Retomamos la actividad después de vacaciones, inaugurando el II Ciclo de Formación presencial 2025 de la base de datos de Scopus que la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología junto con Elsevier ha planificado para el segundo semestre del año 2025.

De esta forma, la biblioteca de la Universidad de Valladolid, ha solicitado sesiones de formación presencial para algunos de sus Campus. En este segundo semestre del año, nos han concedido una sesión presencial que se llevará a cabo en la Biblioteca del Campus de Segovia:

• Día: 28 de octubre
• Hora: 10:00 a 13:00 (con pausa de 30 minutos)
• Lugar: Biblioteca del Campus de Segovia (no es necesario llevar ordenadores)

Debido al gran éxito de estas jornadas y dado que el aforo es limitado, para poder realizar cualquiera de los cursos de formación, es imprescindible inscribirse previamente con un correo institucional (las inscripciones se abren dos semanas antes de la formación).

Estos cursos van dirigidos principalmente a investigadores y personal bibliotecario de todas aquellas instituciones que tengan suscrita la base de datos de Scopus.

Como en años anteriores, las sesiones formativas serán abiertas a todos los usuarios de las bases de datos e instituciones, por lo que cualquier usuario podrá inscribirse a la sesión presencial que crea conveniente (aunque no pertenezca a la institución anfitriona).

Posteriormente a las jornadas y a las tres semanas aproximadamente, los asistentes a la formación recibirán un certificado de asistencia. 

Es imprescindible cumplimentar correctamente la inscripción, introduciendo los datos personales completos y el correo electrónico de la institución a la que pertenece el usuario, ya que esos serán los datos que aparecerán en el certificado de asistencia.

Acceda a Scopus:

• Almena….Aquí
• Lista AtoZ… Aquí
• También puedes acceder desde la página web, en el apartado de Investigación

Toda la información en: Formación presencial Scopus 2025 – II Ciclo

Desde Elsevier nos informan de varias sesiones formativas sobre ClinicalKey Student que se llevarán a cabo los días 22 y 23 de octubre. 

ClinicalKey Student es una plataforma educativa interactiva que te proporciona acceso a cientos de libros, imágenes libres de derechos para uso académico, vídeos y herramientas de aprendizaje claves para apoyarte en la enseñanza.

• Conocimiento necesario en el momento justo: formación on-line: ClinicalKey Student Medicina:
  • Miércoles 22 de octubre
  • a las 12:00 h.
  • ¡¡Importante!!… Para acceder a la reunión clique en este enlace unos minutos antes del comienzo::

    Unirse a la reunión ahora

• Formación online CK Student Nursing + Taxonomías NANDA-I, NIC y NOC:
  • Jueves 23 de octubre
  • a las 12:00 h.
  • ¡¡Importante!!... Para acceder a la reunión clique en este enlace unos minutos antes del comienzo:

    Unirse a la reunión ahora

Temas a tratar

Explorar y probar las habilidades del estudiante en la construcción del pensamiento crítico enfermero

• • Esencial para la enseñanza/práctica del proceso y de la metodología enfermeros y dar soporte a otras asignaturas
  • consulta rápida a las últimas versiones de Diagnósticos NANDA-I, intervenciones NIC y resultados NOC para desarrollar el razonamiento crítico.
  • Incluye sugerencia de vínculos entre los NANDA-I, NIC y NOC que ayudan en la compresión del proceso enfermero.
  • Apoya el aprendizaje de la evaluación enfermero a través de una clara organización del contenido en necesidades, patrones, entre otras clasificaciones.

Acceso al recurso:

• Catálogo Almena: ClinicalKey Student Nursing
• Lista AtoZ Bases de datos: ClinicalKey Student Nursing

Le invitamos cordialmente a participar en una sesión gratuita de seminario web en vivo, diseñada para ofrecer a los autores las mejores prácticas para preparar un manuscrito, navegar el proceso de envío a revistas científicas y conocer consejos clave para lograr la publicación. Además, se revisarán las oportunidades que tienen los autores y las instituciones académicas para aumentar la visibilidad e impacto de sus investigaciones mediante las múltiples opciones de acceso abierto que ofrece IEEE.

Este seminario contará con la participación de la distinguida autora, editora, profesora e investigadora Dra. Anuradha Annaswamy, del Massachusetts Institute of Technology (MIT), EE. UU.. Gracias a su amplia experiencia editorial y liderazgo en IEEE, la Dra. Annaswamy compartirá valiosas perspectivas sobre el proceso de revisión por pares y lo que los editores buscan en los trabajos enviados. Otros ponentes de IEEE también abordarán temas como los programas de acceso abierto para instituciones, estrategias de investigación con la biblioteca digital IEEE Xplore, herramientas para autores y otros recursos clave.

Detalles del evento:

• Título: IEEE Authorship and Open Access Symposium: Tips and Best Practices to Get Published from IEEE Editors
• Fecha: 15 de octubre de 2025
• Hora: 15:00h
• Duración: 90 minutos

<Regístrese ahora>

Temas adicionales incluyen:

• Cómo aumentar la visibilidad e impacto de su investigación
• Consejos y buenas prácticas para mejorar sus posibilidades de publicación
• Qué buscan los editores y revisores en los envíos
• Motivos comunes de rechazo de artículos
• Cómo elegir la publicación adecuada para su investigación
• Guías para autores sobre el uso de texto generado por IA
• Señales de alerta para evitar revistas depredadoras
• Razones para considerar revistas de acceso abierto
• Opciones de acceso abierto disponibles en IEEE
• Estrategias de investigación con IEEE Xplore
• Herramientas de autor para promover la ciencia abierta
• Sesión de preguntas y respuestas en vivo

 ¡Reserve su lugar hoy! Si no puede asistir en vivo, la sesión será grabada y enviada a los inscritos después del evento.

 

Sesión «Optimiza tu preparación del examen de acceso a la abogacía con Quid Legal – Universidad de Valladolid»
23 de octubre de 2025, de 12:00 a 13:00 h
Acceso a la inscripción

• Programa:
  • • • • • • • • Acceso al producto
                • Práctica por materias y Examen
                  • Práctica por materias
                  • Examen
                • Perfil del usuario
                • Mementos
                  • Acceso a la información: sumario y tabla alfabética
                  • Contenido de los marginales y actualización
                • Resolución de dudas
• Duración: La sesión tiene una duración prevista de 1 hora, aunque esta puede variar en función de las consultas que se planteen durante la formación.
• Inscripción: Los asistentes pueden inscribirse previamente en cualquier momento a través del enlace correspondiente. Una vez completada la inscripción, recibirán un correo electrónico con el enlace de acceso a la sesión, seguido de dos recordatorios adicionales: uno, un día antes y otro. una hora antes del inicio. El día de la formación, bastará con acceder a ese correo y pulsar el enlace recibido unos 15 minutos antes del inicio para unirse a la sesión.
• Consideraciones técnicas: La conexión puede realizarse desde cualquier navegador, aunque desde la Editorial aconsejan utilizar Google Chrome. La jornada se imparte a través de la plataforma CISCO Webex. Es imprescindible disponer de auriculares o altavoces para poder escuchar al formador; la comunicación con él se realiza mediante el chat. La sesión se abrirá media hora antes, para aquellos que se quieran garantizar que su conexión es correcta, mediante la realización de una prueba de audio previa. 

Lefebvre-Instrucciones_de_acceso_a_Webex_2025_Universidad_de_Valladolid, donde se detalla el procedimiento paso a paso. La sesión cuenta con un aforo máximo de 100 inscritos para garantizar la calidad de la formación; una vez alcanzado este número, no será posible registrarse.

Ante cualquier tipo de inconveniente durante el acceso a la sesión podéis contactar con nuestro servicio de Atención al Cliente a través del número de teléfono 91 210 80 00.

• Protección de los datos: La relación de Lefebvre, como encargado de los datos, está regulada en las condiciones generales de contratación https://lefebvre.es/condiciones.
• Certificados de asistencia:
  Se emiten únicamente bajo petición, dirigiéndose a formacion.biblioteca.universitaria@uva.es

Accede a Quid Legal:

• Catálogo almena: Lefebvre Quid Legal Examen de acceso a la Abogacía y la Procura
• Lista AtoZ: Lefebvre Quid Legal Examen de acceso a la Abogacía y la Procura

El Instituto de Investigación AOAC impartirá un curso de formación en directo en el que se revisarán los requisitos y procesos de validación técnica de los programas Performance Tested MethodsSM y Official Methods of AnalysisSM Datos de interés: Noviembre, el miércoles 5 y jueves 6 de 10:00 a 14:00 (hora del este) cada día. Idioma: Inglés impartido por las consultoras técnicas de la AOAC, la Dra. Sharon Brunelle y Maria Nelson INSCRÍBASE El curso, incluirá sesiones que abarcarán los requisitos generales del programa y los requisitos técnicos para los métodos microbiológicos y químicos. Destinatarios: Desarrolladores de métodos. Laboratorios independientes. Candidatos a revisores expertos o expertos voluntarios de la AOAC. Resultados del aprendizaje Desarrolladores de métodos: Mejor comprensión de los programas y procesos de evaluación de la conformidad de la AOAC. Mejora de los diseños de los estudios para cumplir los requisitos de la AOAC y la AOACRI. Recopilación de datos más concisa, lo que se traduce en aprobaciones más rápidas de PTM y OMA. Laboratorios independientes: Parte de la cualificación como laboratorio independiente de la AOACRI. Mejores posibilidades de selección para estudios de la AOACRI y estudios colaborativos de la OMA. Mejor comprensión de los requisitos técnicos y los procesos para la realización de estudios. Candidatos a revisores expertos de la AOAC: Mejor comprensión de los programas y procesos de evaluación de la conformidad de la AOAC Mejor comprensión de las prácticas actuales, las estadísticas y los criterios de aceptación. Mayores posibilidades de ser seleccionado como revisor experto. Accede a AOAC: Almena, Official methods of analysis of AOAC International Lista AtoZ,  Official methods of analysis of AOAC International

Cómo sacar el máximo partido de UpToDate: nos lo explica un internista

El próximo martes 18 de noviembre a las 14h celebraremos el Webinar Cómo sacar el máximo partido de UpToDate: nos lo explica un internista de hospital, en el cual contaremos con la participación del médico internista Dr. Juan Carlos Abad, que mostrará un caso clínico con un paciente y cómo UpToDate le ayuda, con diferentes recursos, a dar la mejor atención. El Dr. Abad trabaja en el Hospital Universitario de la Moncloa, en Madrid.

El Webinar se grabará y se enviará a los usuarios que se hayan inscrito. Para participar es necesario registrarse en este link.

• Registrarse al Webinar

  La búsqueda aumentada por IA llega a UpToDate

En las próximas semanas, alrededor de mediados de noviembre, UpToDate pondrá a disponibilidad de todos los usuarios la búsqueda aumentada por inteligencia artificial (IA). Esto permitirá a los profesionales introducir en el buscador consultas en lenguaje natural, por ejemplo: «Cuál es el último tratamiento aprobado para la fibrosis quística?» UpToDate devolverá la información sobre este tratamiento apuntando a la sección del tema clínico en donde se encuentra la información y citando las fuentes basadas en la evidencia utilizadas por la plataforma.

Se trata de una nueva funcionalidad que facilitará la localización de información y proporcionará una respuesta  rápida al profesional. La búsqueda aumentada por IA en UpToDate es una funcionalidad que tiene previsto evolucionar y ser mejorada en un futuro próximo. La próxima evolución de UpToDate, que ya está en fase de pruebas en Estados Unidos, consistirá en UpToDate Expert AI, una futura versión del recurso que utilizará la IA generativa y que se asimilará a los chatbots abiertos de IA, pero que se nutrirá únicamente de información basada en la evidencia y revisada por el equipo editorial de UpToDate, integrado por médicos líderes en su especialidad a nivel internacional.

Acceso a UpToDate:

• Desde Almena
• Lista AtoZ

UpToDate…Tres guías de Wolters Kluwer:

• UpToDate-Novedades, Funcionalidades y Videos
• UpToDate-Guia de registro en la base de datos
• UpToDate-Ficha rápida de utilización

PRÓXIMOS WEBINARS de UpToDate

• UpToDate para la Atención Primaria (médicos y enfermeras) & Búsqueda por IA – Jueves 23 de octubre (14h – 15h) – Registrarse al Webinar
•  Cómo sacar el máximo partido de UpToDate en la práctica clínica & Búsqueda por IA – Martes 4 de noviembre (14h – 15h) – Registrarse al Webinar
•  Cómo sacar el máximo partido de UpToDate: nos lo explica un internista  & Búsqueda por IA – Martes 18 de noviembre (14h – 15h) – Registrarse al Webinar
•  Cómo sacar el máximo partido de UpToDate en la práctica enfermera  & Búsqueda por IA – Miércoles 26 de noviembre (14h – 14:45h) – Registrarse al Webinar
• Cómo sacar el máximo partido de UpToDate en la práctica clínica & Búsqueda por IA – Jueves 18 de diciembre (14h – 15h) – Registrarse al Webinar

La FECYT junto con Elsevier, ha organizado unas nuevas jornadas de formación online gratuitas y en español, durante el mes de noviembre, enmarcando dichas jornadas con el II Ciclo de Formación Online de la base de datos de Scopus (julio-dicimbre de 2025) – Jornadas de noviembre 2025, que se llevarán a cabo entre el 4 y el 6 de noviembre de 2025.

Esta formación está abierta a todos los estudiantes, investigadores y usuarios que forman parte de cualquier institución de I+D+i españolas con licencia en Scopus, y cuente con un mail institucional con el que inscribirse.

Pueden encontrar la convocatoria completa de las jornadas de formación en el siguiente enlace, información sobre la nueva estructura de las jornadas, así como detalles sobre la obtención del certificado, en:

II Ciclo de Formación online de la base de datos de Scopus (julio-diciembre de 2025)-Jornadas de noviembre 2025

La inscripción ya se encuentra abierta y será requisito indispensable para obtener el certificado FECYT, responder al 100% de las cuestiones planteadas por los formadores durante la sesión en directo. No hay otra forma de conseguir el certificado. Señalar también, que el certificado se enviará al finalizar el ciclo de formación, que en este caso será en diciembre.

04-Nov	15:00-17:00		2034 – Scopus: nivel básico e intermedio		Zoom	Es necesario registrarse con una cuenta de correo institucional	Inscripción
05-Nov	10:00-11:00		2035 – Scopus: métricas y comparación de revistas		Zoom	Es necesario registrarse con una cuenta de correo institucional	Inscripción
06-Nov	15:00-16:00		2036 – Scopus: sesión de preguntas y respuestas		Zoom	Es necesario registrarse con una cuenta de correo institucional	Inscripción

Acceda a Scopus:

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• Lista AtoZ… Aquí
• También puedes acceder desde la página web, en el apartado de Investigación

Los clubs de lectura no solo promueven la lectura, sino también la comunicación y el intercambio crítico.

Son una ocasión para socializar, compartir experiencias con personas con tus mismos intereses y  fomentar el debate literario.

En la Facultad de Filosofía y Letras este curso 2025/2026 han «nacido» dos clubs de lectura, con tan buena aceptación que los dos han cubierto en pocos días el cupo máximo de asistentes.

 

Los «Letraheridos» y «Firmas con voz» son la apuesta que los departamentos de Clásicas y Periodismo respectivamente, han hecho por este tipo de actividad.

Os dejamos el enlace a la noticia aparecida en el Norte de Castilla sobre este tema y aprovechamos la ocasión para recordaros que en la biblioteca contamos con un ordenador desde el que se puede acceder gratuitamente a la suscripción de este diario digital.

Nuestro deseo es que estas iniciativas prosperen y se prolonguen en el tiempo, llegando a formar parte del alma de nuestra Facultad y nuestra Biblioteca.

 

 

Como bien sabéis ayer hemos celebrado el día de las escritoras (para más información ver el post anterior) y queremos aprovechar este espacio para dar las gracias a tod@s l@s participantes, que con su colaboración han representado a todos los componentes de nuestra Universidad, alumn@s, profesor@s, cargos de la Facultad, miembros del PTGAS.

¿Qué estaban publicando las mujeres en torno al año clave de 1975, que todo lo cambió?

Esta es la pregunta que desde la Biblioteca Nacional Española se lanza, contextualizada en la celebración del X día de las escritoras, intentando mostrar una foto fija de lo que las mujeres estaban escribiendo en ese momento concreto de la historia de España.

Como en otras ocasiones hemos organizado un punto de lectura físico, que puedes visitar dentro de la biblioteca, junto con la colección virtual que puedes consultar en el siguiente enlace.

Además, en la Biblioteca de la Facultad de Filosofía y Letras, queremos sumarnos a este homenaje y por ello el miércoles 15 de octubre por la mañana, durante los cambios de hora entre una clase y otra , vamos a realizar lecturas en voz alta en la puerta de la biblioteca / hall de la facultad.

Participarán representantes de todos los colectivos de la universidad, alumnos, PDI y PTGAS. Te invitamos a que nos acompañes y escuches la palabra de ayer (muchas veces tan actual), en voces de hoy, de esas escritoras que quizá en su momento no la tuvieron.

 

 

CONCLUSIONES
I JORNADA BIBLIOTECA IMPACTA «MICROCREDENCIALES Y OTROS CONTEXTOS PARA EL APRENDIZAJE»

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Finalizadas las I Jornadas Biblioteca Impacta, desde el Comité Científico y la Línea 1 del V Plan Estratégico de REBIUN, que ha promovido las mismas, se extraen las siguientes conclusiones:

1. Los temas tratados, vinculados con el ámbito de los servicios bibliotecarios de apoyo a la docencia y al aprendizaje, han generado un necesario debate entre las personas asistentes, presentándose nuevas oportunidades para el desarrollo de las competencias que ya son inherentes a las bibliotecas universitarias.

2. Las microcredenciales ofrecen otra forma de ejercer la función formadora de las bibliotecas, creando una ventana de oportunidad para mejorar el alcance de estas actividades, reforzar los lazos con otros servicios universitarios y cubrir nichos de formación en las que el personal bibliotecario puede aportar sus conocimientos y habilidades específicas.

3. Las bibliotecas siguen siendo un apoyo fundamental, tanto para la comunidad universitaria como para la sociedad, en el gran desafío que supone el fomento lector y la mejora de las capacidades para la lectura profunda y comprensiva, que lleve finalmente al desarrollo del espíritu crítico.

4. El formato elegido para el desarrollo de las jornadas ha permitido debatir y entablar el diálogo fluido entre ponentes y público acerca de los dos temas que fueron objeto de esta Jornada. De esta forma, se propone continuar con el desarrollo de las jornadas Biblioteca impacta en años sucesivos.
 

Conclusiones en: https://repositoriorebiun.org/handle/20.500.11967/1450

Informe Inteligencia artificial en bibliotecas universitarias españolas

Disponible en el repositorio de REBIUN el “Informe Inteligencia artificial en bibliotecas universitarias españolas” elaborado por el Observatorio de Inteligencia Artificial. El informe se basa en la encuesta realizada entre junio y julio de 2024, con el fin de conocer el estado actual de la IA en las bibliotecas universitarias REBIUN y la percepción del personal ante los retos y oportunidades que esta presenta. El grado de participación fue del 67%.

En el informe se apunta algunas conclusiones, como punto de partida para una reflexión conjunta en el seno de REBIUN:

• Baja implementación general de la IA en las bibliotecas. La adopción de estas tecnologías aún encuentra en una fase inicial.
• Interés moderado por parte del personal: el interés no se traduce necesariamente en implementación inmediata, lo que sugiere una estrategia defensiva en la integración de la IA en los modelos de gestión de las bibliotecas universitarias.
• Aunque hay interés, muchas bibliotecas carecen de planes de formación formales. Esto puede estar limitando la capacidad de implementación efectiva de la IA.
• Barreras significativas: gran velocidad de la evolución IA y falta de competencias de las personas. Esto muestra que la preparación y adaptación a los cambios rápidos en IA son los verdaderos desafíos para las bibliotecas universitarias.
• Falta de personal dedicado y baja participación en proyectos colaborativos lo que puede limitar el potencial para aprender de experiencias externas.
• La implementación de soluciones IA en las bibliotecas REBIUN todavía es muy limitada, aunque en muchas bibliotecas “se están valorando” lo que sugiere una posible expansión futura de la IA en las bibliotecas
• Las bibliotecas son conscientes de los desafíos éticos de la IA, mostrando preocupación por temas como sesgos, transparencia, privacidad y responsabilidad en el uso de IA. Esto subraya la necesidad de unas políticas claras y de unas orientaciones éticas.
• La práctica totalidad de bibliotecas consideran que REBIUN puede apoyarlas con formación en IA, y sugieren la elaboración de materiales formativos. Se valora la creación de un foro de discusión y mantener información actualizada en el Observatorio IA REBIUN. https://repositoriorebiun.org/handle/20.500.11967/1419 

Declaración de Barcelona sobre la Información Abierta sobre Investigación

Barcelona Declaration on Open Research Information, Kramer, B., Neylon, C., & Waltman, L. (2024). Barcelona Declaration on Open Research Information (1.0). Zenodo. https://doi.org/10.5281/zenodo.10958522

Este documento trata sobre la Información Abierta sobre Investigación fue elaborada expertos en información sobre investigación, representantes de organizaciones que llevan a cabo y organizaciones que proporcionan infraestructuras de información para la investigación.

BarcelonaDeclaración_español.pdf

Año: 2024
Autor: Fundación SIRIS
Idioma: Español

El panorama de la información sobre investigación requiere un cambio fundamental. Los firmantes de la Declaración de Barcelona sobre la Información Abierta en Investigación se comprometen a liderar la transformac

ión de la forma en que se utiliza y produce la información sobre investigación (a veces conocida como metadatos). La apertura de la información sobre la realización y la comunicación de la investigación debe ser la nueva norma.

La información abierta sobre la investigación permite que las decisiones sobre políticas científicas se tomen sobre la base de pruebas transparentes y datos inclusivos. Permite que la información utilizada en las evaluaciones de la investigación sea accesible y auditable por parte de quienes son evaluados. Y permite que el movimiento global hacia la ciencia abierta se apoye en información totalmente abierta y transparente.

Con este fin, los firmantes de la Declaración de Barcelona, como organizaciones que llevan a cabo, financian y evalúan la investigación, asumen los siguientes compromisos:

1. Hacer que la apertura de la información sobre la investigación sea la norma por defecto.
2. Trabajar con servicios y sistemas que apoyen y permitan la información abierta sobre la investigación.
3. Apoyar la sostenibilidad de las infraestructuras para la información abierta sobre la investigación.
4. Trabajar juntos para realizar la transición de la información cerrada a la información abierta sobre la investigación.

 

SEMANA INTERNACIONAL DE ACCESO ABIERTO 2025 

Del 20 al 26 de octubre se celebra la Semana Internacional de Acceso Abierto 2025 (International Open Access Week), cuyo lema este año es la pregunta «¿Quién posee nuestro conocimiento?»

Estas son algunas de las actividades y recursos organizados en relación al Acceso Abierto.  https://www.rebiun.org/acceso-abierto/general 

WEBINAR: Ciencia Abierta e Inteligencia Artificial

[21 de octubre]: Ciencia abierta e inteligencia Artficial : en el marco de la Semana Internacional del Acceso Abierto, esta actividad busca reflexionar sobre las implicaciones de la Inteligencia Artificial (IA) en el ecosistema de la Ciencia Abierta. El lema de este año, ¿A quién le pertenece nuestro conocimiento?, resulta especialmente pertinente ante la irrupción de la IA, que ofrece nuevas oportunidades de accesibilidad, descubrimiento y reutilización, pero también introduce riesgos de apropiación indebida, pérdida de control autoral, inequidad en el acceso y dependencia de plataformas privadas. El webinar pretende sensibilizar a la comunidad universitaria sobre la necesidad de proteger los principios fundacionales del acceso abierto —gratuidad, libre disponibilidad, ausencia de barreras legales o técnicas y respeto a la autoría— en un entorno digital marcado por la automatización y la generación algorítmica de contenidos.

WEBINAR: Acuerdos Transformativos, idUS y derechos de autor

[22 de octubre]: Acuerdos Transformativos, idUS y derechos de autor: ¿a quién pertenece nuestro conocimiento? 

Ciencia abierta para investigadores

La Biblioteca de la UNED organiza para el 23 de octubre a las 10h. la jornada en línea «Ciencia abierta para investigadores», un seminario gratuito abierto a toda la comunidad universitaria interesada en la ciencia abierta. Apúntate aquí Se abordará lo siguiente:

• Pilares de la ciencia abierta.
• Identidad digital del investigador.
• Publicación en abierto.
• Depósito de publicaciones y datos.

«¿Sueña la IA generativa con la ciencia abierta?»

La Biblioteca de la Universidad de Navarra participa, un año más, en la Semana Internacional del Acceso Abierto, una iniciativa que promueve la difusión libre del conocimiento científico y académico. Con este motivo, se ha organizado una conferencia con la participación de Raúl Aguilera, director del Servicio de Biblioteca de la Universidad Carlos III de Madrid, bajo el título:Sueña la IA generativa con la ciencia abierta?

Fecha: 24 de octubre de 2025
Hora: 12:30 h.
Lugar: Edificio Central, Aula 30 Ciudad: Pamplona

La conferencia se podrá seguir por streaming (el enlace estará disponible en la página web de la Biblioteca)

En la página https://www.rebiun.org/acceso-abierto/general  se pueden consultar todas las actividades

 

Distintivo de Calidad FECYT para Repositorios de Acceso Abierto

El Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid, UVaDOC,  ha superado el Proceso de Evaluación de la Calidad de Repositorios de acceso abierto convocado por la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT), obteniendo el Distintivo de Calidad FECYT 2025 para Repositorios de Acceso Abierto.

Con este sello se acredita que UVaDOC cumplen con los estándares de calidad, interoperabilidad y buenas prácticas definidos por la FECYT y REBIUN, reforzando su compromiso con la ciencia abierta, la transparencia y la difusión del conocimiento científico.

Este proceso de Evaluación, se enmarca en la infraestructura nacional RECOLECTA, que agrupa a los repositorios de acceso abierto de universidades e instituciones científicas españolas.  El proceso de Evaluación de Calidad quiere reconocer, fomentar y certificar la excelencia, la transparencia y las buenas prácticas en la gestión del conocimiento científico en abierto. El proceso de evaluación ha valorado especialmente la transparencia en las políticas de acceso abierto, la calidad técnica de los metadatos, la interoperabilidad con sistemas internacionales, la visibilidad y gestión de datos de investigación.

UVaDOC es gestionado por la Biblioteca de la Universidad de Valladolid, y tiene como objetivo recopilar, preservar y difundir en acceso abierto y a texto completo los documentos de carácter científico, docente e institucional generados por la Universidad de Valladolid.

UVaDOC se difunden a través de RECOLECTA, HISPANA, Google Scholar, OpenAIRE, Europeana y otras plataformas y directorios especializados.

Todos los repositorios institucionales integrados en el Consorcio BUCLE (Bibliotecas Universitarias de Burgos, León, Salamanca y Valladolid)  han superado el proceso de evaluación de la calidad de repositorios de acceso abierto.

La presidenta del Consorcio BUCLE, Verónica Calderón, ha destacado que este reconocimiento “pone en valor el trabajo conjunto que las bibliotecas universitarias y su personal desarrolla desde hace años para fortalecer la ciencia abierta y garantizar que el conocimiento generado en nuestras universidades sea visible, accesible y reutilizable por toda la sociedad”. Indicando, además que “la obtención del Distintivo de Calidad FECYT 2025 es un impulso para seguir avanzando en políticas comunes en Castilla y León, consolidando a las bibliotecas como agentes clave en la gestión y difusión del conocimiento científico”.

En la web de RECOLECTA, recolector de ciencia abierta de FECYT, se puede consultar el listado definitivo de los repositorios distinguidos, el procedimiento de participación y el proceso de evaluación, así como la composición de la Comisión de Evaluación de esta primera edición.

Con esta iniciativa, FECYT contribuye al cumplimiento de la Estrategia Nacional de Ciencia Abierta (ENCA) y refuerza su compromiso con el fomento de la calidad de los repositorios de acceso abierto, infraestructuras digitales fundamentales para implementar las políticas de ciencia abierta y garantizar un sistema de ciencia, tecnología e innovación más accesible, transparente y colaborativo.

Resolucion definitiva concesion distintivo de Repositorios

Procedimiento participación evaluación repositorios

 

UVaDOC y Sexenios 2025

 

DEPÓSITO DE PRODUCCIÓN CIENTÍFICA EN UVaDOCPreparar ahora la próxima convocatoria de sexenios nos asegura tener toda la documentación correcta para la próxima convocatoria

En las últimas convocatorias de sexenios de la ANECA se han incorporado, en el marco de la evaluación, aspectos relacionados con los repositorios y la obligatoriedad de hacer constar en el Repositorio Institucional  los datos referenciales de las “Aportaciones” que se indican en la solicitud de sexenios.

DEPÓSITO DE LOS RESULTADOS DE INVESTIGACIÓN que se sometan a evaluación en REPOSITORIOS institucionales, conforme a la Ley 14/2011, de 1 de junio (art. 37) y Ley Orgánica 2/2023, de 22 de marzo (art. 12)

1.- DEPOSITA EN UVaDOC TUS APORTACIONES 

 En este proceso de evaluación de la actividad investigadora, la Comisión Nacional Evaluadora de la Actividad Investigadora,  establece se podrá alcanzar una evaluación positiva presentando CINCO APORTACIONES que cumplan con los criterios generales de evaluación. 

Uno de estos criterios generales es que las aportaciones deberán estar publicadas o registradas, en los años que se someten a evaluación, y se requerirá el depósito de los resultados de la investigación que se sometan a evaluación en REPOSITORIOS INSTITUCIONALES, incluyendo un identificador persistente (DOI, Handle, ARK, SWHID, o, en general, una URI/URL única permanente). 

• • UVaDOC: Repositorio Documental de la UVa:  https://uvadoc.uva.es/
  • Autoarchivo en UVaDOC:  selfarchive_es.pdf

2.- Obtén un HANDLE por cada aportación

 El Repositorio Institucional asigna un handle a cada uno de los resultados de investigación depositados en el Repositorio. El handle es un identificador persistente y unívoco de los objetos digitales depositados en los repositorios.

• • «Qué versión puedo depositar en UVaDOC”: Guía 

3.- CUMPLIMENTA LA SOLICITUD DE SEXENIOS. “Aportaciones”

Al cumplimentar la solicitud de sexenios, en el apartado “Aportaciones”, describiremos cada una de las publicaciones derivadas de la investigación que se someten a evaluación.

Por cada una de ellas indicaremos primero,  la tipología, y en función de ésta, se cumplimentarán  los campos correspondientes:

Título, autor, año de publicación, breve resumen,

Id persistente: DOI

Enlace al repositorio: handle

ACCIONES CLAVE PARA RETENER TUS DERECHOS

Acciones clave para el personal investigador: 6 pasos para retener tus derechos

Description

Acciones clave para responsables de políticas institucionales: 5 pasos para implementar una Política institucional en Retención de derechos

Description

Acciones clave para responsables de políticas nacionales de Ciencia Abierta: 4 pasos para implementar una Política nacional en Retención de Derechos y licencias abiertas

Description

Proyecto Retain. Facilitar la difusión del conocimiento.

https://sparceurope.org/what-we-do/open-access/copyright/project-retain/ En la última década, Europa ha experimentado un crecimiento significativo en las actividades destinadas a establecer y promover políticas de acceso abierto (OA). Sin embargo, los derechos de autor han sido un obstáculo para muchos autores, financiadores y sus instituciones que desean publicar en acceso abierto, ya que muchas políticas y procesos de las editoriales ya no se ajustan a su propósito.

Hoy en día, necesitamos los derechos para publicar, compartir, adaptar y reutilizar material con fines de investigación, educativos o multilingües.

Los gobiernos, los financiadores y las instituciones están respondiendo para contrarrestar las restricciones de las editoriales en lo que respecta a la retención de derechos y las licencias abiertas. Los autores a menudo se enfrentan a confusión cuando buscan el derecho a publicar en acceso abierto. La complejidad jurídica y la falta de armonización en Europa han ralentizado la adopción de políticas institucionales de retención de derechos.

El proyecto Retain, liderado por SPARC Europe, pretende acelerar la adopción de la retención de derechos y las licencias abiertas para que los investigadores puedan compartir su trabajo de forma abierta. Para ello, insta a los editores, las instituciones y los financiadores a cambiar sus políticas y empodera a los autores para que se nieguen a ceder su propiedad intelectual.

 

¿Conoces qué son la retención de derechos y las licencias abiertas?

“En un mundo caracterizado por desafíos complejos y en constante cambio, ser capaces de pensar más allá de los límites de nuestra especialidad nos prepara para los futuros retos laborales e incrementa nuestra motivación.”

(Más allá de la especialización: las ventajas de la colaboración entre saberes en la universidad. 30 de septiembre de 2025. Alfonso Jaramillo, Cislowska, Peña Acuña, Hernández Torres, Assaleh Assaleh)

Si el éxito en la universidad se refuerza en gran medida con la colaboración entre distintas disciplinas, frecuentar la biblioteca universitaria puede ayudar significativamente a un estudiante a aumentar su creatividad y a mejorar su conexión social universitaria. La biblioteca universitaria no deja de ser un importante agente activo dentro del ecosistema académico.

La biblioteca es un entorno propicio para la creatividad. Al trabajar con los recursos de la biblioteca, el estudiante está constantemente expuesto a una amplia gama de conocimientos y formatos (libros, bases de datos, tecnología, actividades, etc.). Esta exposición multidisciplinaria estimula la mente y fomenta la conexión de ideas de formas novedosas, esencial para la creatividad.

Por otro lado, la biblioteca sitúa al estudiante en un punto neurálgico de la universidad, maximizando sus oportunidades de interacción:

• Punto de encuentro e interacción: La biblioteca es un espacio social y público clave en la universidad. Al trabajar allí, el estudiante interactúa a diario con una gran diversidad de personas (otros estudiantes de distintas carreras, profesores, investigadores y personal de administración).
• Colaboración en actividades: Las bibliotecas suelen organizar eventos, talleres, clubes de lectura, exposiciones y conferencias. El estudiante puede colaborar en la organización y promoción de estas actividades, creando vínculos sociales con compañeros, personal y miembros de la comunidad. Esto impulsa el capital social universitario.
• Atención y apoyo a compañeros: Al ayudar a otros estudiantes a encontrar información o utilizar recursos, el estudiante desarrolla habilidades de comunicación y empatía. Este rol de apoyo lo convierte en un recurso valorado y facilita la creación de redes de contacto significativas, mejorando su sentido de pertenencia y conexión con la vida académica.

En conclusión, acudir a la biblioteca con regularidad es una garantía de éxito en la vida universitaria y en la vida académica.

Si eres estudiante de primer año, empieza ya: puedes realizar los cursos básicos de formación bibliotecaria que se realizan en casi todas las bibliotecas de la Universidad de Valladolid.

Consulta la Biblioguía de Formación:

Biblioguías: Formación en la BUVa: Presentación

Las Jornadas de Gestión del Patrimonio Bibliográfico REBIUN celebran su quinta edición del 16 al 17 de abril de 2026 en Barcelona. Después de las universidades de Castilla-La Mancha (2017), Santiago de Compostela (2019), Valencia (2022) y Sevilla (2024), este año tendrán su sede en la Universidad de Barcelona.

Organizadas por el Grupo de Trabajo de Patrimonio Bibliográfico de REBIUN, nacieron con la vocación de servir de foro para la presentación y el debate entre especialistas de diferentes instituciones sobre los diversos aspectos de la gestión de las colecciones patrimoniales y especiales en bibliotecas, y están dirigidas a profesionales del ámbito de bibliotecas, archivos, restauración, documentación, investigación, mercado editorial y a todas las personas interesadas en la gestión del patrimonio bibliográfico.

Desde hoy está abierto el plazo para presentación de propuestas de comunicaciones, que acaba el 4 de noviembre de 2025.

El día 2 de enero de 2026 se abrirá el plazo de inscripción.

Las jornadas se organizan en torno a las siguientes líneas temáticas, pudiendo incorporarse otros temas relacionados con la gestión del patrimonio bibliográfico:

• Gestión de la colección
• Conservación y restauración
• Bibliotecas patrimoniales: Humanidades digitales e Inteligencia Artificial
• Digitalización, preservación y bibliotecas digitales
• Difusión de las colecciones
• Formación y oportunidades laborales
• Procedencias y otras singularidades de los ejemplares

Toda la información sobre el evento se encuentra en la web de las jornadas:  https://www.rebiun.org/workshops/v-jornadas-de-gestion-de-patrimonio-bibliografico/inicio que se irá ampliando a medida que se decida el programa, los patrocinadores y otras informaciones prácticas.

Como tenemos usuarios de nuestra biblioteca afines a las áreas jurídicas, nos hacemos eco de esta noticia del blog de formación de la BUVa, por si resulta de interés esta formación sobre «Optimiza tu preparación del examen de acceso a la … Sigue leyendo →

¿Serás capaz de completar todas las pistas?

Necesitas:

• Teléfono con lector de QR y conexión a internet.
• Papel y lápiz para apuntar tus respuestas.

En qué consiste:

Recorrido interactivo por la biblioteca y sus servicios. Tendréis que encontrar los códigos QR que os hemos colocado en diferentes lugares siguiendo las indicaciones que aparecen en cada uno, y contestar a la pregunta a la que están asociados.

Participantes:

Alumnos, de manera individual.

Fechas:

Inscripciones: del 13 al 17 de octubre, FORMS o correo electrónico

biblioteca.soria@uva.es

Desarrollo: Del 20 al 24 de octubre

Entrega de respuestas: 27 de octubre

Comunicación de ganadores: 28 de octubre

Entrega de premios: 30 de octubre

Ganador/a:

Ganará el primer participante que entregue todas las respuestas correctas.

Premios:

1º Sudadera, 2º Camiseta, 3º Taza, 4º Tote bag.

Todos los participantes recibirán una carpeta y entrarás en sorteo de una sudadera.

Inscríbete aquí: https://forms.office.com/e/52aJQkCrs2

Curso online con reconocimiento de crédito dirigido a alumnos de todos los cursos.

Aprenderéis sobre:

La Biblioteca de la Universidad de Valladolid. La Biblioteca del Campus de Soria. 

La página web de la BUVa. Aspectos generales (acceso a los servicios con tus claves, recursos, etc.) 

Las búsquedas bibliográficas. El catálogo de la BUVa: Almena. Otros catálogos. 

Citas y referencias. Gestores bibliográficos. 

Recursos y recuperación de la información: bases de datos, UVaDoc y Dialnet .

Fuentes de información específicas: Humanidades y ciencias sociales, ciencias de la salud, agricultura y forestales. 

Inscripciones: Aquí o el QR que aparece en el cartel.

Curso online con reconocimiento de crédito dirigido a alumnos de 3º, 4º y 5º curso, alumnos de máster.

Aprenderéis sobre:

Búsqueda y evaluación de información científica.

Elaboración de normas de estilo.

Los gestores bibliográficos. Utilización del gestor bibliográfico Mendeley.

Defensa del T.F.G.

Repositorio de la UVA: edición electrónica, formato de presentación y derechos de autor.

Inscripciones: Aquí o en el código QR que aparece en el cartel

Ayer, disfrutamos en la biblioteca de la continuación de la primera sesión de Talleres de Animación a la Lectura, en la cual, sus participantes crearon sus diferentes knolling literarios con la selección de cuentos realizada por la Biblioteca para trabajar el tema de la diversidad funcional.

El segundo Taller de Animación a la lectura, seguirá con la misma temática, aunque analizando una nueva técnica: los cereales literarios. Ésta técnica de animación a la lectura, apuesta por utilizar una caja de cereales reconvertida en la adaptación o reinterpretación del cuento o libro escogido para hacer un dinamización distinta y original del mismo.

La segunda sesión, cambiará de ubicación, al tener lugar el próximo viernes, 24 de octubre de 10:00 h. a 12:00 h, en el Seminario de la Facultad de Educación de Palencia.

Tras finalizar el taller, los participantes vendrán a la Biblioteca para exponer todos los trabajos realizados en ambos talleres.

Durante las próximas semanas, os invitamos a disfrutar de nuestras instalaciones y servicios a través de las diversas actividades preparadas con motivo del Día de las Bibliotecas:

El punto de interés La Biblioteca, en su infinidad, encontrándose in situ y de forma virtual en nuestro Pinterest. Desde él, podéis hacer un recorrido de cómo han sido reflejadas las bibliotecas a lo largo de la literatura, o lo que es lo mismo, un libro, una biblioteca.

El juego del personaje misterioso en nuestro perfil de Instagram con Famosos y ¿bibliotecarios? culminando el gran día de las bibliotecas, 24 de octubre, con un vídeo sobre ellos, que también, se podrá disfrutar en la TV de entrada a la biblioteca.

Además, los estudiantes de 4° curso de Grado en Educación Social, nos regalarán una exposición con sus primeros trabajos elaborados en los Talleres de Animación a la Lectura que han comenzado la semana pasada en la Biblioteca.

¡Os esperamos!

¿Eres estudiante de cualquier grado de Ciencias de la Salud de la Universidad de Valladolid?

¡Pues este curso es para ti! Se trata del curso que impartimos en la Biblioteca de Ciencias de la Salud desde 2019 ¡ya 14 ediciones con esta!, titulado: LA BIBLIOTECA: COMPETENCIAS INFORMACIONALES PARA ALUMNOS DE GRADO EN CIENCIAS DE LA SALUD.

El curso es online y gratuito, tiene una duración de 25 horas y quienes lo superen podrán pedir el reconocimiento de 1 crédito en el Negociado de Ciencias de la Salud (o estudiantes de otros centros como Enfermería de Segovia etc, lo tendríais que solicitar en los negociados de vuestros centros docentes).

Las duración del curso es del 3 al 28 de NOVIEMBRE de 2025

¡INSCRÍBETE desde el lunes 20 hasta el 31 de OCTUBRE!

• Programa:
1- ¿Qué es la BUVa?. La Web de la BUVa. La Biblioteca de Ciencias de la Salud
2- Servicios de la Biblioteca universitaria de la UVa
3- Las búsquedas bibliográficas. El catálogo de la BUVa: Almena. Otros catálogos
4- Recursos y recuperación de información I: bases de datos, revistas electrónicas, e-books y guías temática
6- Fuentes de información especializadas en Ciencias de la Salud
7- Recursos y recuperación de la innformación II: UVaDoc y Dialnet

Inscríbete aquí o a través del siguiente código QR.

Dentro del Ciclo de Formación presencial 2025 sobre la base de datos de Scopus que organizan la FECYT y Elsevier, el próximo 28 de octubre tendremos la oportunidad de asistir a una sesión en nuestro Campus.

• Fecha: 28 de octubre de 2025
• Horario: 10 a 13 h. (3 h. incluyendo 30 minutos de pausa)
• Lugar: Aula Li-007 (Fase I del Campus María Zambrano)
• Destinatarios: Dirigido preferentemente a PDI y alumnos de posgrado.

INFO E INSCRIPCIONES: https://formacionbuva.blogs.uva.es/formacion-presencial-scopus-biblioteca-campus-de-segovia-dia-28-de-octubre-2025/

La sesión tendrá fundamentalmente un carácter práctico y se comentarán las  funcionalidades y novedades de esta base de datos. Algunas de las cuestiones que se abordarán son CiteScore y otras métricas de revista y autor, así como la selección y comparación de revistas a partir de sus métricas.

Esperamos que esta sesión sea de vuestro interés; contaremos con formadores especializados, a los que podréis plantear vuestras dudas y consultas sobre el uso de la plataforma. Así, si tenéis alguna cuestión o interés en concreto respecto a Scopus, podéis remitírnoslo para trasladárselo y abordarlo en la sesión.

Es muy importante que las personas que van a acudir de forma presencial se inscriban con los datos correctos, pues es la información que aparecerá en el listado de asistencia, y posteriormente, en el certificado, que recibirán únicamente las personas que han acudido presencialmente.

Web FECYT: https://www.recursoscientificos.fecyt.es/servicios/formacion/presencial