Descripción: Es una aplicación de atlas anatómico 3D gratuita, desarrollada por médicos españoles, que funciona a través de su sitio web y de aplicaciones para móviles y tabletas.
Funciones:
Visualización de estructuras en 3D con la posibilidad de rotarlas, moverlas y hacer zoom.
Herramientas para aislar, cortar (en planos axial, sagital, coronal) y colorear estructuras.
Autoevaluaciones para poner a prueba los conocimientos.
En la página principal, a golpe de vista podréis encontrar:
La Biblioteca de la Universidad de Valladolid ofrece hasta el día 26 de noviembre un periodo de prueba de PressReader, una plataforma digital que te da acceso al contenido completo de más de 7.000 periódicos y revistas de todo el mundo. Podrás disfrutar de publicaciones tan reconocidas como The Guardian, El País, La Vanguardia, The Washington Post o National Geographic, entre muchas otras.
Acceder es muy sencillo:
Dominio UVa: tan fácil como acceder a través de catálogo o incluso desde la propia web del recurso. En ambos sitios nos reconocerá como que estamos en la UVa y podremos acceder directamente. También puedes descarga la app PressReader.
Desde fuera del campus, accede a través del catálogo Almena y ahí te pedirá identificación con tus credenciales de la UVa
PressReader te permite leer, guardar y traducir artículos en más de 60 idiomas, crear alertas temáticas y disfrutar de una experiencia de lectura interactiva desde cualquier dispositivo.
Aprovecha este periodo de prueba para descubrir una nueva forma de estar informado y acceder a contenidos de calidad para tus estudios, tus intereses o simplemente por placer. Proporciona una experiencia de lectura inmersiva, permitiendo a los usuarios acceder al contenido en formato de página completa tal como aparece en la versión impresa, con la capacidad de realizar búsquedas en texto completo, marcar artículos de interés, y compartir contenido en redes sociales.
Esta plataforma es ampliamente utilizada en entornos académicos, profesionales y personales para mantenerse al día con las noticias y los temas de interés, así como para la investigación y el aprendizaje. Ya sea que estés buscando mantenerte al día con las últimas noticias, investigar un tema específico o simplemente disfrutar de una lectura relajante, PressReader tiene algo para todos los intereses y necesidades. ¡Explora el mundo de la información con PressReader!
Estamos trabajando en ofreceros una sesión formativa para sacar el máximo provecho a este recurso. Según tengamos la información, la difundiremos lo antes posible ....Blog de formación de la Biblioteca ....¡¡puedes ver ya la información sobre la formación!!
La Biblioteca de la Universidad de Valladolid pone a disposición de su comunidad universitaria un periodo de prueba del recurso FactSet Academic Package, una completa plataforma de análisis financiero y de mercados utilizada por profesionales de la inversión en todo el mundo.
FactSet ofrece acceso integrado a datos financieros, económicos y empresariales, tanto actuales como históricos, permitiendo realizar estudios sobre empresas cotizadas y privadas, fondos, bonos y otros instrumentos financieros. Entre sus principales funcionalidades destacan la elaboración de gráficos comparativos, el análisis económico y sectorial, la gestión y evaluación de carteras, así como herramientas avanzadas para la investigación académica y la docencia en finanzas y economía.
El periodo de prueba permitirá a profesorado, estudiantes e investigadores familiarizarse con un entorno profesional real y aprovechar sus capacidades para la formación, la investigación y el desarrollo de proyectos en el ámbito económico-financiero.
Desde la Biblioteca animamos a toda la comunidad universitaria a explorar este recurso y a compartir sus impresiones, que serán de gran utilidad para valorar su posible incorporación definitiva a nuestro catálogo de recursos electrónicos.
Este periodo de prueba tiene la particularidad de que necesita voluntarios (docentes, investigadores…) que deseen probarlo. Aquellas personas que lo deseen pueden inscribirse en el siguiente formulario y a partir de ahí se les dará de alta y podrán utilizar el recurso en prueba y acudir a la sesión formativa, cuya fecha está por determinar. Como fecha máxima, el 14 de noviembre incluido:
A continuación podéis escuchar la entrevista realizada a Isabel Lecanda, directora del Servicio de Bibliotecas de la UVa, en Castilla y León Informativos-RNE
Fue el jueves, día 6 de noviembre en el informativo de las 13:40 con una duración de 14minutos 15 segundos:
Javier Álvarez (@ArzJavi) posteó a las 4:58 p. m. on jue, nov 06, 2025: "Llegó internet y también se dijo que las bibliotecas iban a desaparecer", Isabel Lecanda, directora de la Biblioteca Universitaria @UVa_es
En un contexto marcado por la IA, las bibliotecas buscan cómo adaptarse a los cambios.
La Biblioteca de la Universidad de Valladolid pone a disposición de su comunidad universitaria un periodo de prueba del recurso AccessMedicina, desde el 6 de noviembre al 6 de diciembre
AccessMedicina de McGraw Hill es un recurso médico en línea que ofrece una colección completa de contenidos de referencia acreditados, fiables y actualizados, desarrollados por las mentes más brillantes y respetadas en medicina.
AccessMedicina brinda a los estudiantes de medicina las herramientas necesarias para afrontar con éxito su formación básica y avanzada, las prácticas y los exámenes; ofrece a los residentes médicos y personal de enfermería contenido interactivo, pruebas de autoevaluación y textos médicos relevantes para mejorar su toma de decisiones; y ayuda a los profesionales en ejercicio a fortalecer sus conocimientos médicos para garantizar los mejores resultados para sus pacientes.
El periodo de prueba permitirá a profesorado, estudiantes e investigadores familiarizarse con un entorno profesional real y aprovechar sus capacidades para la formación, la investigación y el desarrollo de proyectos en el ámbito económico-financiero.
Desde la Biblioteca animamos a toda la comunidad universitaria a explorar este recurso y a compartir sus impresiones
Recursos para usuarios: LibGuides que muestran cómo navegar e interactuar con el contenido, incluyendo vídeos de formación y guías de usuario, folletos y promociones descargables: https://mheducation.libguides.com/homepage/medical
Esta semana ha tenido lugar en dependencias de la Universidad de Burgos, un encuentro de Responsables universitarios y expertos de las distintas bibliotecas que componen el Consorcio BUCLE, para debatir sobre acceso abierto y digitalización del ecosistema científico:
Castilla y León avanza en la interconexión de repositorios y portales científicos con el impulso de BUCLE...Toda la información AQUÍ
El Portal de la Ciencia y la Tecnología de Castilla y León impulsa la cooperación universitaria y la ciencia abierta en la región... Toda la información AQUÍ
A ambas jornadas han asistido personal de la Biblioteca de la UVa, así como el personal informático de apoyo con el que contamos y personal del Servicio de Apoyo a la Investigación.
En la primera sesión más de veinticinco profesionales vinculados a los repositorios institucionales de las universidades que integran el consorcio, junto con responsables de los portales científicos conectados al Portal de la Ciencia y la Tecnología de Castilla y León, participan en este encuentro.
La presidenta de BUCLE y vicerrectora de Investigación de la Universidad de Burgos, Verónica Calderón, destacó el trabajo desarrollado por las bibliotecas universitarias con el apoyo de la Junta de Castilla y León. Subrayó además que el Portal de la Ciencia y la Tecnología, desarrollado por BUCLE, es una buena práctica “reconocida por la Comisión Europea” y una herramienta esencial para los investigadores, al permitir recopilar datos sobre su actividad científica y facilitar su participación en convocatorias competitivas. También resaltó su capacidad para gestionar y difundir en abierto la producción científica de la comunidad. Los temas tratados:
Miércoles, 22 de octubre
Utilidades y servicios para la gestión de datos de investigación en el Consorcio Madroño: validación FAIR, automatización de fichero README.TXT y aplicación para la redacción del Plan de Gestión de Datos de Investigación. Fernando González Ballesteros y Juan Corrales Correyero. Consorcio
Proyecto PLÁTICA: Infraestructuras para el acceso abierto. Obdulia Vélez Pérez. Mondragon Unibersitatea.
Reunión eScire. Temas: situación actual de los repositorios, cambio de versión, acceso abierto e integración con portales científicos.
Continuación reunión eScire.
La segunda sesión de la jornada de trabajo ha estado centrada en los portales científicos de las universidades y centros de investigación y en el Portal de la Ciencia y la Tecnología de Castilla y León como herramientas clave para la difusión, coordinación, potenciación y desarrollo de la actividad científica regional.
Además, responsables y técnicos de las universidades y centros de investigación de la comunidad analizaron los avances y próximos desarrollos del Portal de la Ciencia y la Tecnología de Castilla y León, una iniciativa desarrollada por el Consorcio BUCLE, impulsada por la Junta de Castilla y León y cofinanciada por el Fondo Europeo de Desarrollo Regional (FEDER). El portal cuenta con el soporte tecnológico de la Fundación Dialnet, cuya infraestructura permite integrar en un único espacio la información sobre investigadores, proyectos, resultados, grupos y entidades de investigación de toda la comunidad.
Jueves, 23 de octubre
Situación de los portales de las Universidades. Novedades y necesidades de desarrollo de nuevas funcionalidades. Presentaciones de cada Universidad. Situación del Portal de la Ciencia y la Tecnología de CyL
Portales locales:
Universidad de León
Universidad de Burgos
CENIEH
Universidad de León
Universidad de Salamanca
Universidad de Valladolid
Portal de la Ciencia y la Tecnología de Castilla y León
Novedades y situación actual. Financiación y datos
Datos de investigación: comunidad de CyL en ZENODO: Integración en los repositorios y portales científicos.
Integración del CLPU y centros mixtos Universidad-CSIC de CyL
Banco de evaluadores de las Universidades de Castilla y León.
INFRARED: Integración del equipamiento científico-técnico en el Portal.
Registro de la actividad de divulgación científica en el Portal.
Explotación de datos: propuestas formativas para el personal investigador de las Universidades BUCLE
Fundación DIALNET: novedades en explotación, futuros desarrollos contemplados en los portales y nuevas funcionalidades. Elena López Tamayo y Eduardo Bergasa Balda. Fundación DIALNET.
Plan de trabajo conjunto para el Portal de la Ciencia y la Tecnología de CyL.
Web of Science es una base de datos multidisciplinar que incluye más de 20.000 revistas académicas de todo el mundo. Estas revistas han sido seleccionadas por Clarivate siguiendo criterios de calidad muy estrictos con el fin de proporcionar información fiable a la comunidad investigadora.
Estas tres sesiones están dirigidas a todas las instituciones que forman parte de la licencia nacional de Web of Science y se acaba de abrir el plazo de inscripción para la formación online, que se iniciará el martes 11 de noviembre de 2025, finalizando el jueves 13 del mismo mes.
Las bases de la CONVOCATORIA OFICIAL de formación y las instrucciones para obtener el certificado, se encuentran publicadas en el siguiente link:
El martes, 11 de noviembre 2025, tendremos dos formaciones online idénticas para sacarle el máximo provecho a JoVE. Gracias a la suscripción de la Universidad, tenemos acceso a una gran cantidad de vídeos educativos que podéis utilizar como apoyo a la docencia e investigación.
Estas formaciones están dirigidas preferentemente al personal docente e investigador y la finalidad principal es enseñar al PDI a utilizar esta herramienta en su aula virtual.
En cada formación aprenderemos:
Dónde encontrar los vídeos que nos interesan en www.jove.com.
Cómo compartir los vídeos en nuestro aula virtual para que los alumnos accedan sin problemas desde cualquier lugar.
Cómo pedir listas de reproducción relacionadas con nuestras asignaturas para facilitarnos la búsqueda.
Aquellos que queráis acceder, deberéis registraros en el turno que mejor os venga pinchando en el enlace correspondiente:
Después de registraros recibiréis el enlace para uniros a la formación.
En ambas sesiones se impartirá la misma formación y se grabarán para enviárselas a las personas registradas, por lo que, si no podéis acudir, os animo a registraros para tener la sesión más adelante. Además, quienes necesiten un certificado de asistencia pueden escribir a valeria.labra@jove.com o a formacion.biblioteca.universitaria@uva.es, solicitándolo.
Para conocer este recurso contamos con una biblioguía:
eLibro continua con sus formaciones. Esta vez sobre el Curso de IA para Bibliotecas y el Uso de la biblioteca digital.
Cursos de IA para Bibliotecas
Hora: 15:00 h (hora peninsular española) · Modalidad: en vivo (no grabadas) · Certificado: Al finalizar el encuentro se envía un formulario con preguntas para que el participante realice y luego se envía el certificado.
Fechas
Miércoles 19 noviembre…Visión computacional para análisis y preservación de colecciones digitales.
Miércoles 26 noviembre… Estrategias de comunicación y promoción de servicios con IA
Formación organizada por la FECYT en el marco del proyecto INTERCOONECTA e impulsado por AECID.
La FECYT organiza una sección online en la que se abordará el concepto de educación informada por la evidencia, su relevancia para la práctica docente y la formulación de políticas, así como ejemplos de iniciativas destacadas en América Latina, la OCDE y España. El objetivo es promover una toma de decisiones educativas más informada, efectiva y alineada con los Objetivos para un Desarrollo Sostenible (ODS).
Fecha límite para inscripciones: 16/11/2025 23:59 CEST.
Participan:
Marta Ferrero González;docente e investigadora en el Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Facultad de Formación de Profesorado y Educación de la UAM (Universidad Autónoma de Madrid), España.
Javier González, Director y Co-fundador de SUMMA. Es economista (PhD. y MPhil de la U. de Cambridge) especializado en desarrollo, desigualdad, movilidad social, educación e innovación.
José Manuel Torres es analista de políticas públicas en los proyectos Evidence Web of Education y Unlocking the Potential of Diverse Teaching Profiles en el Centro para la Investigación e Innovación Educativa (CERI) de la OCDE.
Ángela Monasor trabaja en el Departamento de Cultura Científica de la Fundación Española para la Ciencia y la Innovación (FECYT), donde ha gestionado el Programa de Educación Digital y el Programa de Fomento del Pensamiento Crítico y la Educación Guiada por la Evidencia.
Organizan: la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT) y la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID).
Colabora: SUMMA, Laboratorio de Investigación e Innovación en Educación para América Latina y el Caribe y La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE).
Disponer de evidencia de calidad, transferible a la práctica educativa y usar dicha evidencia para tomar decisiones en el ámbito de la educación puede permitir disponer de estrategias y políticas educativas con mejores resultados para los estudiantes y una optimización de los recursos destinados a las mismas. Con este objetivo, en 2020, la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT) puso en marcha un plan para el fomento de la educación informada por la evidencia, contando con diversos agentes educativos, incluyendo profesorado, comunidad investigadora, profesionales de la atención psicopedagógica, gestores políticos.
¿A quién va dirigido?
La actividad se dirige a responsables de políticas educativas, personal técnico de ministerios, consejerías de educación o equivalentes. También se dirige a formadores de docentes, profesorado universitario especializado en investigación educativa, así como a miembros de think tanks. Finalmente, también podrán asistir equipos de centros educativos o instituciones que diseñan e implementan programas educativos. Todas las personas destinatarias comparten la capacidad de influir en decisiones educativas y promover prácticas basadas en evidencia científica.
¿Cuáles son sus objetivos?
La actividad tiene como objetivo sensibilizar sobre la necesidad del fomento de una enseñanza efectiva y de calidad, la optimización de recursos educativos y la adopción de estrategias avaladas por la evidencia.
A nivel institucional, la actividad promueve el uso riguroso de evidencia en la toma de decisiones. A nivel formativo, permite comprender qué es la educación informada por la evidencia, identificar modas educativas, valorar el contexto y comprender la importancia de analizar el impacto de la social de intervenciones educativas en términos de coste/beneficio.
Esta formación está diseñada para optimizar vuestro aprendizaje y práctica profesional. Exploraremos recursos especializados en Farmacia, Fisioterapia, Enfermería, Anestesiología, Cardiología, Cirugía y más, y os mostraremos cómo:
Dominar la navegación y el acceso eficiente desde cualquier dispositivo móvil.
Identificar y aplicar recursos según vuestra disciplina.
Utilizar los casos clínicos interactivos para la resolución de problemas.
eLibro continua con sus formaciones. En este caso, se trata de una formación presencial que se llevará a cabo en el Campus de Segovia. Esperamos que esta modalidad sea bien acogida entre nuestros usuarios.
La Biblioteca de la Universidad de Valladolid le invita a asistir a una formación sobre eLibro. Esta biblioteca virtual le ofrece el acceso a +140.000 eBooks académicos en español de todas las disciplinas: economía, educación, derecho, informática, viticultura, ciencias de la salud, etc.
Durante la formación veremos cómo acceder a la plataforma, hacer una búsqueda rápida y eficaz, usar todas las herramientas disponibles, escuchar la versión audio del libro, compartir carpetas, y la APP para la descarga.
InCites Benchmarking & Analytics (InCites) es una herramienta bibliométrica que utiliza los datos de Web of Science para examinar a los actores de la investigación (instituciones, revistas, investigadores, etc.).
Objetivos de aprendizaje:
Los indicadores de impacto de citas
Los indicadores normalizados varían en función de la clasificación seleccionada
Los indicadores de acceso abierto y colaboración
Datos de interés:
Cuándo: día 25 de noviembre de 2025 de 13:00-14:00 (Madrid)
Le recomendamos consultar las sesiones anteriores “Sesión 1 – Mis primeros pasos con InCites (Oct 2024)” y “Sesión 2 – Analizar el impacto académico de los investigadores con InCites (Feb 2025)” para adquirir los conocimientos necesarios al correcto seguimiento de esta sesión. Las grabaciones se encuentran en el portal de formación: https://clarivate.libguides.com/europe/spain
Sesión 1 – Mis primeros pasos con InCites (Oct 2024)
Objetivos de aprendizaje: Acceder a InCites con mi suscripción institucional – Los datos de InCites: fuente, actualizaciones y usos – Las funcionalidades esenciales para el análisis de datos – Recursos disponibles[VER VÍDEO]
Sesión 2 – Analizar el impacto académico de los investigadores con InCites (Feb 2025)
Objetivos de aprendizaje: Interpretar de los principales indicadores normalizados (percentiles, CNCI, JNCI) – Examinar el “Researcher Report” – Analizar el impacto académico de los investigadores – Crear de un grupo de investigadores para analizar su impacto [VER VÍDEO]
• Inscríbete con un correo electrónico institucional. Recibirás una notificación automática de WebEx (puede llegar en tu carpeta de SPAM).
• Asegúrate de conectar el audio a través de una de las opciones (ordenador o teléfono). Una vez en la sesión, tu micrófono se silenciará para reducir el ruido de fondo.
• Grabaremos la sesión. Después de cada sesión, publicaremos la grabación y una copia de la presentación en el portal de formación (en un plazo de 24 horas): https://clarivate.libguides.com/europe/spain. Este material permanecerá a disposición del público hasta el próximo curso.
• Al final de la presentación (45min), podrás hacer una pregunta a través de la opción CHAT. La formadora intentará responder a todas las preguntas en los últimos 15 minutos.
• En un plazo máximo de 7 días, enviaremos automáticamente un certificado de asistencia a cada participante. Dispone de 90 días para presentar una reclamación.
¡Más vale tarde que nunca! con un poco de retraso, porque hemos querido dar prioridad a otros post, os presentamos las novedades bibliográficas del mes de octubre.
Más de 140 novedades ya disponibles en la biblioteca, esperando a que nuestros usuarios vengan a por ellas y las lleven a conocer mundo.
Ellas también te trasladarán a ti a otros mundos, tiempos, historias, pensamientos, reflexiones.
Consulta la colección completa en el siguiente enlace.
El GIR y UIC «Arte, poder y sociedad en la Edad Moderna», junto con la Facultad de Filosofía y Letras de la UVA y la Biblioteca de esta misma facultad, te invita a un viaje fascinante a través de uno de los lenguajes más populares, ingeniosos y compartidos de la Edad Moderna: la literatura emblemática.
Del 30 de octubre al 11 de noviembre de 2025, ven a la primera planta de la Facultad a descubrir la exposición «EL ARTE DE PENSAR CON IMÁGENES. UN VIAJE AL LENGUAJE VISUAL DEL RENACIMIENTO Y EL BARROCO».
¿Qué es la Emblemática? Un Mensaje Multimedia del Siglo de Oro
La emblemática no es solo un género literario, sino una forma de comunicación que triunfó entre los siglos XVI y XVIII. Su creador fue el jurista italiano Andrea Alciato con su obra Emblematum liber (1531).
El secreto de su éxito radicaba en su estructura tripartita : un lema breve, una imagen simbólica y un texto explicativo. Un auténtico «mensaje multimedia» del Renacimiento.
Un Lenguaje Compartido en la Vida Diaria
Los emblemas salieron de los libros para filtrarse en la vida diaria. Eran un auténtico lenguaje visual compartido, usado por nobles, clérigos y artistas para:
Educar y Moralizar.
Comunicar ideas políticas o religiosas.
Adornar desde retablos, arquitectura y objetos cotidianos, hasta portadas de libros y fiestas públicas efímeras, como los túmulos imperiales.
¡Explora y Participa!
Esta exposición es el punto de partida de un viaje de descubrimiento, coincidiendo con el XV Congreso de la Sociedad Española de Emblemática (SEE), que se celebra en nuestra Facultad, y que conmemora los 475 años de la traducción al castellano de los emblemas de Alciato por el vallisoletano Bernardino Daza el Pinciano.
¡Sigue el Viaje en línea! Si quieres explorar más a fondo la riqueza de este género, hemos creado una Colección de Libros de Emblemas que puedes consultar ahora mismo en la web de la Biblioteca de la Facultad de Filosofía y Letras.
Pódcast: Datos y conocimiento abierto en las instituciones españolas
El conocimiento abierto es aquel que puede ser reutilizado, compartido y mejorado por otros usuarios e investigadores sin restricciones notables. Esto incluye datos, publicaciones académicas, software y otros recursos disponibles. Para profundizar en esta temática contamos con representantes de dos instituciones cuyo objetivo es impulsar la producción científica y que esta sea dispuesta en abierto para su reutilización:
Mireia Alcalá Ponce de León, Técnica de recursos de información del área de aprendizaje, investigación y ciencia abierta del Consorcio de Servicios Universitarios de Cataluña (CSUC).
Juan Corrales Corrillero, Gestor del repositorio de datos del Consorcio Madroño.
Diamond Open Access se refiere a un modelo de publicación académica en el que las revistas y plataformas no cobran tarifas ni a los autores ni a los lectores.
Las revistas de acceso abierto Diamond son iniciativas editoriales impulsadas por la comunidad, lideradas y propiedad de académicos. Estas revistas y plataformas, dirigidas a una amplia variedad de comunidades académicas, generalmente pequeñas, multilingües y multiculturales, encarnan el concepto de bibliodiversidad.
Por todas estas razones, las revistas y plataformas de acceso abierto Diamond son equitativas por naturaleza y diseño.
Diamond Discovery Hub (DDH) es uno de los servicios del European Diamond Discovery Hub (EDCH) y un resultado clave explotable (KER1) del proyecto CRAFT-OA. El Diamond Discovery Hub (DDH) pretende convertirse en un registro exhaustivo de revistas de acceso abierto publicadas por instituciones y dirigidas por académicos sin tasas de autor en Europa, diseñado para mejorar la visibilidad y la facilidad de búsqueda de las revistas de acceso abierto diamante.
De este modo, las revistas de acceso abierto Diamond ganan visibilidad dentro de una colección más amplia de revistas institucionales, lo que destaca el modelo Diamond y les permite obtener reconocimiento por su esfuerzo Diamond. A través del DDH, los proveedores de servicios editoriales e institucionales pueden apoyar a sus revistas alineando, mejorando y armonizando sus datos para una mayor difusión. Los lectores y autores, así como las organizaciones de investigación, pueden evaluar la naturaleza de las revistas de acceso abierto Diamond y sus editores. Los financiadores pueden evaluar si una revista reúne los requisitos para ser considerada una revista Diamond. Los agregadores pueden reutilizar el índice, recuperando los datos de las revistas Diamond que cumplan con sus requisitos.
El yoga es una disciplina milenaria originaria de la India que va mucho más allá de las posturas físicas que vemos a menudo. Es un camino integral hacia el bienestar, la salud y la conexión mente-cuerpo.
La palabra sánscrita “Yoga” significa “unión”; la unión del cuerpo, la mente y el espíritu. Es una práctica que utiliza diversas técnicas para alcanzar ese estado de armonía y equilibrio interno.
Para los estudiantes universitarios, el yoga es una práctica que puede presentar numerosas ventajas: reducción del estrés y la ansiedad ante la preparación de exámenes, mejora de la concentración y la memoria, mejora de la autoestima y el bienestar personal, mejora en la calidad del sueño, impacto positivo en la salud postural…
Este miércoles tendremos oportunidad de saber más cosas de esta actividad, en un coloquio con Gloria Alcaide, profesora de yoga y autora de varios libros.
Os esperamos en el Espacio Abierto de la Biblioteca Reina Sofía, a las 17h30.
En este octubre de 2025, el Club de Lectura “Con mucho gusto”, con sede en la biblioteca Reina Sofía, comienza una nueva edición con la lectura de Panza de burro, de Andrea Abreu (Barrett, 2020).
Panza de burro, de Andrea Abreu (2020)
En la tarde de ayer nos reunimos para comentar la novela Panza de burro, de Andrea Abreu, elegida por nuestro invitado, Juan Álvarez. Juan es un joven leonés, graduado en Español y con un Máster en Estudios Literarios recién terminado, dedicado a diversas actividades culturales: presentaciones, ferias literarias, podcasts literarios, todo ello derivado de su sagacidad literaria e interminable curiosidad; es, además, un magnífico poeta. Consciente del impacto que ha tenido la novela en determinados círculos literarios, ayer eligió y presentó Panza de burro, de la canaria Andrea Abreu. Como bien señaló nuestro invitado, esta novela es una muestra más de una línea novedosa y sumamente interesante que se está llevando a cabo en la narrativa española por parte de autores, en su mayoría mujeres, que presentan una visión de la realidad distinta, amarga y cruda, derivada de su profunda observación de la existencia humana. Esta nueva tendencia narrativa está sustentada en registros lingüísticos variados y poco habituales. Panza de burro es un texto que se inserta perfectamente en esta nueva tendencia porque es provocadora, y representa un cambio en la narrativa española, tanto por su contenido como por su forma.
Panza de burro cuenta un verano en la vida de dos niñas de diez años, una edad decisiva, cuando los ritmos vitales cambian y la infancia empieza a desvanecerse. Esa idealización común de la infancia se topa en este caso con un contexto geográfico y vital en el que la sordidez invade todo, aunque a veces sea imperceptible. La narradora y su amiga íntima transitan su paso de la infancia a la preadolescencia en los primeros años 2000, con el boom inmobiliario y el turístico en pleno desarrollo, y más en paraísos del ocio como es Canarias. En efecto, la narración nos lleva a un pueblo de Tenerife, en el que muchas familias viven del desarrollismo turístico, pero al margen de sus placeres, y donde la clase trabajadora experimenta como servidumbre lo que para otros supone el paraíso vacacional. Temas como la vida en los márgenes, la identidad negada o la violencia sexual transitan las páginas de esta sorprendente y magnífica novela, que da voz a quien generalmente no la tiene en literatura española: una niña de diez años en un entorno particular.
A los lectores en general les gustó la obra. Sus comentarios se refirieron, en primer lugar, al título de la novela. Panza de burro hace referencia a un fenómeno atmosférico de determinadas zonas de Canarias, consistente en la presencia de un cúmulo de nubes que no dejan ver el sol, al que, sin embargo, proyectan. Las niñas protagonistas de la novela viven bajo esta panza de burro, que en manos de la escritora simboliza también el ambiente opresivo y limitado en el que viven. En este sentido, el contexto social fue el asunto de discusión principal en la tarde de ayer, pues mientras algunos consideraron que la historia que se narra se sitúa en un ambiente de marginalidad, otros interpretaron que, siendo humilde, el contexto de la trama se sitúa en un entorno de trabajadores no marginal, aunque sí en los márgenes. Por otro lado, las circunstancias vitales de las dos niñas -el suicidio de la madre de una de ellas y la constante violencia y negación en las que tiene lugar su vida, dieron pie a reflexiones de diferente calado acerca de las infancias difíciles, en niñas, como señaló Juan, raras.
En general, fue muy alabado el uso peculiar del lenguaje en el que la novela está escrita, de marcado carácter oral, que combina usos particulares del lenguaje de Canarias con expresiones propias del lenguaje de la infancia. Este registro lingüístico desautomatiza la recepción y constituye uno de los tributos mejor valorados de la obra en su conjunto.
Finalmente, el final abierto al que no me referiré por no desvelar la intriga a futuros lectores, también fue motivo de distintas valoraciones, demostrando de este modo la capacidad de la literatura de suscitar la reflexión y de desvelar las variadas formas de significado que el lenguaje puede aportar al sentido último de los textos literarios.
Novela interesante, novedosa y muy rica en matices que gracias a Juan tuvimos la oportunidad de comentar. Le damos las gracias y confiamos en disfrutar del mismo modo en siguientes encuentros.
Con motivo del XV Congreso de la Sociedad española de Emblemática, que se celebra en Valladolid a comienzos del mes de noviembre de 2025, se organiza una exposición, con los fondos de la Biblioteca histórica de la Universidad de Valladolid, de interés para los especialistas en la literatura emblemática y de la cultura visual.
La iniciativa parte del GIR y UIC «Arte, poder y sociedad en la Edad Moderna» y han colaborado en ella: Patricia Andrés González , Jesús F. Pascual Molina, Álvaro Pascual Chenel, Isabel Escalera Fernández , Julio M. Cubero Bujance, Guillermo del Olmo Ramiro, Lucas Rodríguez Fernández, Irene Sobrino Tejo, Laura Paredes Rubio.
Con el título de «Qvod non vides», utilizado en una de las empresas de la custodia de Juan de Arfe para la catedral de Valladolid, se juega con el significado de la influencia causada por la literatura emblemática en el aprendizaje y los recuerdos, al tiempo que se ponen en relieve los fondos de carácter emblemático y de sus aplicaciones de la biblioteca Histórica de la Universidad de Valladolid.
La exposición virtual irá reuniendo los ejemplares, juntando a las imágenes, una breve descripción, enlace a catálogo Almena y en su caso a las digitalizaciones, para su consulta o descarga a través del Repositorio UVaDoc.
La exposición física reunirá una selección de los ejemplares más interesantes de la colección y estará expuesta en las vitrinas de la Biblioteca entre el 6 de Noviembre y el 30 de mayo de 2026.
Emblemática y paraemblemática
La emblemática fue uno de los lenguajes visuales más característicos del Renacimiento y del Barroco. Nacida de la confluencia entre la palabra y la imagen, entre la erudición humanista y la invención artística, aspiró a expresar —a través de una estructura que, con sus variantes, se compone de lema, pictura y epigrama— la complejidad moral, teológica y política del mundo. Su historia recorre más de dos siglos de cultura europea, desde las primeras recopilaciones de jeroglíficos hasta las grandes enciclopedias simbólicas del siglo XVIII.
Alciati, Andrea (1492-1550). Omnia Andreæ Alciati V. C. Emblemata: cum commentariis quibus emblematum detecta origine, dubia Omnia… Parisiis: In officina Ioan Richerii: sumptibus Francisci Gueffier in via D. Ioannis Laterane[n]sis…, 1608. Signatura: U/Bc BU 09172
Esta exposición recoge los fondos de la Biblioteca Histórica de la Universidad de Valladolid, sita en el antiguo Colegio de Santa Cruz, fundado por el Cardenal Mendoza a fines del siglo XV, y del que salieron algunos de los personajes más relevantes de la historia hispánica.
Por ello, la biblioteca que conserva los libros de cuando pertenecía al colegio y otros que se fueron adquiriendo con posterioridad, contaba con obras de la literatura emblemática, género presente en la formación de juristas, religiosos, futuros gobernantes durante la Edad Moderna.
Una parte de esos fondos de literatura emblemática están formados por libros procedentes del antiguo colegio jesuita de San Ignacio. Pero también los hay procedentes de la biblioteca del Convento de San Francisco, uno de los centros religiosos más destacados de la ciudad.
QUOD NON VIDES
La exposición se articula en seis secciones que permiten seguir la evolución del lenguaje emblemático desde sus orígenes hasta su plena madurez en la cultura barroca.
En primer lugar, se aborda el origen de la emblemática en el jeroglífico, donde el redescubrimiento de los símbolos egipcios durante el Renacimiento despertó la fascinación por la imagen como depositaria de un saber oculto y moral. A partir de ahí, la emblemática moral muestra cómo, con Alciato y sus continuadores, el emblema se convirtió en un instrumento de formación ética, uniendo la belleza visual con la enseñanza de las virtudes humanas.
La siguiente sección está dedicada a la emblemática religiosa, que trasladó este lenguaje al ámbito de la fe y la devoción, transformando el símbolo en vehículo de contemplación espiritual y expresión de la experiencia mística.
A continuación, la emblemática política revela cómo las imágenes alegóricas sirvieron para legitimar el poder monárquico y las instituciones religiosas, convirtiéndose en una poderosa herramienta de propaganda y reflexión moral.
La quinta sección se adentra en el mundo de la divisa, donde lema y pictura adquieren valor personal y cortesano como signos de identidad, ingenio y distinción.
Finalmente, la emblemática aplicada muestra cómo este lenguaje simbólico trascendió el libro para impregnar la enseñanza, la arquitectura, las artes y la vida cotidiana, convirtiéndose en una auténtica gramática visual del pensamiento barroco.
***
Esta no es una exposición terminada, pues nace con la voluntad de ir incorporando en ella otros fondos ahora no incluidos.
Marca del impresor Luis Sánchez, establecido en Madrid y Valladolid U/Bc 06046
Os enviamos noticia sobre una base de datos que alguno de vosotros considera de gran interés para los estudios e investigaciones que se llevan a cabo en nuestra facultad, FACTSET. Desde la Biblioteca Universitaria se está valorando su … Sigue leyendo →
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La Biblioteca de la Universidad de Valladolid ofrece hasta el día 26 de noviembre un periodo de prueba de PressReader, una plataforma digital que te da acceso al contenido completo de más de 7.000 periódicos y revistas de todo el mundo. Podrás disfrutar de publicaciones … Sigue leyendo →
Por fin tenemos los ganadores de esta primera edición del desafío que os hemos propuesto. Nos consta que habéis pasado un buen rato y ahora conocéis mucho mejor vuestra biblioteca.
Queremos daros las gracias a todos por participar y por supuesto, dar la enhorabuena a las ganadoras. Aquí os dejamos el testimonio gráfico del sorteo y la entrega.
“En busca de los datos robados” es un proyecto de breakout diseñado y llevado a cabo por la Biblioteca del Campus de Palencia, destinado al alumnado del primer curso del Grado en Relaciones Laborales y Recursos Humanos de la Facultad de Comercio y Relaciones Laborales en su sede de Palencia.
El objetivo de esta experiencia es transmitir de forma lúdica, amena y participativa los conocimientos sobre el uso de los servicios y recursos que ofrece la biblioteca.
La primera sesión tendrá lugar mañana, jueves 13 de noviembre, de 11:00 h. a 12:00 h.
Esta actividad se enmarca dentro del programa de formación de usuarios de la Biblioteca para estudiantes de primero de grado y cuenta con la colaboración del profesorado de estos cursos para su participación.
“El laboratorio del profesor Galiaco” es un proyecto de breakout diseñado y llevado a cabo por la Biblioteca del Campus de Palencia, destinado al alumnado del primer curso de los grados de la Escuela Técnica Superior de Ingenierías Agrarias.
El objetivo de esta experiencia es transmitir de forma lúdica, amena y participativa los conocimientos sobre el uso de los servicios y recursos que ofrece la biblioteca.
La primera sesión tendrá lugar el miércoles 29 de octubre, de 11:30 h. a 12:30 h., con los alumnos de primero de Ingeniería Agrícola y del Medio Rural y de Ingeniería de las Industrias Agrarias y Alimentarias.
Esta actividad se enmarca dentro del programa de formación de usuarios de la Biblioteca para estudiantes de primero de grado y cuenta con la colaboración del profesorado de estos cursos para su participación.
Hoy, 29 de octubre, se abre el plazo de inscripción en el curso online “Recursos Bibliográficos para Estudiantes de Grado. TFG: Educación, Ciencias Agrarias, Relaciones Laborales y Ciencias de la Salud (Enfermería)” impartido por la Biblioteca del Campus de Palencia.
DESTINATARIOS: Alumnos de los últimos cursos de grado
PLAZO DE INSCRIPCIÓN: Desde el 29 de octubre al 11 de noviembre de 2025
FECHA DE REALIZACIÓN: Del 12 de noviembre al 4 de diciembre de 2025
DURACIÓN: 25 horas
ACREDITACIÓN: Se expedirá un certificado acreditativo a los alumnos que sean considerados aptos y que les permitirá el reconocimiento académico como actividad cultural con valor de 1 crédito.
LUGAR: Curso online a través del Campus Virtual de Extensión Universitaria de la UVa
REQUERIMIENTOS TÉCNICOS: Conexión a Internet. Al trabajar en la plataforma Moodle, será necesario acceder con las claves de acceso de la UVa.
OBJETIVOS DEL CURSO:
Identificar las principales fuentes de información más afines y adecuadas a sus campos de trabajo y de estudio.
Manejar con aprovechamiento los recursos bibliográficos de la UVa especializados.
Mejorar las competencias necesarias para acceder, usar y comunicar la información de forma crítica y respetuosa con los Derechos de Propiedad.
Obtener pautas de orientación para la elaboración del TFG.
CONTENIDO:
Plataformas de publicaciones periódicas multidisciplinares
Entre pócimas y tratados: curiosidades del fondo antiguo de la Biblioteca de Ciencias de la Salud
¿Alguna vez te has preguntado cómo se curaban las enfermedades hace tres siglos? ¿O qué remedios se recomendaban cuando la anatomía aún era un territorio por descubrir?
La Biblioteca de Ciencias de la Salud de la mano de su fondo antiguo os invita a viajar en el tiempo con una pequeñísima muestra de algunos objetos singulares y curiosos conservados en sus depósitos.
Lejos de ser simples volúmenes, desfasados y obsoletos, estos libros cuentan historias sobre cómo se entendía la salud, la enfermedad y el cuerpo humano tiempo atrás. Hemos encontrado desde remedios y prácticas que hoy en día serían totalmente inadecuados, hasta grabados anatómicos minuciosamente detallados, auténticas obras de arte que servían tanto a médicos como a estudiantes para aprender sin bisturí.
Entre las piezas expuestas destaca un cuaderno de apuntes de anatomía de 1914, hábilmente escrito e ilustrado, un adelantado tratado de sexología de 1927, otro sobre los principios de la electroterapia de 1900, un curioso manual de craneoscopia, etc.
Tampoco nos hemos resistido a contar la historia de una de las obras de Gustav Klimt, Medecine, tristemente desaparecida en la barbarie nazi; o a exponer las gafas de sol y el tintero del Dr. Stolle.
Este pequeño escaparate ofrece una oportunidad perfecta para descubrir cómo el conocimiento médico ha evolucionado… y, para dejarse sorprender por las curiosidades que se esconden entre sus páginas, recordando que la ciencia de hoy se construye sobre la curiosidad y la observación de quienes nos precedieron.
En el mes de octubre hemos incorporado diversos títulos nuevos a la colección de la biblioteca.
Como siempre, desde la imagen interactiva de Genially podéis clicar en las diferentes portadas para ver la información completa de cada obra, también podéis navegar por la estantería pulsando en las flechas laterales o ir directamente a la colección de novedades de octubre de nuestro catálogo Almena.
La Biblioteca del Campus de Segovia te invita a participar en una sesión de formación presencial sobre eLibro, la plataforma que ofrece acceso a más de 140.000 eBooks académicos en español de todas las disciplinas: economía, educación, derecho, informática, viticultura, ciencias de la salud, y muchas más.
Durante la sesión aprenderá a:
Conocer los accesos y búsquedas rápidas y eficaces.
Utilizar las herramientas de lectura y anotación dentro de los libros, resaltado de párrafos,…
Escuchar la versión audio de los libros.
Compartir carpetas y usar la aplicación móvil para la descarga.
Lugar: Campus María Zambrano (Segovia) – Aula Li 006 (Fafse I) Fecha: Miércoles, 19 de noviembre Hora: 10:00 h Duración: 45 minutos Dirigido a: estudiantes, profesores, investigadores y personal bibliotecario
Nos complace anunciaros una nueva incorporación al catálogo de la Biblioteca (Almena), así como a la lista de recursos electrónicos AtoZ. En este caso se trata de Anatomy Learning, es un recurso accesible a través de navegador web:
Acceder es muy sencillo:
FactSet ofrece acceso integrado a datos financieros, económicos y empresariales, tanto actuales como históricos, permitiendo realizar estudios sobre empresas cotizadas y privadas, fondos, bonos y otros instrumentos financieros. Entre sus principales funcionalidades destacan la elaboración de gráficos comparativos, el análisis económico y sectorial, la gestión y evaluación de carteras, así como herramientas avanzadas para la investigación académica y la docencia en finanzas y economía.
Javier Álvarez (@ArzJavi) posteó a las 4:58 p. m. on jue, nov 06, 2025:
"Llegó internet y también se dijo que las bibliotecas iban a desaparecer", Isabel Lecanda, directora de la Biblioteca Universitaria @UVa_es
AccessMedicina
de McGraw Hill es un recurso médico en línea que ofrece una colección completa de contenidos de referencia acreditados, fiables y actualizados, desarrollados por las mentes más brillantes y respetadas en medicina.
Durante esta jornada se presentaron los portales locales de la 
¡Explora y Participa!
Lugar: Campus María Zambrano (Segovia) – Aula Li 006 (Fafse I)
Fecha: Miércoles, 19 de noviembre
Hora: 10:00 h
Duración: 45 minutos
Dirigido a: estudiantes, profesores, investigadores y personal bibliotecario
Inscripción:
biblioteca.segovia@uva.es / formacion.biblioteca.universitaria@uva.es