Siguiendo el acuerdo 6/2021 de 16 de febrero de la Junta de Castilla y León (BOCyL 17 de febrero de 2021), en los que se establece las 22:00 h. como horario de toque de queda para la Comunidad de Castilla y León, a partir del 18 de febrero, la Biblioteca vuelve a su horario habitual, de forma casi generalizada de 8:00 a 20:45 h.:
Ante cualquier duda, contactar AQUÍ
“La cobertura periodística del cambio climático y del calentamiento global en El País, El Mundo y La Vanguardia” es el artículo incluido en el área de Producción Científica de UVaDOC, (Dpto. Sociología y Trabajo Social) más consultado a lo largo del mes de enero 2021, con 676 visitas al mes.
R Fernández-Reyes, JL Piñuel-Raigada, M Vicente-Mariño (2015): “La cobertura periodística del cambio climático y del calentamiento global en El País, El Mundo y La Vanguardia”. Revista Latina de Comunicación Social, 70, pp. 122 a 140. http://www.revistalatinacs.org/070/paper/1038va/08es.html DOI: 10.4185/RLCS-2015-1038
Este artículo aborda la cobertura mediática del cambio climático y del calentamiento global en España a través del seguimiento de la presencia de estos términos en El País, El Mundo y La Vanguardia desde enero de 2000 hasta noviembre de 2014. Metodología. A partir de datos de la Universidad de Colorado y de Google Trends, se completa un análisis comparativo de las agendas mediática y ciudadana. Resultados. La cobertura en España presenta una tendencia similar a la prensa internacional occidental, si bien existen episodios particulares que las diferencian. Los hitos más importantes remiten a eventos políticos internacionales, acuerdos internacionales, informes científicos del Panel Intergubernamental sobre Cambio Climático y al documental An Inconvenient Truth. Discusión y conclusiones. La agenda internacional condiciona la agenda nacional, si bien el contexto general evidencia una pérdida de presencia del cambio climático en medios impresos, a pesar de la creciente acumulación de la creciente evidencia empírica acerca del riesgo medioambiental.
El Trabajos Fin de Grado: «La teoría del desarrollo cognitivo de Piaget aplicada en la clase de Primaria” de María Francisca Castilla Pérez, es el TFG más consultado de UVaDOC, a lo largo del pasado mes de enero de 2021, con 1.187 visitas al mes. Dirigido por María Ángeles Sánchez Sánchez, Facultad de Educación de Segovia.
El presente trabajo Fin de Grado se encuentra destinado a realizar un estudio de la Teoría del desarrollo cognitivo de Jean Piaget, cuyo entendimiento es fundamental tanto para comprender al niño de hoy como para educar al adulto del mañana. Esta teoría se pondrá en práctica a través de la propuesta de un proyecto de trabajo en el aula, donde se recomendarán actividades fundamentadas en el constructivismo de Piaget para trabajar con un grupo de alumnos de segundo de educación primaria. Basándonos en esta perspectiva, planteamos una metodología de trabajo que fomenta la comprensión y participación del alumno y promueve que el aprendizaje sea significativo y resulte motivador.
Webinar: Open Book Metadata Fecha: 24 febrero 2021
Time: 3.15 pm – 4.30 pm UTC / GMT (Time Zone Conversion Tool) Register now
Seminario web de OASPA (Open Access Scholarly Publishing Association) que explorará la cuestión de los metadatos abiertos con respecto a los libros. ¿Cuáles son las relaciones, desafíos y oportunidades de pensar y desarrollar metadatos de libro abierto y acceso abierto en términos de calidad, persistencia, estandarización, accesibilidad y visibilidad?
Se centrará en los metadatos de libros abiertos. A medida que el panorama del acceso abierto continúa evolucionando, sus múltiples enredos con los datos abiertos, la ciencia abierta y la infraestructura de código abierto se vuelven cada vez más claros. Los metadatos abiertos son otro elemento importante de esta imagen. Los metadatos de alta calidad son esenciales para los editores, bibliotecas y proveedores por igual, y su formato, contenido y licencias han sido un tema de discusión en el mundo de la publicación de acceso abierto. Si bien el tema de los metadatos abiertos tiene una tracción considerable en el mundo de las revistas, su elaboración en el contexto de la publicación de libros se queda atrás, en lo más mínimo debido a la posiblemente mayor complejidad de la cadena de valor del libro.
En este webinar de OASPA, pretendemos arrojar luz sobre la cuestión de los metadatos abiertos con respecto a los libros. Esto no solo se refiere a la cuestión de qué significa «abierto» en este contexto (con licencia CC0, como lo define, por ejemplo, elPlan S yEuropeana), sino también cómo garantizar la apertura y la calidad de los metadatos abiertos en toda la cadena de valor, donde múltiples actores producen, ingieren, editan, procesan y exportan metadatos en una multitud de formatos.
La Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT) informa:
se ha culminado con éxito el proceso de integración de RECOLECTA en LA Referencia y ya se visualizan nuestros registros en su buscador.
El número de registros que aparecen en LA Referencia (730,716) es inferior al de registros totales de RECOLECTA (2.090.000). Esto se debe a dos razones:
1/ LA Referencia solo agrega contenidos en acceso abierto, mientras que en los repositorios institucionales tengamos registros embargados y registros con acceso restringido. Esos, por política de LA Referencia, no aparecen en su buscador.
2/ Los registros que no tienen cumplimentado el metadato de derechos de acceso conforme al vocabulario COAR no pasan una de las reglas de obligatorio cumplimiento de LA Referencia y, por tanto, no se visualizan.
En FECYT están trabajando en el validador, para que las reglas de validación relacionadas con este metadato sean obligatorias:
«De este modo, a través del servicio de validación, contribuiremos a mejorar la visibilidad de vuestros registros en LA Referencia. Además, próximamente publicaremos la cuarta versión de la Guía para la evaluación de repositorios instituciones de investigación en la que hemos estado trabajando desde 2020 con el grupo de trabajo de evaluación de repositorios. Esta nueva edición del documento contendrá esta y otras actualizaciones en las reglas de validación de RECOLECTA que confiamos en que mejorarán la calidad de nuestras e-infraestructuras.»
arXiv
® es un servicio de distribución gratuito y un archivo abierto para artículos académicos en los campos de la física, las matemáticas, la informática, la biología cuantitativa, las finanzas cuantitativas, la estadística, la ingeniería eléctrica y la ciencia de sistemas y la economía. arXiv es un recurso financiado en colaboración y respaldado por la comunidad fundado por Paul Ginsparg en 1991 y mantenido y operado por Cornell University.
[Fuente: UniversoAbierto] “El año 2020 nos ha mostrado el verdadero valor de lo que hacemos en arXiv”, escribe la directora ejecutiva Eleonora Presani en el informe anual 2020 de arXiv. A pesar de los retos que ha supuesto 2020, “hay un área en la que esta pandemia nos ha unido, con pasión, determinación y propósito. Este ámbito es la investigación científica”.
El Informe Anual 2020 de arXiv ya está disponible en línea. El informe resume las iniciativas, los logros y las actividades financieras de arXiv durante el año pasado. También agradece a las organizaciones donantes y a los miembros institucionales que apoyan su misión de proporcionar una plataforma abierta en la que los investigadores puedan compartir y descubrir ciencia emergente nueva y relevante y establecer su contribución al avance de la investigación
El Interdisciplinary Centre for Mathematical and Computational Modelling, de la Universidad de Varsovia, acaba de publicar el informe “Transformative Agreements: Overview, Case Studies, and Legal Analysis”.
Este documento presenta los acuerdos transformativos firmados con editoriales científicas comerciales en Austria, Finlandia, Alemania, Hungría, Países Bajos, Noruega, Suecia, Suiza, UK y EEUU, y analiza en profundidad los casos de Alemania, Noruega y Suecia. Podéis descargar el informe en: https://zenodo.org/record/4543422#.YCzX5BNKjOR
El objetivo del informe «Acuerdos transformativos»: descripción general, estudios de casos y análisis legal» es presentar la situación actual de los «acuerdos transformativos» entendidos como un medio de transición de un modelo de publicación científica basado en suscripción a un acceso abierto total e inmediato.
En el capítulo uno, los autores presentan acuerdos transformativos en el contexto del Plan S; en el capítulo dos, describen el estado actual de las negociaciones y acuerdos entre instituciones científicas y editoriales en varios países; en el capítulo tres, brindan un análisis legal de los acuerdos del Registro de Acuerdos Transformativos de la ESAC. El capítulo cuatro consta de tres estudios de caso (Alemania, Noruega, Suecia); finalmente, el capítulo cinco está dedicado a las recomendaciones.
Está disponible en UVaDOC la monografía publicada por Ediciones Universidad de Valladolid: Moyano Arellano, Claudio, Benito Mesa, Iris de (Eds.). Narrar el conflicto económico: el papel de la economía en la literatura. Ediciones Universidad de Valladolid, 2021.
En este libro se presentan quince contribuciones que analizan la compleja relación que existe entre la literatura y las condiciones económicas y materiales en las que se elabora el texto literario. Los diversos capítulos de este monográfico recorren la literatura escrita en español desde la Edad Media hasta la actualidad. Algunas de las obras examinadas se adscriben a uno de los géneros literarios clásicos, aunque otras son ejemplo del hibridismo genérico que está protagonizando la contemporaneidad literaria, con textos a caballo entre la literatura, la crónica y el ensayo. De todo esto deriva un libro que contribuye a entender cómo la literatura puede confeccionar un discurso explicativo de la realidad material en la que se produce.
Del 22 de febrero al 5 de marzo se va a realizar un Escape Room en la Biblioteca, organizado por la librería Aida Books, en colaboración con profesorado y alumnado de la Facultad de CC. Sociales, Jurídicas y de la Comunicación.
La organización Aida, Ayuda, Intercambio y Desarrollo organiza en la Universidad de Valladolid un Escape Room para todos los públicos. Las personas que decidan ponerse a prueba, deberán tratar de salir de la oficina de la oenegé en Senegal donde un robo ha puesto todo patas arriba y el tiempo apremia. Además de un rato de diversión, la actividad acercará a las personas participantes a la realidad de Senegal y ayudará a entender qué son los Derechos Humanos. Se trata de un proyecto que cuenta con financiación de la Junta de Castilla y León y la participación de la Universidad de Valladolid.
La actividad tiene un aforo limitado a 4 personas, en sesiones preestablecidas. Se realizará en la Sala de Exposiciones Jose Angel Gomez de Caso, situada en la planta principal de la Biblioteca.
Un extraño robo ha puesto la oficina de AIDA en Kolda, al sur de Senegal, patas arriba. El desorden recibe a un grupo de nuevos cooperantes que se suman al equipo con una primera misión que deberán completar en un tiempo record. Este es el contexto del “Escape Room” que la organización Aida, Ayuda, Intercambio y Desarrollo desarrollará en la sala Gómez de Caso del del Campus María Zambrano de la Universidad de Valladolid.
Además del personal y alumnado universitario, el plan está abierto a familias y todas las personas que puedan estar interesadas. Los grupos están limitados a 4 participantes, y es necesaria la inscirpción previa mediante e-mail.
A través del juego y de la resolución de enigmas cancatenados, los equipos podrán situarse a sí mismos en el continente africano y entender la realidad de la cooperación, acercándose al contexto de Senegal. Tendrán para resolver el misterio un tiempo máximo de 45 minutos.
En la organización del juego y el diseño del guion han participado un grupo de alumnos de la propia universidad, a través de un seminario dirigido por el guionista profesional y ganador de un Goya Gorka Magallón. La actividad ha sido financiada por la Junta de Castilla y León y cuenta con el apoyo de la Universidad de Valladolid.
Para tomar parte en esta actividad, hay que inscribirse previamente en el correo escaperoom@ong-aida.org
Esperamos vuestra asistencia.
*(La Biblioteca y la entidad organizadora han tenido en cuenta todas las medidas de seguridad anti-covid necesarias para un desarrollo seguro de la actividad.)
El miércoles, 17 de febrero de 09:30 a 10:30 tendrá lugar el webinar gratuito «Novedades legislativas en materia de empresa: Reglamentos de planes de igualdad e igualdad salarial», organizado por Wolters Kluwer
Puede acceder a través de landing de inscripción gratuita: https://lrspain.wolterskluwer.com/novedades-igualdad-trabajo
DESCUBRE LAS NUEVAS OBLIGACIONES PARA LAS EMPRESAS EN MATERIA DE IGUALDAD: Planes de igualdad, registro salarial y la auditoría retributiva.
Recordar fechas importantes vinculadas al Compliance Igualdad:
Desde Clarivate, organizan una serie de Webinarios Research Smarter para el mes de febrero
18 DE FEBRERO A LAS 11:00 (MADRID)
Ultimas actualizaciones sobre la nueva Web of Science
La nueva Web of Science está siendo implementada poco a poco hasta que se produzca el cambio este verano. Únete a esta sesión, donde nuestros consultores te mostrarán las últimas actualizaciones.
(A finales de mes, se colgará el material de los webinarios aquí – No se enviarán certificados de asistencia)
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25 DE FEBRERO A LAS 11:00 (MADRID)
Descubre cómo la Web of Science y EndNote Click te ayudan a acceder a los textos completos
¡El conocimiento no tiene límites! Únete a nuestros consultores en esta sesión, donde te mostraremos cómo encontrar las publicaciones de Acceso Abierto en la Web of Science. También descubrirás cómo instalando el plugin gratuito EndNote Click en tu navegador podrás acceder con un solo clic a los PDFs, mientras navegas por la Web of Science y otras fuentes bibliográficas.
(A finales de mes, se colgará el material de los webinarios aquí – No se enviarán certificados de asistencia)
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El 22 de diciembre de 2015, la Asamblea General decidió establecer un Día Internacional anual para reconocer el rol crítico que juegan las mujeres y las niñas en la ciencia y la tecnología, a través de la Resolución A/RES
La igualdad entre hombres y mujeres es una prioridad global de la UNESCO, y el apoyo a las jóvenes, su educación y su plena capacidad para hacer oír sus ideas son los motores del desarrollo y la paz.
La ciencia y la igualdad de género son fundamentales para el desarrollo sostenible. Aún así, las mujeres siguen encontrando obstáculos en el campo de la ciencia: menos del 30% de investigadores científicos en el mundo son mujeres.
Hacer frente a algunos de los mayores desafíos de la Agenda para el Desarrollo Sostenible -desde la mejora de la salud hasta el cambio climático- dependerá del aprovechamiento de todos los talentos. Eso significa conseguir introducir a más mujeres en estos campos. La diversidad en la investigación amplía el número de investigadores talentosos, aportando una nueva perspectiva, talento y creatividad.
El Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, que se celebra cada año el 11 de febrero, fue aprobado por la Asamblea General de las Naciones Unidas con el fin de lograr el acceso y la participación plena y equitativa en la ciencia para las mujeres y las niñas, y además para lograr la igualdad de género y el empoderamiento de las mujeres y las niñas. Este Día es un recordatorio de que las mujeres y las niñas desempeñan un papel fundamental en las comunidades de ciencia y tecnología y que su participación debe fortalecerse. La celebración de este día está dirigida por la UNESCO y ONU-Mujeres, en colaboración con instituciones y socios de la sociedad civil que promueven el acceso y la participación de mujeres y niñas en la ciencia.
Participe en la conversación con #MujeresEnCiencia
MENSAJE DE LA DIRECTORA GENERAL
«Para que las políticas y los programas en materia de igualdad de género sean realmente transformadores, deben eliminar los estereotipos de género mediante la educación, cambiar las normas sociales, promover modelos positivos de mujeres científicas y sensibilizar a las más altas instancias de adopción de decisiones. Tenemos que lograr no solo que las mujeres y las niñas participen en los ámbitos de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (CTIM), sino que además estén capacitadas para dirigir e innovar, y que cuenten con el apoyo de políticas laborales y culturas institucionales que garanticen su seguridad, tengan en cuenta sus necesidades como madres y
las incentiven para avanzar y prosperar en esas carreras. «
La Uva se ha sumado a la celebración de este acontecimiento, con la realización de varias actividades, que podéis ver en el este enlace
DESTINATARIOS: Alumnos de los primeros cursos de grado
FECHA DE REALIZACIÓN: Del 15 de febrero al 5 de marzo de 2021
PLAZO DE INSCRIPCIÓN: (hasta cubrir las plazas). Se seguirá un riguroso orden de inscripción.
Del 3 al 15 de febrero de 2021
FORMA DE INSCRIPCIÓN: On line, en el siguiente formulario:
REQUERIMIENTOS TÉCNICOS: Conexión a Internet. Al trabajar con el curso Moodle, todos los alumnos necesitan acceder con sus claves de acceso de la UVA.
DURACIÓN: 25 horas
ACREDITACIÓN: Se expedirá un certificado acreditativo a los alumnos que sean considerados aptos y que les permitirá el reconocimiento académico como actividad cultural con valor de 1 crédito.
OBJETIVOS DEL CURSO:
1. Conocer los servicios de la Biblioteca Universitaria y su WEB
2. Adquirir los conocimientos para diseñar buenas estrategias de búsqueda de información.
3. Manejar con aprovechamiento los recursos bibliográficos de la UVA generales: catálogo Almena, Dialnet.
4. Conocer los principales recursos de búsqueda en Internet, y ser capaces de seleccionar y evaluar los resultados
5. Adquirir competencias necesarias para elaborar un trabajo académico y científico, utilizando la información de forma crítica y respetuosa.
PROGRAMA :
1. La WEB de la Biblioteca Universitaria y sus servicios.
2. Nociones básicas de búsqueda: qué son las palabras clave, cómo hacer una búsqueda y tipos de búsqueda.
3. Catálogo Almena
4. Dialnet y otros recursos BUVa
5. Google Scholar o Académico
6. Búsqueda de información en Internet
7. Iniciación al Gestor Bibliográfico Mendeley
8. Cómo elaborar un trabajo académico y científico
«Recursos de información para alumnos de TFG». 2ª convocatoria marzo 2021.
La Biblioteca oferta a los estudiantes que cursan la asignatura TFG un curso on-line sobre Recursos de información.
Fechas: 1-30 marzo 2021
35 plazas
Reconocimiento de 1 crédito ECTS
Objetivos: saber buscar y utilizar la información necesaria en la elaboración y desarrollo del Trabajo Fin de Grado.
Descripción: Estrategias de búsqueda. – Fuentes de información especializada. – Cómo evaluar la información: actitud crítica. – Citas bibliográficas y referencias (normas APA). – Uso ético y legal de la información: evitar el plagio.
Inscripción mediante automatrícula, del 11 al 20 de febrero (clave bibliotecasegovia)
https://extension.campusvirtual.uva.es/course/view.php?id=4
Plazas limitadas. Apúntate ya!
Puedes solicitar +información escribiendo al correo de la biblioteca.
La editorial Taschen ha cumplido 40 años.
Esta editorial, de origen alemán, destaca por sus libros especializados en arte y diseño, repletos de fantásticas fotografías.
Fundada por Benedikt Taschen, ahora cuenta con la ayuda de su hija Marlene para codirigir la empresa.
Recientemente ha abierto una librería Taschen en Madrid, ubicada en la antigua mercería Santa Rita, también digna de visita.
En la biblioteca Reina Sofía tenemos unos cuantos títulos de diversos temas, muy indicados para sentarse un rato con tranquilidad a hojear y ojear sus páginas.
Si quieres encontrar todos los libros editados por Taschen en la Biblioteca Universitaria, solo tienes que poner “Taschen” en el cajetín principal de búsqueda de Almena. Con los filtros que aparecerán a la izquierda de la pantalla podrás seleccionar la biblioteca, el año, el idioma…
Editores y datos FAIR, por Jan Velterop [Fuente: ScieloenPerspectiva]
Recientemente, yo, junto con mi coautor Eril Schultes, presentamos una propuesta para que el mundo de la publicación académica se involucre activamente en la formulación de protocolos y estándares que hagan que el material de investigación científica publicado sea legible por máquina para tornar los datos localizables, accesibles, interoperables y reutilizables, o sea, FAIR (Findable, Accessible, Interoperable, and Reusable). Dada la importancia de las publicaciones de revistas tradicionales en la comunicación académica en todo el mundo, la participación activa de los editores académicos – incluidos los servicios de preprint, en nuestra opinión – en el avance de la creación y reutilización más rutinarias de datos FAIR es muy deseable.
Nuestra propuesta fue publicada, con Acceso Abierto, por supuesto, en la revista Information Services and Use.
Fuente imagen: FOSTER
Sostenemos que la comunicación científica ha cambiado y ahora está mucho más orientada a los datos de lo que estaba, probablemente debido a las posibilidades que ofrece internet. Los datos siempre han sido importantes en la investigación científica, pero en las publicaciones se trataron como un “suplemento”, disponible a través de los autores del artículo, si tenía suerte. Esa situación está cambiando, y casi se podría revertir esto en algunas disciplinas científicas, donde el artículo comienza a verse más como una “anotación” de los datos, que como el núcleo de la comunicación con los datos subyacentes simplemente como un “complemento”.
En palabras de un informe de la reconocida consultora editorial Outsell: “Los datos aportan transparencia y reproducibilidad a las comunicaciones académicas cuando se analizan y presentan de forma accesible e interactiva. Los editores que se enfocan en hacer de los datos un artefacto de investigación genuino crean una razón convincente para que los autores elijan sus revistas.”
Esto implica claramente que los editores deben hacer que los datos que subyacen a los artículos que publican en sus revistas sean más fáciles de encontrar, accesibles, interoperables y reutilizables que en el pasado. Esto se puede hacer implementando los principios FAIR. Con el fin de implementar los principios FAIR de manera coherente, con el apoyo de tantos equipos editoriales como sea posible, hemos tomado, con el aliento y el apoyo de IOS Press, esta iniciativa para reunir una red de implementación de editores.
VELTEROP, J. and SCHULTES, E. “An Academic Publishers’ GO FAIR Implementation Network (APIN)”. 2021, SciELO Data [viewed 20 January 2021]. https://doi.org/10.48331/scielodata.9CT6WT. Available from: https://data.scielo.org/dataset.xhtml?persistentId=doi:10.48331/scielodata.9CT6WT
Una red de implementación GO FAIR de editores académicos (APIN, Academic Publishers’ Implementation Network).-https://doi.org/10.3233/ISU-200102
No crea el bombo publicitario: los repositorios son fundamentales para garantizar la equidad, la inclusión y la sostenibilidad en la transición al acceso abierto–
Kathleen Shearer, directora ejecutiva de COAR, publica una entrada de blog en el sitio web de cOAlition S que refuta una serie de declaraciones engañosas sobre los repositorios de acceso abierto realizadas por algunos editores académicos.
[Fuente:CoalitionS-] La retórica de algunos editores académicos últimamente ha mostrado una tendencia problemática con respecto a los repositorios de acceso abierto (a menudo denominados Green OA).
Más recientemente, el director ejecutivo de Springer Nature, Frank Vrancken Peeters, hizo una presentación en la conferencia Academic Publishing in Europe en la que describe erróneamente los repositorios de AA de varias formas. En esa presentación, a la que no asistí personalmente, pero sobre la que Porter Anderson informó en Publishing Perspectives, Peeters se hace eco de una serie de inexactitudes publicadas en un blog invitado anterior de OASPA, a lo que COAR respondió de inmediato con Correcting the Record: The Critical Role of OA Repositories in Open Access and Open Science.
Lamentablemente, debo hablar nuevamente para corregir los muchos errores contenidos en la presentación de Peeters. Al contrario de lo que afirma Peeters:
La gran ironía es que los temas tratados en la presentación de Peeters fueron la confianza, la apertura y la transparencia. Pero esos valores se ven socavados por las tergiversaciones en su presentación, sin mencionar un historial de confusiones por parte de algunos editores sobre el acceso abierto y el uso generalizado de acuerdos de confidencialidad.
¿Qué está motivando estos desarrollos? Solo puedo suponer que estos editores están preocupados por proteger sus ingresos ante la entrada en vigor de un número creciente de políticas, como el Plan S. Es dolorosamente claro que no se trata de calidad o confianza, sino de mantener el control, preservar el paradigma editorial tradicional y la protección de los márgenes de beneficio.
Tal vez no sea una coincidencia que esta hipérbole se produzca al mismo tiempo que un grupo de editores académicos proponen definir los criterios de selección del repositorio (repository selection criteria) donde sus autores deben depositar los datos de investigación. Estos criterios, concebidos de forma muy restringida, amenazan con excluir miles de repositorios nacionales e institucionales como opciones de depósito.
Como proveedores de servicios, los editores académicos no deberían definir los requisitos para las comunicaciones de investigación. Más bien, es el papel de la comunidad de investigación, los financiadores y las instituciones de investigación especificar estas condiciones.
El papel de los editores académicos es desarrollar servicios que apoyen las necesidades de la comunidad de investigadores. Un enfoque mixto y complementario de la práctica del acceso abierto, a través de revistas de acceso abierto y repositorios de acceso abierto, es necesario y deseable para el futuro de la ciencia abierta.
Esto permitirá una mayor innovación en la publicación académica, un modelo que no ha evolucionado notablemente en los últimos 350 años, a pesar de importantes fallas. Además, el acceso abierto basado en un modelo de pago de APC no es alcanzable, equitativo ni sostenible a largo plazo para algunos países y regiones. Muchos investigadores de todo el mundo simplemente no tienen los medios para pagar las tarifas de publicación de AA (APC), ni sus gobiernos o instituciones tienen dinero para acuerdos de transformación. Por lo tanto, no permitamos que la retórica se filtre o pase sin ser cuestionada.
Los repositorios de AA, gestionados por instituciones fiables y de larga duración, son infraestructuras críticas para la ciencia abierta y parte integrante de la base de un sistema de comunicación académico sostenible y equitativo.
Está disponible en UVaDOC la monografía publicada por Ediciones Universidad de Valladolid: Merino, Mariano. Logos y Cosmos. Ediciones Universidad de Valladolid, 2021.
El obj
etivo que persigue la obra que aquí se presenta, es dar a conocer al más amplio universo de lectores el mundo material del que formamos parte, a través de los más actuales planteamientos científicos. Se trata pues, de un libro de Cosmología en el más clásico sentido de la palabra, en el que el autor da una visión rigurosa del mundo a la luz de las teorías hoy vigentes, siguiendo una metodología histórica que permite conocer cómo es y cómo se construye la ciencia.
La intuición humana, fruto de la evolución en un medio en el que el espacio se mide en metros, el tiempo en horas y días y la velocidad en metros por segundo, resulta inútil al intentar comprender los fenómenos cósmicos, ya sean relativos al macromundo del Universo o al inframundo de las partículas elementales.
Por ello, escribir un libro de divulgación científica supone mantener un difícil equilibrio entre el rigor y la inteligibilidad. Si se pretende a toda costa lo primero, será con menoscabo de lo segundo, y viceversa.
Mariano Merino es catedrático de Didáctica de las Ciencias Experimentales, especializado en Didáctica de la Física y la Química, área a la que se ha dedicado como investigador y como docente, acumulando una gran experiencia. Gracias a ello, ha conseguido resolver con brillantez la difícil ecuación “rigor científico vs inteligibilidad”.
La obra se articula en torno a cuatro núcleos temáticos: El conocimiento científico, Espacio y Tiempo, Materia, y Energía y Cambios. En el primero, el autor expone con maestría la naturaleza y estructura de la ciencia así como la metodología que permite construirla. En el segundo se aborda los conceptos de espacio y tiempo desde las más primigenias concepciones hasta la visión einsteniana, clave para entender la ciencia actual. En el tercero se recorre el tortuoso camino recorrido en los casi veinticuatro siglos que median entre el planteamiento atomista de Demócrito de Abdera y el actual Modelo Standard de Partículas, haciendo especial hincapié en las aportaciones de la Química.
Finalmente, en el cuarto, el autor propone una visión darwiniana de la evolución del Universo desde el Big Bang hasta el presente, implicando en el relato a todas las ciencias. Considerando el mundo actual, profundamente tecnificado, es obligado aceptar que la posesión de un conocimiento correcto y objetivo de la ciencia es condición indispensable para toda persona considerada culta. En este sentido, esta obra resulta indispensable.
La tesis doctoral “¿Patrimonio o ciudad?: limitaciones de los instrumentos de intervención urbanística en los Conjuntos Históricos de Castilla y León” de Víctor Pérez Eguíluz, es la tesis más visitada en UVaDOC el pasado mes de enero de 2021, con 318 visitas al mes. Tesis dirigida por Alfonso Álvarez Mora, Universidad de Valladolid. Escuela Técnica Superior de Arquitectura.
En este trabajo se profundiza en el conocimiento de los Conjuntos Históricos, tanto desde un punto de vista teórico internacional como, más específicamente, en el ámbito de su aplicación en Castilla y León.
¿Por qué? Urbanísticamente, se estudian las características de los conjuntos históricos, así como su relación con sus respectivos contextos urbanos y territoriales. Desde el entendimiento de su complejidad, se tiene el objetivo de poder colaborar para adaptar los instrumentos de intervención que pretenden proteger e incorporar estas áreas a la ciudad actual, al haber detectado disfunciones entre tal tratamiento y las realidades socio económicas que los soportan.
¿Para qué? A lo largo de esta aproximación se entiende la suma de condiciones que definen el estado actual de este patrimonio urbano: el reconocimiento de sus valores, la población, sus cualidades físicas, los problemas detectados y las expectativas que genera. A partir de aquí, se pueden adaptar los criterios y las herramientas, para que aumenten las posibilidades de alcanzar los objetivos perseguidos.
Consejos para elaborar un Plan de gestión de datos, en base a la guía de BiodivERsa
[Fuente: datos-gob.es] BiodivERsA es una red de organizaciones enfocada en la investigación sobre la biodiversidad y los ecosistemas en los países y territorios europeos, para impulsar su conservación y gestión sostenible. Entre otras acciones, esta red ha publicado una guía sobre gestión de datos, datos abiertos y elaboración de planes de gestión de los mismos en el marco de la investigación científica. (Guidance document on data management, open data, and the production of Data Management Plans: http://www.biodiversa.org/1677/download)
El documento se ha desarrollado en el contexto de Horizon 2020, con el objetivo de orientar a los equipos de proyectos financiados mediante convocatorias conjuntas de investigación transnacionales en la redacción y desarrollo de su Plan de Gestión de Datos, con un enfoque centrado en hacer que sus datos y publicaciones sean lo más abiertos posibles.
El informe comienza con una introducción sobre la importancia de los datos científicos y su gestión, los principios de ciencia abierta, los datos abiertos y los principios FAIR. A continuación, analiza los conceptos y necesidades de gestión de datos en el contexto de este tipo de proyectos financiados a nivel internacional, y finaliza resaltando una serie de herramientas y recursos de interés.
La importancia de los datos científicos y su gestión Organizar y lograr que los datos sean accesibles es algo que cada vez adquiere mayor relevancia en el mundo de la ciencia, con el objetivo de mejorar la trazabilidad y fomentar el intercambio de datos. De esta forma se mejora la transparencia de los estudios, pero también se impulsa la reutilización de los datos en nuevas investigaciones que generen conocimiento en beneficio de la sociedad.
Claves y beneficios de desarrollar un Data Management Plan (DMP) Un Plan de gestión de datos o Data Management Plan (DMP) es un documento que describe el ciclo de la gestión de los datos que se recopilarán y procesarán a la hora de generar un proyecto de investigación. El informe se basa en este documento (https://zenodo.org/record/1421739#.YBr7l3mCE2w) para destacar los principales beneficios que reporta la creación y desarrollo de un DMP.
Estructura de un Plan de Gestión de datos Los DMP son únicos: su contenido, composición y estructura pueden variar enormemente ya que dependen del proyecto y los datos generados. Sin embargo, para garantizar que todos los aspectos se cubren, en el informe se propone una estructura genérica para un DMP que puede modificarse o adaptarse según las necesidades de cada proyecto. Esta estructura se encuentra organizada en nueve secciones, con una serie de preguntas para facilitar su redacción.
Herramientas y recursos El informe finaliza con una serie de herramientas y recursos, como repositorios de datos o los estándares de datos de biodiversidad más importantes.
Repositorios de datos Los proyectos de investigación financiados deben almacenar y poner a disposición de otros usuarios los datos de sus proyectos a través de los principales archivos y servicios de almacenamiento nacionales e internacionales.
Estándares y licencias El uso de normas y estándares por parte de la comunidad de investigadores de la biodiversidad mejora enormemente la interoperabilidad de los conjuntos de datos publicados. En esta web se pueden encontrar algunos de los principales.
Está disponible en UVaDOC la revista NOTAS HISPÁNICAS (E-ISSN 2695-6136). Revista de periodicidad anual que se presenta como continuación de «AIEM. Revista de la Asociación Internacional para el Estudio de Manuscritos Hispánicos» (ISSN 2444-9199), publicada por el área de Literatura Española de la Universidad de Valladolid y editada por Ediciones Universidad de Valladolid.
Destacamos de este primer ejemplar el artículo «La conservación de un legado literario: El Archivo Miguel Delibes» (The preservation of a literary legacy: Miguel Delibes Archive) de Javier Ortega Álvarez.
Las soluciones adoptadas en el Proyecto de Organización y Digitalización del Fondo documental Miguel Delibes han respondido a la decisión estratégica adoptada por la Fundación Miguel Delibes en relación con la custodia, conservación y difusión del legado del gran escritor vallisoletano. La aportación de Bodegas Vega Sicilia nos ha permitido disponer de un fondo documental identificado organizado, completamente descrito, contando para ello con una herramienta basada en los estándares internacionales de descripción archivística. Asimismo, nos ha permitido digitalizarlo en su totalidad, y disponer de una copia de seguridad del mismo que asegure su preservación a lo largo del tiempo, así como su consulta y difusión. (Resumen del autor)
Ortega Álvarez, Javier, “La conservación de un legado literario: El Archivo Miguel Delibes”, Notas Hispánicas 5(2019): 80-104. Este artículo está sujeto a una licencia “Creative Commons Reconocimiento-No Comercial” (CC-BY-NC) DOI: https://doi.org/10.24197/nh.5.2019.80-104
El Vicerrectorado de Investigación de la UNIR, organiza un Seminario online abierto y gratuito titulado “Proceso de evaluación de propuestas de investigación en la AEI”.
Será impartido por Julio Bravo de Pedro, Jefe de la Subdivisión de Coordinación y Evaluación, Agencia Estatal de Investigación (AEI).
Tendrá lugar el miércoles 10 de febrero de 2021, de 11:00 a 13:00 h. (horario español).
Quienes deseen asistir a este webinar se pueden conectar a través del enlace https://unir.zoom.us/j/87812285695
Más información en https://www.unir.net/universidad-online/vicerrectorados/vicerrectorado-investigacion/seminario-permanente-cultura-investigacion/
El próximo martes, 2 de febrero, a partir de las 12:45 h. (Madrid), tendrá lugar una sesión de IEEE eLearning Courses.
La Sesión se realizará Online a través de la aplicación Zoom. A continuación os adjuntamos el Link de Registro y la Agenda de la Sesión.
Tras la Sesión se proporcionará tanto la grabación como las presentación
Sesión: IEEE eLearning Courses
AGENDA:
1. IEEE y la Plataforma Xplore
Elena Peña
Oficina de Representación de IEEE
2. IEEE eLearning Courses
Jennifer Fong
Director of Education Product, Sales and Marketing
IEEE Educational Activities
3. Conclusiones y Preguntas
Con el propósito de continuar apoyando las iniciativas de formación de usuarios en forma remota durante este 2021, EBSCO ofrece una extensa variedad de formaciones.Las sesiones de formación en línea están dirigidas para todos los bibliotecarios y/o usuarios finales tales como profesores, investigadores, estudiantes y profesionales, las cuales están diseñadas por interfaz o producto con el objetivo de enseñar su uso y aprovechamiento de forma rápida y práctica
FORMACIONES DEL MES DE FEBRERO
EBSCOAdmin: revisión de perfiles, grupos y generación de estadísticas de uso en EBSCOhost | 01 de febrero: 17h30 – 18h30
EBSCO Discovery Service: revisando las mejores prácticas y casos de éxito | 01 de febrero: 15h00 – 16h00
Full Text Finder: Conozca como administrar sus recursos | 04 de febrero | 15h00 – 16h00
Elsevier flips 160 journals to open access Jamie Durrani. Royal Society of Chesmistry, 14 JANUARY 2021
(https://www.chemistryworld.com/news/elsevier-flips-160-journals-to-open-access/4013038.article#/)
El gigante de las publicaciones comerciales Elsevier está convirtiendo 160 revistas por suscripción en modelos de acceso totalmente abierto. La medida se produce cuando la iniciativa europea de acceso abierto Plan S entra en una nueva etapa crucial.
El movimiento Coalition S (Plan S) señaló que ha registrado 160 publicaciones de Elsevier como ‘revistas transformadoras’, comprometiéndolos a dar un giro al acceso completamente abierto. Las revistas transformadoras deben aumentar la proporción de sus artículos de investigación que son inmediatamente libres de leer en al menos un 5% por año. También deben comprometerse a eliminar las tarifas de suscripción tan pronto como el 75% de sus artículos se publiquen en acceso abierto.
Coaltion S, un grupo que comprende más de 20 importantes financiadores de investigación, ha estipulado que los investigadores que reciben su apoyo deben publicar su trabajo en repositorios o revistas de acceso abierto que son inmediatamente de lectura gratuita. Si bien la iniciativa se anunció por primera vez en 2018, los términos se implementaron completamente a partir del 1 de enero de este año.
Elsevier afirma que de sus 2600 revistas, más de 500 ya son de acceso abierto.
El próximo 28 de enero se celebra el Día Internacional de la Protección de Datos.
En España contamos con la Agencia Española de Protección de Datos, organismo público independiente creado en 1992 para velar por el cumplimiento de la legislación en materia de protección de datos.
La Universidad de Valladolid, como entidad pública, garantiza la confidencialidad y la protección de los datos personales que se facilitan a través de las páginas de su web en los términos que establece el Reglamento UE 2016/679 de Protección de Datos y la legislación vigente en materia de protección de datos.
Puedes obtener más información en la web específica de Secretaría General:
https://secretariageneral.uva.es/competencias/proteccion-de-datos/
En la biblioteca Reina Sofía, así como en otras bibliotecas de la UVa, puedes encontrar diversa bibliografía sobre este tema.
Ley Orgánica 15/1999, de 13 de diciembre, de Protección de Datos de Carácter Personal
Ya tenemos en la Biblioteca ejemplares del libro elegido para la 3ª sesión del club de lectura:
Verde agua, de Marisa Madieri.
Si la situación sanitaria lo permite*, tendremos la sesión presencial el jueves 18 de febrero, a las 6 de la tarde, en la 3ª planta del cubo naranja.
¡Os esperamos¡
*(se avisará con antelación de cualquier cambio de fecha o presencialidad)
El 18 de diciembre de 2020 el Rectorado de la UVa comunicó a todos sus miembros el compromiso firme de emprender la «elaboración e implantación, de un Plan de Igualdad, dirigido al establecimiento de mejoras respecto a la situación presente, del personal que presta servicios en la Universidad de Valladolid considerando que la calidad y la excelencia solo son posibles si contemplan la igualdad de género». Las premisas que fundamentan la elaboración de dicho plan son:
«La Universidad de Valladolid en virtud del principio de igualdad de trato y de oportunidades como una máxima a la hora de concebir las relaciones en todos y cada uno de los ámbitos en que se desarrolla la actividad laboral de la Universidad, desde la selección a la promoción, pasando por la política salarial, la formación, las condiciones de trabajo y empleo, la salud laboral, la ordenación del tiempo de trabajo y la conciliación, la corresponsabilidad, la prevención y actuación frente al acoso sexual y acoso por razón de sexo, y el uso no discriminatorio del lenguaje, la comunicación y la publicidad, asumimos el principio de igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres y la eliminación de cualquier forma de discriminación basada en criterios directos o indirectos.»
Esperamos que un nuevo Plan de Igualdad de la UVa sea acordado pronto (el anterior caducó tras el periodo 2012-2014), pero mientras tanto recordamos que el organismo de contacto de la universidad es la Unidad de Igualdad, y que ha seguido trabajando mediante campañas y actividades a lo largo de todos estos años, como puede verse en su página web. Los datos de ubicación y contacto son:
Unidad de Igualdad, Casa de Estudiante. C/ Real de Burgos, s/n, 47011 Valladolid.
Tel.983-423682, Fax.423251
E-mail: igualdad.asuntos.sociales@uva.es. Horario: lunes a viernes (9 a 14 h.).
No queremos dejar pasar esta oportunidad para destacar un libro publicado en 2017, que proporciona una guía práctica para mejorar la igualdad de género en las organizaciones de investigación. El libro proporciona ejemplos de buenas prácticas y se orienta al desarrollo de enfoques específicos según los casos, la forma de evitar sesgos insconscientes, vigilancia de la igualdad de género, etc.
Science Europe (2017). Practical Guide to Improving Gender Equality in Research Organisations.
Desde la plataforma de eLibro nos informan de las formaciones de enero y febrero del 2021:
Calendario de formaciones
Se siguen impartiendo breves formaciones a los usuarios los martes y jueves a las 13h. Además, a estas formaciones, se añaden dos más al mes para los bibliotecari@s. Las próximas sesiones son:
Hora: 13:00
Duración: 30 mn
Público: estudiantes, profesores, bibliotecarios…
Objetivo: buscar, crear una cuenta, subrayar, compartir carpetas, leer on line, descargar, etc…
Certificado: Solicitar certificado de asistencia a capacitacion@elibro.com
Enero
Martes 26 de enero: Inscripción obligatoria aquí*
Jueves 28 de enero: Inscripción obligatoria aquí *
Febrero
Martes 2 de febrero: Inscripción obligatoria aquí*
Jueves 4 de febrero: Inscripción obligatoria aquí *
Martes 9 de febrero: Inscripción obligatoria aquí*
Jueves 11 de febrero: Inscripción obligatoria aquí *
Martes 16 de febrero: Inscripción obligatoria aquí* + herramientas ADMIN
Jueves 18 de febrero: Inscripción obligatoria aquí *
Martes 23 de febrero: Inscripción obligatoria aquí*
Jueves 25 de febrero: Inscripción obligatoria aquí * + herramientas ADMIN
Más información sobre eLibro: AQUÏ
Importante!
La Biblioteca de la Universidad de Valladolid te ofrece el acceso a eLibro, plataforma de eBooks académicos en español. Puedes buscar, imprimir, copiar, subrayar, usar el conversor texto/voz, leer on line o descargar los eBooks, compartir carpetas, etc.
108.000 eBooks en español te esperan para ayudarte en tu carrera académica: ¡Aprende a usarlos!
Acceder a eLibro desde la universidad: eLibro Cátedra España
Cómo crear un plan de gestión de datos (Data Management Plan)
https:/
/www.openaire.eu/how-to-create-a-data-management-plan
Los proyectos que participen en el piloto de datos de investigación abiertos de Horizonte 2020, Horizon 2020 Open Research Data Pilot, deberán desarrollar varias versiones de un plan de gestión de datos (DMP), en el que especificarán qué datos se conservarán a más largo plazo.
It is recommended to refer the Principal Researcherto the Digital Curation Centre DMPonline tool, which offers DMP templates that match the demands and suggestions of the Guidelines on Data Management in Horizon 2020.
A DMP in DMPonline can be saved anytime. It can also be shared and it can be downloaded in various formats. A screencast on how to use DMPonline is available via the home page.
The first version of the DMP is expected to be delivered within the first 6 months of the project. More elaborated versions of the DMP can be delivered at later stages of the project.
The DMP should be updated as a minimum in time with the periodic evaluation/assessment of the project. If there are no other periodic reviews foreseen within the grant agreement, then such an update needs to be made in time for the final review at the latest. Furthermore, the consortium can define a timetable for review in the DMP itself.
New versions of the DMP should be created whenever important changes to the project occur due to inclusion of new data sets, changes in consortium policies or external factors.
The Guidelines on FAIR Data Management in Horizon 2020 (v3, July 2016) describe what a Data Management Plan should cover. Based on the Guidelines the Digital Curation Centre has included a DMP template in its DMPonline platform. You can write, export and update the DMP.
In addition, the Digital Curation Centre has linked its own guidance to several elements of the templates, which extends the EC guidance in the Guidelines. All guidance is located on the right-hand side of the web pag
