http://www.buendia.uva.es/curso-de-cine-y-medio-ambiente

El objetivo buscado a través de estas jornadas es sensibilizar a los miembros de la comunidad universitaria hacia el respeto, valoración y cuidado del medio ambiente, utilizando para ello el cine, la más artística de todas las formas de comunicación de masas y quizás la más popular e influyente de la actualidad.

Presentación del Curso y proyección de la película  Snowpiercer: 10/02/2015  a las 18:30 en el Salón de Actos del Campus Duques de Soria.

INFORMACIÓN E INSCRIPCIÓN: Centro Buendía de la Universidad de Valladolid (C/ Juan Mambrilla, 14 – 47003 – Valladolid)

1º Solicitar el boletín de inscripción en inscripcion.centro.buendia@uva.es

2º Enviar boletín de inscripción cubierto y resguardo bancario pagado a inscripcion.centro.buendia@uva.es

Página web: www.buendia.uva.es

Plazo de inscripción: Del 20 de enero al 13 de febrero de 2015
Duración: 60 horas
Matrícula: Alumnos, Profesores, PAS y miembros de la Asociación de Antiguos
Alumnos de la UVa : 50€ Otros: 60€
Certificado de asistencia. Expedido por el Centro Buendía de la Universidad de Valladolid a los matriculados que asistan, al menos, al 80% del curso.
CRÉDITOS:
– PLANES ANTIGUOS: Se solicitarán.
– ESTUDIOS DE GRADO: Según lo dispuesto en el “Reglamento de Reconocimiento de Otras Actividades Universitarias en los Estudios de Grado de la Universidad de Valladolid” (BOCYL de 3 de junio de 2011), los cursos ofertados por el Centro Buendía tendrán un reconocimiento de 1 crédito ECTS por cada 25 horas.
Notas:
• La realización del curso queda condicionada a la inscripción de un número suficiente de participantes en el mismo
• El abono de la matrícula por el alumno implicará su conformidad con el curso.
• El plazo para solicitar devolución de tasas finaliza el día 13 de febrero de 2015.

1ª PARTE: CURSO GENERAL

Parte I (teoría):
EL LENGUAJE CINEMATOGRÁFICO Antecedentes. Gramática del Cine:
Unidades narrativas. Recursos expresivos. El montaje.
El sonido.

Parte II (teoría):
ELCINE: UN TRABAJO DE EQUIPO
Funciones dentro del Cine.
Proceso de realización de una película.
Los géneros cinematográficos.  Los estilos cinematográficos.

Parte III (práctica): TALLER PRÁCTICO DE CINE
Producción y postproducción  de audiovisuales.
Manejo de materiales de grabación (imagen y sonido), edición y sonorización.
Realización colectiva de un cortometraje.

CONTENIDO TEÓRICO: INTRODUCCIÓN AL CINE
Martes del segundo  cuatrimestre de 18:30 a 20:30 h.

FECHA	CONTENIDO	PONENTE
24/02/2015	Unidades narrativas	Ánge l García Romero
10/03/2015	Recursos expresivos	Ángel García Romero
24/03/2015	El montaje	Ánge l García Romero
07/04/2015	El sonido	Ángel García Romero
21/04/2015	Proceso realizador de una película y funciones dentro de ella	Julián de Lallana del Río
28/04/2015	Géneros y estilos cinematográficos	Julián de Lallana del Río
05/05/2015	Subtitulado y doblaje	Ana Mallo Lapuerta

 

http://www.buendia.uva.es/curso-de-especializacion-de-traduccion-juridica-y-economica-ingles-francesespanol

 

OBJETIVOS

Conocer los conceptos clave de la traducción jurídico-económica en el ámbito profesional e institucional europeo
Familiarizarse con las herramientas profesionales e institucionales de la UE de traducción jurídico-económica
Resolver casos prácticos de traducción jurídica y económica

Modalidad

Metodología

Dirigido a

La Facultad de Traducción e Interpretación de Soria de la Universidad de Valladolid acogerá los próximos 5 y 6 de febrero la Conferencia de Centros Universitarios de Traducción e Interpretación del Estado Español (CCDUTI). A este encuentro asistirán los decanos de todas las facultades de Traducción e Interpretación, así como los directores de los departamentos de Traducción y se organiza anualmente en la sede de la Secretaría General de la Conferencia, que pasará a ocupar la presidencia a la conclusión de la misma.

 

 Un encuentro en la Feria de Valladolid analizará en varias ponencias el futuro de la movilidad sostenible, el 29 y 30 de enero.

¡No te lo pierdas!

En la Biblioteca Reina Sofía de la Universidad de Valladolid podrás encontrar los documentos tradicionales en formato impreso: libros y revistas.

Una parte de la colección está en las zonas de libre acceso de la biblioteca. Hay libros de casi todas las materias, aunque en algunos temas estamos más especializados: Fondo UVA, Fondo de Valladolid, Música, Idiomas, Ciencias documentales (biblioteconomía y archivística). También tenemos numerosas enciclopedias temáticas y generales, libros de informática, nuevas tecnologías, educación, divulgación científica, etc.

En el patio de la planta baja los libros están ordenados siguiendo la Clasificación Decimal Universal (CDU). Es un sistema que asigna a cada materia, un número, permitiendo que estén juntos los libros de cada materia.

Todos los libros llevan pegada una etiqueta (tejuelo) donde aparece: el número correspondiente a la materia, las tres primeras letras del autor en mayúscula y las tres primeras letras del título en minúscula. Por ejemplo:

782

POC

mus

corresponde a la obra “La música arábigo-andaluza” de Christian Poché.

Las revistas están en la hemeroteca, de acceso restringido. Si queréis consultar algún título hay que solicitarlo en el mostrador de préstamo.

En el catálogo Almena aparecen todos los documentos de todas las bibliotecas de la Universidad de Valladolid, con su correspondiente localización.

Pero la inmensa mayoría de nuestro fondo está en el sótano: tesis doctorales, libros antiguos, colecciones especiales… Estos libros hay que pedirlos en el mostrador de préstamo.

La biblioteca cuenta con documentos en otros formatos: dvd, cd-rom, microficha, discos de vinilo, cintas VHS.

Destaca la colección de El Norte de Castilla, desde su fundación, en soporte microficha, y el aparato para poder reproducirlo…

O la colección de música…

La Biblioteca de la Universidad cuenta con documentos en formato electrónico, tanto libros como revistas. La biblioteca Reina Sofía te permite conectarte a la web donde acceder a ellos, con nuestros ordenadores fijos, nuestros portátiles de préstamo o a través de la wifi si traes tu dispositivo.

Y si quieres saber más ¡ven a conocernos o pregúntanos!

WOS: Formación en línea

La FECYT nos informa que ha organizado el 1º ciclo de formación online de 2015, tendrá lugar desde el próximo día 9 hasta el día 13 de febrero. Contamos con una serie de cursos interactivos, impartidos por Thomson Reuters, para dar a conocer las nuevas funcionalidades y novedades de la Web Of Science.

Este año como novedad se han introducido ejercicios prácticos en las jornadas de formación online. Las presentaciones y los ejercicios se podrán descargar próximamente desde el enlace de más información

Contenido del Curso:

• Novedades en la Web Of Science.
• El gestor de referencias  Endnote (en línea).
• Buscar la producción científica de autores y la evaluación con métricos de citas
• La evaluación de revistas con métricos en Journal Citation Reports ¡nueva versión!
• Identificar lo más citado de WOS con Essential Science Indicators ¡nueva versión!
• Módulo de Administradores de FECYT y de ResearcherID.com

La duración de cada sesión es de una hora y media aproximadamente y contará con un número máximo de 150 usuarios por curso, por lo que se requiere, realicen el curso en un espacio silencioso y realicen la inscripción anticipada en el siguiente enlace INSCRIPCIÓN

El plazo de apertura de la inscripción se abre hoy miércoles 28 de enero, recordarles que es imprescindible inscribirse con una cuenta de correo de la institución y cada usuario solamente se podrá inscribir como máximo en dos sesiones.

 Por último, recordarles que tengan especial cuidado a la hora de introducir sus datos personales en la inscripción, ya que son utilizados para realizar los certificados de asistencia.

 Para más información

 

Monográfico : Usabilidad en bibliotecas

¿Qué es usabilidad? El neologismo usabilidad (del inglés usability -facilidad de uso-) se refiere a la facilidad con que las personas pueden utilizar una herramienta particular o cualquier otro objeto fabricado por humanos con el fin de alcanzar un objetivo concreto. La usabilidad también puede referirse al estudio de los principios que hay tras la eficacia percibida de un objeto. La usabilidad es un término que no forma parte del diccionario de la Real Academia Española (RAE), aunque es bastante habitual en el ámbito de la informática y la tecnología.

Para saber más Descargar monográfico: https://db.tt/tSlk1NNP

La conservación y reutilización de los datos científicos en España. Informe del grupo de trabajo de buenas prácticas [en línea] Madrid: Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología, FECYT (2012)
Texto completo:

http://eprints.rclis.org/21007/1/informe_datos_cientificos_en_esp.pdf

Introducción del informe: “Este informe surge para dar respuesta al reto que se abre dentro del movimiento de acceso abierto sobre cómo incluir los datos de investigación junto a las publicaciones científicas dentro de los repositorios. Contribuye de esta forma a la mejor aplicación de la Ley 14/2011, de 1 de junio, de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación, en lo que se refiere al artículo 37 de difusión en abierto. Tiene por objetivo ayudar a la normalización de la gestión de los datos en los repositorios con el fin de facilitar su preservación, acceso y distribución
En su contenido se reflejan todos los aspectos importantes que intervienen en la gestión de los datos, desde su definición, tipos de datos, actores implicados, buenas prácticas para la gestión y un panorama general de la situación en España

La Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT), en colaboración con Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN) de la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas (CRUE), gestiona y coordina RECOLECTA, un proyecto para la creación de una red de repositorios institucionales interoperables y que puede ser considerado como la primera iniciativa nacional en la creación de una infraestructura que facilita la “open science” o ciencia en abierto. El objetivo es además dotar de mayor visibilidad y servicios a los resultados de la investigación y de la producción científica española. En el marco de este proyecto en 2012 se puso en marcha un grupo de trabajo cuyo objetivo fue el estudio del panorama general de la gestión de los datos científicos de investigación y su uso en el ámbito de los repositorios.”

El día 30 de Enero la Universidad de Valladolid permanecerá cerrada con motivo del traslado de la festividad de Santo Tomás de Aquino (28 de enero). Si quieres estudiar en el Aulario o en las Salas de Estudio, consulta sus horarios.

“Si vamos a enseñar la verdadera paz en este mundo, y si vamos a llevar a cabo una verdadera guerra contra la guerra, vamos a tener que empezar con los niños”.

Mahatma Gandhi

 

El 30 de enero, día del aniversario de la muerte de Mahatma Gandhi,  se celebra el Día Escolar de la No Violencia y la Paz, una jornada educativa no gubernamental como punto de partida y de apoyo para una educación no violenta y pacificadora de carácter permanente.

Desde la Biblioteca de La Yutera os ofrecemos una selección de materiales de interés, para este tema…y para otros muchos.

Que los disfrutéis

El Campus “Duques de Soria” albergará durante el mes de febrero la exposición “Biomasa”, enmarcada como una de las actividades que celebran en 2015 el 25 aniversario de la Escuela Universitaria de Ingenierías Agrarias de Soria.

La muestra es una colección de láminas, cedidas por el Centro Nacional de Educación Ambiental (CENEAM), perteneciente al Ministerio de Agricultura, Alimentación y Medio Ambiente (MAGRAMA).

La exposición pretende mostrar la situación energética actual basada en los combustibles fósiles, que están creando graves problemas medioambientales. En estos momentos, nos encontramos en un momento clave para implementar el abastecimiento de energía con fuentes limpias. Ahí entra en juego un amplio abanico de alternativas donde la biomasa tiene un papel principal, situándose a la altura de la energía eólica y la solar. Es cierto que la implantación de la biomasa, con planteamientos erróneos (como productos alimentarios) ha generado y potenciado problemas ambientales, pero no es menos cierto que con la aparición de los biocombustibles de última generación parece probable que podremos aprovechar residuos madereros y el uso de algas para la producción de biocombustibles que respeten el entorno y disminuir las emisiones de CO2. El CENEAM como ejemplo ha sustituido su caldera de gasóleo por una biomasa, reduciendo así sus emisiones

De qué hablamos cuando hablamos de políticas de información

Autores: Lluis M. Anglada i de Ferrer.- El profesional de la información, ISSN 1386-6710, Vol. 23, Nº 2, 2014 p. 105-112

Texto completo (pdf)

Fuente: Dialnet Resumen Una política de información es una acción concertada de varios agentes con la información como objeto y con determinadas finalidades como metas. La crisis que vivimos no sólo es económica sino también tecnológica y de cambio de modelo organizativo, y está mostrando ya algunos efectos de la desregulación y la no planificación. Sólo podremos establecer políticas solidas de información si encontramos un conjunto de acciones alrededor de las cuales se puedan alinear sin fricciones un amplio espectro de agentes. 1. En el mundo de lo impreso deberán conseguir que se pudiera conocer de forma fácil todo lo que hay, que fuera accesible y que lo que se usa poco y tenderá a usarse menos se conserve. 2. Las instituciones patrocinadoras de la investigación pueden y deben ponerse de acuerdo en facilitar el acceso abierto a la información y a los datos. 3. Finalmente, la biblioteca organización ha de poder prestar libros digitales, ofrecer información digital para el uso de todos y garantizar que el acervo de lo nacido digital pasará a las generaciones futuras. A esto se le deben añadir planes para conseguir la formación para la información en las escuelas. En estos momentos de cambio, rodeados de incertidumbres y con algunas debilidades notables, parte de nuestros deberes profesionales deben dedicarse al tejido de acuerdos que permitan actuar coordinadamente en direcciones determinadas.

derechos de autor y repositorios

Biblioteca Mundial de Ciencia (WLoS) :proyecto abierto de la Unesco

Fuente: Universo Abierto.- La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) anuncia el lanzamiento de su nueva biblioteca científica digital “World Library of Science”. Un recurso en línea que permite compartir conocimiento en el entorno de la información científica a una comunidad de usuarios, que son principalmente estudiantes y profesores de todo el mundo. Actualmente la biblioteca incluye 300 artículos de referencia, 25 libros y más de 70 vídeos, todos cedidos por Nature y del laboratorio farmacéutico “Roche”.

El objetivo que persigue la creación de este portal es aumentar la igualdad de oportunidades, incrementar la calidad de la enseñanza, fortalecer la ciencia y la educación, promover el uso de útiles educativos de libre acceso y fomentar la creación de comunidades de estudiantes y docentes.

World Library of Science (WLoS) http://www.nature.com/wls

DESTINATARIOS: Alumnos de Grado de todas las titulaciones

NÚMERO DE PLAZAS: Máximo 30 plazas.

PLAZO DE INSCRIPCIÓN : Del 27 de enero al 6 de febrero hasta cubrir las plazas. Se seguirá un riguroso orden de inscripción.

FORMA DE INSCRIPCIÓN: On line a la dirección de correo electrónico biblioteca.palencia@uva.es, indicando en el ASUNTO:

INSCRIPCIÓN AL CURSO RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS PARA ESTUDIANTES DE GRADO

En el cuerpo del mensaje se indicarán los siguientes datos:

APELLIDOS, NOMBRE // Nº CARNÉ DE LA UVA // GRADO Y CURSO EN EL QUE SE ESTÁ MATRICULADO

REQUERIMIENTOS TÉCNICOS: Conexión a Internet.

Al trabajar con el curso Moodle, todos los alumnos necesitan acceder con sus claves de acceso de la UVA.

ACREDITACIÓN: Se expedirá un certificado acreditativo a los alumnos que sean considerados aptos y que les permitirá el reconocimiento académico como actividad cultural con valor de 1 crédito.

OBJETIVOS DEL CURSO:

1. Manejar con aprovechamiento los recursos bibliográficos de la UVA, empezando por el Catálogo Almena.

2  Identificar las bases de datos  más útiles y las revistas electrónicas y portales de información más afines y adecuadas a sus campos de trabajo.

3. Adquirir los conocimientos para diseñar, planificar y evaluar estrategias de búsqueda de información.

4  Mejorar las  competencias necesarias para acceder, usar y comunicar la información de forma crítica y respetuosa con los Derechos de Propiedad.

5. Obtener pautas de orientación para la elaboración del TFG.

PROGRAMA

El curso se desarrollará del 9 de febrero al 4 de marzo de 2015

TEMA 1: INTRODUCCIÓN Y NOCIONES BÁSICAS

1. 1: Nociones básicas de búsqueda: qué son las palabras clave, cómo hacer una búsqueda y tipos de búsqueda.
2. 2: Principales recursos UVA: Catálogo Biblioteca Universitaria
3. 1.3: Principales recursos UVA: Página WEB de la Biblioteca           Universitaria.

TEMA 2: RECURSOS ESPECIALIZADOS DE LA UVA

2.1: Principales recurso UVA: Dialnet

2.2: Revistas electrónicas.

2.3: Bases de datos.

2.4: Las citas y referencias bibliográficas: RefWorks.

TEMA 3: CÓMO REALIZAR UN TRABAJO CIENTÍFICO

3.1: Propiedad intelectual

3.2: Open Access

3.3: La información en Internet.

3.4: Cómo presentar un trabajo.

 

Desierto White Sands, en Nuevo México, del que nos habló Angel Vallecillo el pasado 14 de enero.

Consulta más imágenes Con Mucho Gusto en nuestro Pinterest:

https://www.pinterest.com/bursofia/con-mucho-gusto-club-de-lectura/

La Universidad de Valladolid abrirá del 2 al 6 de febrero, en horario de 9 a 14 horas, el periodo de inscripción para la admisión a las enseñanzas oficiales de Grado de aquellos a quienes tengan más de 40 años y acrediten experiencia laboral o profesional.

Podrán acceder por esta vía los candidatos con experiencia laboral o profesional en relación con su enseñanza, que no posean ninguna titulación académica habilitante para acceder a la universidad por otras vías y cumplan o hayan cumplido los 40 años de edad en el año natural de comienzo del curso académico.

Esta semana la Biblioteca de la Facultad de Económicas de la UVa organiza una sesión de formación de usuarios dirigida a los alumnos de MÁSTER UNIVERSITARIO OFICIAL DE PROFESOR DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Y BACHILLERATO, FORMACIÓN PROFESIONAL Y ENSEÑANZAS DE … Continuar leyendo →

 La red ECOMETAS está liderada por José Miguel Olano, profesor e investigador de la Escuela de Ingenierías Agrarias del Campus de Soria y miembro del Instituto de Gestión Forestal Sostenible. Se trata de una convocatoria, como explica el investigador José Miguel Olano, en la que se valora principalmente el tamaño de la red y lo estratégico de las investigaciones. Precisamente, la red ECOMETAS, que aglutina a diez centros de investigación, se dedica a uno de temas de gran interés, la ecología terrestre. Su objetivo es comprender cómo funcionan los ecosistemas, cómo son sensibles a los cambios en su composición y qué pautas son las más adecuadas para preservar su integridad. Gran parte de los bienes y servicios básicos para el funcionamiento de nuestra sociedad como la fijación de carbono, la depuración de las aguas o la polinización son proporcionados por ecosistemas y su alteración está asociada al proceso de cambio global, cuyas consecuencias pueden ser muy nocivas para la humanidad. De ahí la importancia de estos estudios, ya que la gestión del medio natural incluirá, cada vez más, criterios científicos rigurosos a lo hora de tomar decisiones hasta llegar a una gestión basada en la evidencia científica.

La red ECOMETAS pretende fomentar el trabajo integrado de los centros de investigación y aumentar las sinergias. Para ello promueven acciones de movilidad para estancias de investigadores senior y en formación entre centros de la red y la realización de una reunión anual.

Fuente: Universidad de Cádiz.- [Traducción realizada por Alicia López Medina. Weblog Mi+d Open access. Acceso abierto a la información científica]

Estas respuestas pueden aclarar algunas de las preocupaciones que se pueden plantear en el momento de depositar documentos en repositorios institucionales. Está traducido de la web de SHERPA. Fifteen commons concerns and clarifications

¿Deben usarse los repositorios institucionales como medio de publicación en lugar de publicar en revistas científicas tradicionales? Todo lo contrario, los autores deben seguir publicando en sus cauces tradicionales de publicación. Los repositorios institucionales no pretenden, al menos por el momento, sustituir la publicación científica, sino complementarla y mejorarla.
Si los contenidos son accesibles libremente aumenta el peligro de plagio. De hecho, es todo lo contrario, el problema de plagio disminuye. Es mucho más fácil detectarlo si el original está fechado y accesible a todo el mundo en lugar de estar escondido en una revista difícil de localizar.
Los autores deben ceder sus derechos de copyright a la Universidad. El uso de repositorios institucionales está ligado a una tendencia que da más control a los autores sobre sus trabajos y la forma en que quieren que sean usados ya que las Universidades defienden y promueven el que los autores que autoarchivan en sus repositorios conserven los derechos de distribución de sus trabajos y no cedan –como sucede frecuentemente- en exclusiva estos derechos a sus editores.
Los editores no permiten a los autores que publican en sus revistas que archiven sus artículos en los repositorios institucionales. Recientemente importantes editores –Springer, Elsevier y otros- han adoptado políticas favorables a los repositorios. Ello sumado a los editores que siempre han permitido a sus autores distribuir en línea sus trabajo significa que el 64% de los editores científicos permiten el auto-archivo en repositorios institucionales de los postprints (el porcentaje aumenta al 90% si consideramos el número de revistas en lugar de editores). Podéis consultar la base de datos SHERPA/ROMEO para ver las políticas de los distintos editores y revistas.

Más información: Universidad de Cádiz

¿Cómo hago para que me lean y me citen si no publico en elite-journals?

Fuente: Scielo en Perspectiva.- Recientemente en el blog de ResearchGate¹ el profesor Rolf Henrik Nilsson de la Universidad de Gotemburgo planteó la pregunta recurrente que siempre surge a los nuevos investigadores (y no tan nuevos), a saber: ¿cómo puedes incrementar la visibilidad de tus artículos publicados?

El profesor Nilsson inició un debate interesante, que en las dos semanas transcurridas desde que publicó su post, ha recibido cerca de 30 contribuciones provenientes de docenas de universidades e instituciones.

Para iniciar el debate Nilsson propone algunas acciones clásicas e invita a otros investigadores a que revelen sus consejos útiles:

• Publicar preprints/postprints en repositorios como arXiv o similares.
• Levar una buena cantidad de reprints a las siguientes conferencias a donde asista.
• Escribir un comunicado de prensa en colaboración con la oficina de prensa de la universidad.
• Enviar avisos a una lista apropiada de e-mails.

Reflexión

La cantidad de citas que reciba su artículo no lo heredará mecánicamente de la importancia de la revista (FI) en que publique sino más bien de su tarea de promoción y márketing.

¹ ResearchGate (https://www.researchgate.net/) es una red social de investigadores de todo el mundo que vincula más de 5 millones de investigadores con el objetivo de compartir publicaciones y acceso a los resultados científicos.

Mas información en:Blog Scielo

«Multilingual Families» es un proyecto financiado por la Unión Europea en el que están trabajando expertos docentes e investigadores de reconocido prestigio de varias instituciones educativas europeas de Polonia, Reino Unido, Alemania, Austria, República Checa y España). Su principal objetivo consiste en fomentar el multilingüismo en Europa y en ayudar tanto a las familias de padres plurilingües como a los más de 47 millones de inmigrantes que viven en la Unión Europea a preservar su lengua y cultura con sus hijos y en su entorno familiar y educativo, fomentando así una enseñanza centrada en la diversidad cultural. El colectivo al que va dirigido este proyecto representa un gran tesoro lingüístico que debemos preservar y fomentar para mantener la diversidad lingüística y cultural en una Europa cada vez más multicultural. Para conseguir este objetivo, el equipo del proyecto está apoyando tanto a los padres plurilingües como a los docentes que enseñan en aulas multiculturales guiándoles en el proceso de enseñanza a través de una serie de materiales y recursos que se han traducido a 29 idiomas y que ya están disponibles de forma gratuita en la página web del proyecto www.multilingual-families.eu.

El proyecto en la UVa 

Dentro del marco del proyecto, la coordinadora del mismo en España, la Dra. Susana Gómez, profesora del Departamento de Filología Inglesa en la Facultad de Traducción e Interpretación del Campus de Soria, ha invitado a participar en el mismo a varios estudiantes de la Facultad de Traducción e Interpretación que han contribuido de forma muy diversa en el proyecto.

Estudiantes de primer curso han elaborado mapas conceptuales sobre el tema y han realizado presentaciones orales de los mismos.

Estudiantes bilingües de diferentes cursos han realizado traducciones de varios materiales del inglés a su lengua materna (español, gallego, portugués, húngaro y chino).

Estudiantes de primer y tercer curso han elaborado, grabado, editado y subtitulado vídeos en los que explican -desde una perspectiva personal- las ventajas de hablar más de una lengua, sus impresiones como hablantes multilingües y su experiencia aprendiendo una segunda lengua, bien en un contexto formal (dentro del aula) o en un contexto informal (fuera de ella), como es el caso de varios estudiantes de traducción que son hablantes bilingües y que han adquirido una segunda lengua materna en su entorno familiar.

 

 

 

 

 

La Universidad de Valladolid celebrará mañana viernes y el sábado, 16 y 17 de enero, la fase local de la 51 Olimpiada Matemática de la Universidad de Valladolid, organizada por la Real Sociedad Matemática Española, que va a tener lugar en las sedes de los cuatro campus (Palencia, Segovia, Soria y Valladolid). En la LI Olimpiada Matemática Española podrán participar todos los alumnos que estén matriculados durante el curso 2014-2015 en Bachillerato. Las pruebas se iniciarán mañana viernes, 16 de enero, a las 16 horas, y proseguirán el sábado, a las 16 horas, y consistirán en la resolución de problemas de Matemáticas

En esta primera fase, la Real Sociedad Matemática Española premiará a los alumnos ganadores con un diploma acreditativo y una cuota anual de socio-estudiante, lo que les da derecho, entre otros beneficios, a recibir la revista ‘La Gaceta’ de la Real Sociedad Matemática Española durante un año. Los ganadores de esta fase local serán los representantes de la UVa en la LI Olimpiada Matemática Española que se va a celebrar en Badajoz entre los días 19 y 22 de marzo de 2015.

Fuente: DesdeSoria,  http://www.desdesoria.es/

 

 

La sala de trabajo en grupo se habilita como sala de estudio individual.

Para facilitaros el estudio se abrirá además los sábados 17 y 24 de Enero.

Los trabajos en grupo pueden realizarse en las mesas distribuidas por los pasillos (disponen de columnas eléctricas para la conexión de portátiles)

Un año más, la Biblioteca de la Facultad de Económicas de la UVa organiza una sesión de formación de usuarios dirigida a los alumnos de MÁSTER UNIVERSITARIO OFICIAL DE INVESTIGACIÓN EN CONTABILIDAD Y GESTIÓN FINANCIERA: Introducción a los Recursos de … Continuar leyendo →

Jueves 15 de enero de 2015

Nuevo año y nuevo libro en el Club de Lectura “Con mucho gusto”. Y para comenzar este 2015, una novela magnífica presentada por su autor: Bang Bang, Wilco Wallace (Difácil, 2014), de Ángel Vallecillo.

 

Bang Bang, Wilco Wallace

           Comenzamos nuestro texto señalando que Ángel Vallecillo, escritor vallisoletano afincado en Tenerife, es una persona de múltiples facetas; si bien su actividad profesional es el mundo de la empresa, en el ámbito cultural es un artista polifacético, ya que cultiva la literatura, la fotografía, ha escrito guiones de cine y es un apasionado del medio marino, del que también ha publicado varios trabajos. Junto a estas actividades, es un entusiasta viajero que ha recorrido en solitario distintos países haciendo fotografía y empapándose de diferentes culturas y tradiciones.

            En la tarde de ayer Vallecillo comenzó sintetizando su idea de lo que es la literatura y de lo que para él es un lector. Despojado del supuesto ego que adorna a los creadores, para él la literatura es artesanía, y considera la técnica como elemento fundamental. Así, consecuente con esta idea principal, sus obras son completamente distintas en su factura, lo que le convierte en un escritor de múltiples registros, desde el que le aportan escritores como Delibes hasta el presente en la obra que comentamos, heredero de la mejor novela negra norteamericana de los años 40 y 50.

            Bang Bang, Wilco Wallace surge de acuerdo a dos premisas fundamentales: en primer lugar, la admiración por los que constituyen los referentes literarios de esta novela, y en segundo lugar, por la necesidad de probar a imprimir velocidad a una trama literaria. En cuanto a los referentes literarios son dos las influencias claras en  Bang Bang…: la literatura pulp y la novela negra. La literatura pulp se desarrolla en la primera mitad del siglo pasado en U.S.A. a través de pequeñas historias editadas en rústica (de ahí el nombre de pulp, pulpa de madera para fabricar el papel amarillento en el que se imprimían), que abarcaban distintos géneros de ficción; era literatura de consumo de masas a bajo precio. La novela negra, por su parte, aparece como la inspiración más directa para esta novela que comentamos, y el propio autor citó varias veces su devoción por Raymond Chandler, uno de sus mejores exponentes y responsable de la definición de dicho género narrativo como “la novela  del mundo profesional del crimen” (El simple arte de matar, 1950). Desarrollada a partir de los años 20, la novela negra presenta generalmente altas dosis de violencia entre personajes casi siempre perdedores. 

            Bang Bang, Wilco Wallace es en sí una mezcla de géneros, novela negra o western urbano, como también la definimos ayer. En ella se encuentran los elementos principales de la novela negra: un policía, Wilco Wallace, ha sido acusado injustamente de varios delitos por los que es apartado del cuerpo; en su intento de probar su inocencia, se verá inmerso en la trampa que le prepara el indeseable Milton Avery, al que se había negado a delatar por haberle salvado la vida. Con este planteamiento comienza la trama, caracterizada por la velocidad que Vallecillo impregna a cada párrafo, en el que no hay pausa ni transiciones, y en la que los personajes se mueven por diversos paisajes geográficos y humanos de la América de los años 50.

            Hecha la presentación y puesto que la obra se presta a diferentes lecturas, Vallecillo señaló que cada lector interpreta de manera diferente, en un ejercicio de libertad que le resulta muy enriquecedor cuando, como ayer, el escritor tiene la oportunidad de conocer esas lecturas de primera mano.

            Las intervenciones de los participantes confirmaron dicha libertad interpretativa, puesto que se señalaron diferentes aspectos de la novela, aquéllos que a cada uno le habían resultado más sobresalientes. Así, hay quien relacionó la técnica narrativa cercana a la del comic; otros la asociaron directamente con el cine, no sólo con el cine negro americano de los años 40, sino muy especialmente con directores contemporáneos como Quentin Tarantino. Algún otro señaló que parece más una novela americana traducida, difícil de asociar por su argumento y su lenguaje con la literatura española. Y todos, en general, valoramos su técnica, aquella que Ángel fue desgranando y la que le lleva a la difícil tarea de imprimir velocidad a la historia. También se comentaron cuestiones de la trama, como la extrema violencia de algunos pasajes, o por el contrario, la ternura de determinados personajes y situaciones. Además, comentamos como curiosidad que el protagonista sea de color.

             Sin querer en estas líneas desgranar más de Bang Bang, Wilco Wallace, cuyo disfrute exige su lectura, podemos afirmar que se trata, en definitiva, de un ejercicio estilístico conseguido con una habilidad inusual en la literatura española, que no por su factura “negra” debe en ningún caso ser considerada literatura menor; lo confirma también la dificultad de su forma y el drama “shakesperiano” que alberga su contenido, y lo confirma, en definitiva, la genialidad de su resultado. Gracias a Ángel Vallecillo y esperamos seguir gozando de una literatura cuya esencia es esa, ficción conseguida y entretenimiento asegurado.

Los Trabajos Fin de Estudios más consultados en UvaDoc a lo largo del año 2014 han sido:

TRABAJOS FIN DE GRADO:

• “La motivación laboral, estudio descriptivo de algunas variables” de Virginia García Sanz, dirigido por Enrique Merino Tejedor.- Con 1482 visitas a lo largo del año 2014.- http://uvadoc.uva.es/handle/10324/1144 Trabajo Fin de Grado en Relaciones Laborales y Recursos Humanos (Facultad de Ciencias Sociales, Jurídicas y de la Comunicación)
• “Intervención fisioterápica en un esguince de tobillo: caso clínico” de Javier Antolín Diez, dirigido por Francisco José Navas Cámara.- Con 955 visitas en 2014.- http://uvadoc.uva.es/handle/10324/2489 Trabajo Fin de Grado en Fisioterapia (Escuela Universitaria de Fisioterapia)
• “Revisión sistemática sobre la efectividad del tratamiento de fisioterapia tras la reconstrucción del ligamento cruzado anterior” de Mariola Aguado Llorente, dirigido por María Teresa Mingo Gómez.- Con 896 visitas .- https://uvadoc.uva.es/handle/10324/2460 Trabajo Fin de Grado en Fisioterapia (Escuela Universitaria de Fisioterapia)

TRABAJOS FIN DE MÁSTER:

• “Cuidados de enfermería en pacientes intervenidos de cataratas” de Marta Valor García, dirigido por Virtudes Niño Martín.- Con 1407 visitas en 2014 http://uvadoc.uva.es/handle/10324/1472 Trabajo Fin de Máster en Enfermería Oftalmológica (Escuela Universitaria de Enfermería  de Valladolid)
  
• “Propuesta de intervención de Musicoterapia aplicada a alumnos con Autismo” de Alba Morante Zarzosa, dirigido por José Ignacio Palacios Sanz.- Con 950 visitas en 2014 http://uvadoc.uva.es/handle/10324/3829 Trabajo Fin de Máster Psicopedagogía (Facultad de Educación y Trabajo Social)
• “El trabajo con blogs en Ciencias Sociales, Geografía e Historia. Estudio de casos” de Diego Sobrino López, dirigido por Andrea Giráldez Hayes.- Con 921 visitas https://uvadoc.uva.es/handle/10324/3411  Trabajo Fin de Máster en Investigación en Ciencias Sociales. Educación, Comunicación Audiovisual, Economía y Empresa (Escuela Universitaria de Magisterio)

TESIS DOCTORALES:

• “Iconografía de Santa Teresa de Jesús” de María José Pinilla Martín, dirigida por Salvador Andrés Ordax.- Facultad de Filosofía y Letras. Con 768 visitas  http://uvadoc.uva.es/handle/10324/4249
• “La enseñanza de lenguas extranjeras a través del aprendizaje cooperativo: el aprendizaje del inglés en alumnos de primaria” de Pablo Turrión Borrallo, dirigida por Anastasio Ovejero Bernal.- Facultad de Educación y Trabajo Social.- Con 687 visitas a lo largo del año 2014.- http://uvadoc.uva.es/handle/10324/2962
• “Efecto de la fertilización orgánica y química en suelos degradados cultivados con maíz (zea mays l.) en el estado Yaracuy, Venezuela” de Isabel Elena Arrieche Luna, dirigida por Mercedes Sánchez Báscones.- Escuela Técnica Superior de Ingenierías Agrarias.- Con 632 visitas en el 2014.-   https://uvadoc.uva.es/handle/10324/142