OAI-PMH, permite un intercambio y una recopilación eficientes de datos por parte de los proveedores de servicios. Este enfoque no solo aumenta la transparencia de los costes de publicación, sino que también fomenta las comparaciones entre instituciones a nivel nacional e internacional, lo que beneficia tanto a las instituciones implicadas como a los financiadores.

Inteligencia artificial y edición científica en el contexto de la Ciencia Abierta: desafíos, riesgos y oportunidades

Vechi, Bernardo Dionízio, Milton Shintaku, Maria Aniolly Queiroz Maia y Rosilene Paiva Marinho de Sousa. 2026. Inteligência artificial na editoração científica em Ciência Aberta. Brasília: Ibict Editora. https://omp-editora.prd.ibict.br/index.php/edibict/catalog/book/385

La expansión de la inteligencia artificial en el ámbito de la comunicación científica está transformando las rutinas, los criterios y las responsabilidades del trabajo editorial. En consonancia con los principios de la ciencia abierta, este libro analiza cómo las herramientas automatizadas están empezando a intervenir en etapas como el envío de manuscritos, la revisión por pares, la edición de textos, la gestión de metadatos, la publicación y las actividades posteriores a la publicación.

Al abordar los riesgos, la integridad científica y la gobernanza editorial, la obra muestra que la adopción de la IA no se limita a la incorporación de nuevas tecnologías. Lo que está en juego son las condiciones de transparencia, trazabilidad, supervisión humana, protección de datos, responsabilidad institucional y credibilidad del registro científico. En este contexto, el libro analiza los retos éticos, legales y operativos, al tiempo que propone directrices aplicables para el uso responsable de la IA en el flujo editorial.

Basándose en la literatura reciente, documentos institucionales y problemas concretos del día a día de las revistas, la publicación ofrece recursos para editoriales, equipos editoriales, investigadores, bibliotecarios y gestores que buscan comprender los efectos de la automatización sobre la edición científica. Más allá de acompañar una transformación técnica, el libro invita a la construcción de políticas editoriales capaces de articular innovación, integridad y compromiso público con la ciencia.

Comité Español de Ética en la Investigación (CEEI)

Recomendación sobre criterios de buenas prácticas en la gestión de las filiaciones institucionales en las publicaciones científicas derivadas de tesis doctorales.

Esta recomendación tiene como objetivo favorecer una aplicación justa, coherente y consensuada de las filiaciones, en consonancia con el marco normativo vigente y con los principios de integridad científica, colaboración institucional y reconocimiento adecuado de las aportaciones realizadas.

Infografía

FESABID publica un informe con propuestas legales para impulsar el acceso abierto en España

El estudio de Raquel de Román analiza las tensiones entre propiedad intelectual e investigación abierta y plantea vías de reforma para adaptar la legislación española al nuevo paradigma de la ciencia abierta.

Informe. Tensiones y soluciones en la relación propiedad intelectual – investigación abierta.  Raquel de Román. Madrid: Federación Española de Sociedades de Archivística, Biblioteconomía, Documentación y Museística (FESABID), 2026  https://www.fesabid.org/informe-propiedad-intelectual-acceso-abierto-espana/

En un momento en que la Unión Europea avanza hacia una Ley del Espacio Europeo de Investigación, FESABID publica un informe que examina las tensiones entre la legislación española de propiedad intelectual y el paradigma de la ciencia abierta, y propone rutas de reforma para resolverlas.

El documento, elaborado por Raquel de Román —profesora titular de Derecho civil de la Universidad de Burgos e investigadora principal del proyecto estatal “Propiedad intelectual, datos e inteligencia artificial en entornos digitales: propuestas de reforma” —, analiza las fricciones entre el marco jurídico español, los preceptos del paradigma de ciencia abierta y el compromiso, en materia de política científica nacional, para la implantación de este modelo en España.

Fricciones parecidas se han observado en otros marcos jurídicos nacionales y otros sistemas de investigación e innovación, lo que ha contribuido a elevar el debate, proponer soluciones y testar distintos tipos de herramientas.

Nos encontramos, además, en un momento de especial interés, ya que se ha iniciado un proceso para la aprobación de una iniciativa legislativa sobre una Ley del Espacio Europeo de Investigación en la Unión Europea, que busca mejorar el marco para la investigación, la salvaguarda de la libertad científica y la libre circulación del conocimiento científico. Al mismo tiempo, cada vez más países del espacio europeo están revisando sus legislaciones a favor del conocimiento abierto.

Con este informe, FESABID apuesta por un análisis detallado y sosegado del grado de adecuación de la legislación española para que el nuevo paradigma de comunicación científica se consolide sin cortapisas.

Propiedad intelectual en positivo: materiales del taller de JEID2025

El Grupo de Trabajo de Propiedad Intelectual de FESABID impartió, en el marco de sus Jornadas JEID25 en Vitoria – Gasteiz, un taller práctico sobre los límites existentes en el marco de legislación española.

[Fuente: https://bibliotecas.csic.es/] El objetivo del taller «Propiedad intelectual en positivo: Cómo sacar el máximo provecho de los límites existentes» fue múltiple: por un lado, dar a conocer la línea de acción formativa del Grupo de trabajo de FESABID que aglutina a profesionales de bibliotecas, museos, archivos y universidades; y por otro, adentrarse, de una manera pedagógica y “en positivo”, en el análisis de los límites o excepciones a la ley de propiedad intelectual que nuestro colectivo profesional tiene a su alcance para maximizar este mecanismo legal y para perderle el miedo.

El taller tuvo lugar el 5 de junio y durante 3 horas 4 integrantes del Grupo de trabajo (Isabel Bernal, Eva Gómez, Carolina Santamarina y Cristina Tomás). 

Sobre el Grupo de Trabajo «Propiedad Intelectual» de FESABID: Creado en 1996, el grupo de trabajo Propiedad Intelectual FESABID (PI), anteriormente Bibliotecas y Propiedad Intelectual (BPI), tiene como objetivo principal contribuir a la defensa del derecho a la propiedad intelectual adaptado al rol de las bibliotecas, archivos y museos (GLAM). Para ello, impulsa acciones de divulgación relativas a la propiedad intelectual, para el colectivo profesional GLAM. El grupo de trabajo PI aspira a ser un referente en defensa del equilibrio entre los derechos de propiedad intelectual y los derechos de acceso a la cultura, a la educación y a la ciencia. Desde inicios de 2025 está coordinado por Isabel Bernal (URICI), y en el período 2024-2026 se aboga por una reforma de la Ley de Propiedad Intelectual que, integrando fielmente la Directiva Europea de Derechos de Autor en el Mercado Único Digital (DEMUD), sea beneficiosa para el sector GLAM. 

Enlaces de interés:

• Acceso al material del taller formativo en el repositorio
• Acceso a la noticia en la web de FESABID
• Acceso a más información sobre las actividades y recursos formativos del grupo