BLOGS BUVa. Recopilador

Desde este blog de formación, me complace comunicaros una nueva iniciativa llevada a cabo por nuestras compañeras de la Biblioteca Reina Sofia.

Como muchos sabréis desde las bibliotecas de centro llevamos ya bastante tiempo impartiendo cursos de formación, a veces presenciales, pero principalmente online mediante Moodle, algunos incluso con reconocimiento de crédito.

Todo esto aparece recogido en el Plan de formación de cada curso académico:

Plan de formación curso 2021/2022

La Biblioteca General Reina Sofia, hasta ahora no había impartido este tipo de cursos, pero a partir de este curso académico, sí lo hará. Se trata de:

Conoce tu biblioteca (BUVa), Biblioteca Reina Sofia

•  Destinatarios: dirigido a alumnos de la Universidad Permanente Millán Santos
•  Descripción:
  • • La Biblioteca y sus servicios
    • La Biblioteca y sus recursos
    • La Biblioteca General Reina Sofía

Dos convocatorias:

• Enero 2022: esta convocatoria ya ha finalizado con un total de 100 alumnos matriculados.
• Marzo 2022 (pendiente de confirmación)

¡¡Enhorabuena compañeras!!

Durante el mes de febrero seguiremos realizando formaciones para usuarios finales martes y jueves a las 13:00. Y como siempre dos veces al mes continuamos con una formación específica para bibliotecarios sobre herramientas ADMIN (configuración, estadísticas, registros Marc, etc.)

• Hora 13:00
• Duración 30min
• Público estudiantes, profesores, investigadores, bibliotecarios.
• Objetivo Buscar, crear una cuenta, subrayar, compartir carpetas, leer on line, descargar, etc
• Herramientas Admin: formaciones para usuarios con perfil para administrar la plataforma (reporting, ABM de usuarios, funciones generales)
• Solicitar certificado de asistencia a capacitacion@elibro.com

FECHAS FEBRERO a la 01:00 p. m. en Madrid

• Jueves 3 de febrero: Inscripción obligatoria aquí
• Martes 8 de febrero: Inscripción obligatoria aquí
• Jueves 10 de febrero: Inscripción obligatoria aquí
• Martes 15 de febrero: Inscripción obligatoria aquí + Herramientas ADMIN
• Jueves 17 de febrero: Inscripción obligatoria aquí
• Martes 22 de febrero: Inscripción obligatoria aquí
• Jueves 24 de febrero: Inscripción obligatoria aquí + Herramientas ADMIN

LA Referencia junto a la Secretaría Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación de Panamá, la plataforma ABC (Acceso a Bibliografía Científica), la Research Data Alliance de Estados Unidos y la Universidad Nacional de Costa Rica, ofrecerán en el mes de febrero (15 y 22 de febrero de 2022) dos programas de capacitación sobre  Datos de Investigación.

Los programas serán ofrecidos por Heather Andrews, Data Stewardship de la Technical University of Delft, Países Bajos. Se trata de talleres asincrónicos a través de videos explicativos más una sesión de preguntas y respuestas en vivo con la capacitadora. 

¿Cómo participar?

La persona puede llevar solamente uno o ambos programas de capacitación, para esto deberá observar los videos que se enlistan a continuación y participar de la sesión de preguntas y respuestas en vivo con la capacitadora en el día que se detalla. La sesión será transmitida abiertamente a través de Facebook Live de LA Referencia.  

Videos:

Capacitación sobre Gestión de Datos de Investigación en la Práctica Científica:

• Gestión de Datos de Investigación Parte I: https://bit.ly/DatosLA1
• Gestión de Datos de Investigación Parte II: https://bit.ly/DatosLA2
• Datos FAIR: https://bit.ly/DatosLA3

Capacitación sobre Planificación de Datos de Investigación:

•  Planificación de Gestión de Datos de Investigación: https://bit.ly/DatosLA4

Fechas Sesiones de Preguntas y Respuestas:

• Programa de Capacitación sobre Gestión de Datos de Investigación en la Práctica Científica: martes 15 de febrero (8 am Centroamérica, 9 am Panamá, 11 am Brasil)
• Programa de Capacitación sobre Planificación de Datos de Investigación: martes 22 de febrero (8 am Centroamérica, 9 am Panamá, 11 am Brasil)

(Ampliar información)

¿Dudas? Escríbanos a nuestras redes sociales: Facebook

Acelera cada etapa de tu investigación con los consejos de nuestros expertos

Encuentra, Accede y Reutiliza datos de investigación desde la Web of Science | Martes 22 de febrero 11:00-12:00 (Madrid)

Los datos de la investigación representan una producción científica cada vez más valorada por los autores y las agencias de financiación. Únete a este webinario para descubrir cómo hacer un buen uso de los datos de investigación desde la Web of Science. Veremos cómo los gestores pueden identificar y recuperar las referencias de datos creados desde tu institución y como los autores pueden medir por un lado el impacto de sus datos y por el otro, acelerar su ciclo de investigación accediendo a más de 13 millones de datos de investigación gracias a Data Citation Index.

(A finales de mes, se colgará el material de los webinarios aquí – No se enviarán certificados de asistencia)

Inscríbete con tu email institucional

¿Cómo conseguir una perspectiva más amplia? Nuestras sesiones a la carta te pueden ayudar.

► Ver nuestras sesiones a la carta

4ª Jornada Investigación, Innovación y Transferencia de la UVa

El próximo 24 de febrero de 2022 a las 12.00h tendrá lugar la 4ª Jornada Investigación, Innovación y Transferencia de la UVa, organizada por el Vicerrectorado de investigación, en modalidad online https://eu.bbcollab.com/guest/8620ea105bca462da9e9403416c71c8f

Las Jornadas están concebidas como un foro de encuentro en el que se aborden cuestiones de interés para las/los investigadoras/es en distintos momentos de su carrera (pre-doctorales, doctoradas/os en sus primeros años de ejercicio o investigadoras/es senior más consolidadas/os), de diferentes áreas de conocimiento (Humanidades, Ciencias de la Salud, de la Naturaleza, Sociales, Jurídicas, etc.), o con diferentes modalidades contractuales (profesorado contratado, profesorado funcionario, investigadoras/es contratadas/os, etc.).

Es conveniente destacar la figura de Salustiano Mato, invitado a impartir la primera charla. Probablemente sea una de las personas más autorizadas para hablar de investigación y transferencia de conocimiento en España pues fue Vicerrector de Investigación de la Universidad de Vigo durante siete años, Rector de la misma durante ocho años y Director General de Investigación, Desarrollo e Innovación de la Xunta de Galicia durante cuatro años. Es conocido por ser el principal impulsor del sexenio de transferencia, formó parte del comité ejecutivo de la comisión sectorial de I+D+i de la CRUE y ha sido el presidente de la Conferencia de Rectores de Universidades del Suroeste Europeo.

En esta jornada pensamos que un buen tema es plantearnos cómo nos gustaría que sea la investigación de la UVa en unos años, ¿dónde querríamos vernos?

Para enriquecer el debate, se pueden enviar previamente las propuestas e ideas a través del formulario: https://forms.office.com/r/5Ajxn4iP87

Como es habitual, se expondrán algunas de las acciones realizadas desde el vicerrectorado, en particular en relación con el desarrollo del Plan de Acción del sello HR Excellence in Research.

También, como en ocasiones anteriores, contaremos con la intervención de algún investigador o investigadora postdoctoral relevante incorporado recientemente a la UVa en las convocatorias de atracción de talento.

¡Agenda la fecha! ¡Contamos con vuestra presencia y participación activa!

Programa

12.00h. Inauguración de las Jornadas por el rector de la UVa, Antonio Largo Cabrerizo.
12.05h. Salustiano Mato de la Iglesia: “Una mirada de futuro sobre la investigación y la transferencia de conocimiento en la Universidad”.
12.30h. Cristina Tejedor Rodríguez | Daniel Álvarez González | Florencia García-Rapp: “El reto de la interdisciplinariedad en la investigación”. Presenta y modera Félix López Iturriaga, director de área de Investigación.
12.50h. Javier Aguiar Pérez | Danilo Cantero Sposetti: “Transferencia de conocimiento Universidad-Empresa desde dos perspectivas prácticas”. Presenta y modera Enrique Baeyens Lázaro, director de área de Innovación y Transferencia.
13.10h. Acciones desarrolladas y en progreso (Sello HRS4R | Página web | Programa de Mentorado a la investigación | Convocatorias 2022 | …).
13.30h. Foro para el debate. Cómo nos gustaría que fuese la investigación y transferencia de conocimiento en la UVa en unos años, ¿dónde querríamos vernos?

Toda la información de las Jornadas en la web de Investigación:

https://investiga.uva.es/4as-jornadas-investigacion-innovacion-y-transferencia-24-de-febrero-2022-12-00h/

3D reconstructions for story-telling and understanding

Hispana, agregador nacional de Europeana, difunde el siguiente seminario sobre «Cómo se pueden utilizar las reconstrucciones 3D para contar historias y ayudar en una mejor compresión del patrimonio cultural»

El seminario tendrá lugar el 17 de febrero y en él intervendrás dos ponentes que contarán sus experiencias y responderán a las preguntas de los asistente. Podéis inscribiros y consultar más información en el siguiente enlace: https://www.eventbrite.com/e/3d-reconstructions-for-story-telling-and-understanding-tickets-256857988157

El futuro de los repositorios DSpace

El Grupo de Repositorios REBIUN ha organizado el taller online El futuro de los repositorios DSpace: resultados del grupo de trabajo “Visión de Producto” de Dspace, tendrá lugar el próximo  23 de febrero de 16:00 a 17:00 h.

https://lyrasis.zoom.us/webinar/register/WN_g62Vg2BbSQu6YKnFZTqLfA.

Una de las líneas de trabajo del grupo gira en torno a los repositorios DSpace en España, el software de repositorio más instalado en el país con más de 130 aplicaciones. En particular, los objetivos principales incluyen elevar el perfil de los repositorios DSpace españoles dentro de la comunidad global de DSpace, y aumentar el intercambio de conocimientos y buenas prácticas en lo que respecta a servicios innovadores para los usuarios y diversas cuestiones de gestión de repositorio

Descripción del curso: El entorno de las publicaciones académicas y de investigación está cambiando rápidamente y hay una creciente demanda para compartir los resultados de la investigación. Es fundamental que DSpace, una de las plataformas de repositorio más instaladas, se mantenga al día y esté al tanto de los nuevos desarrollos en el espacio académico para garantizar que se satisfagan las necesidades crecientes y emergentes de sus comunidades de usuarios. En enero de 2021, el Gobierno de DSpace encargó a un nuevo grupo de trabajo que ayudara a desarrollar una visión para la plataforma DSpace más allá de su más reciente versión 7. Al Grupo de Trabajo se le pidió que «involucrara a los grupos de interés… para esbozar una visión estratégica y prioridades de alto nivel para la plataforma DSpace». El trabajo del Grupo se centró en proporcionar recomendaciones de alto nivel sobre las formas en que DSpace, como proyecto técnico y dirigido por su comunidad, podría evolucionar para posicionarse como solución de repositorio preferida, de confianza y ampliamente utilizada. En este webinar presentaremos una visión general de los desarrollos más recientes dentro de la comunidad DSpace y los principales resultados del Grupo de Trabajo.

Open Research Europe, la plataforma de publicación de la Comisión Europea para artículos de Horizonte2020 y Horizonte Europa

[Fuente: Biblioteca ULPGC]

Open Research Europe es una iniciativa de la Comisión Europea que facilita y agiliza la publicación en acceso abierto de la producción científica resultado de los proyectos financiados por Horizonte 2020 y el subsiguiente programa Horizonte Europa.

En Open Research Europe se puede publicar de forma voluntaria, sin ningún coste adicional, durante y después del fin los proyectos financiados por Horizonte 2020 u Horizonte Europa, cumpliendo con todas las obligaciones en materia de acceso abierto de la política europea.

Se trata de una publicación rápida y transparente. Los artículos recibidos se publican dentro de los 10 días tras su recepción como preprints en la plataforma y, una vez allí, son objeto de revisiones por pares abiertas siguiendo las sugerencias de revisores o revisoras propuestos por los propios autores o autoras y por una herramienta de inteligencia artificial desarrollada por la propia plataforma. Estas revisiones son publicadas en Open Research Europe, siendo pública la identidad de las personas que la han realizado, facilitándose, de esta forma, un debate de investigación abierto y constructivo entre revisores o revisoras y autores o autoras en la propia plataforma.

Una vez que se publica un artículo, Open Research Europe tiene una página dedicada a cada artículo con métricas a nivel de artículo para conocer el impacto de estos trabajos.

• Más información sobre Open Research Europe

Acuerdos transformativos para la publicación en acceso abierto de artículos de autores de la Universidad de Valladolid.

Con el objetivo de fomentar la Ciencia Abierta (Open Science) en España, e impulsar la publicación en acceso abierto de los resultados de investigación de los autores de las Universidades Españolas, la CRUE (Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas) se firmaron el año pasado Acuerdos Transformativos con cuatro grandes editores académicos y científicos (WILEY, ELSEVIER, ACS y SPRINGER) para publicar en acceso abierto (Open Access) sin coste adicional.

• Se recuerda que estos Acuerdos están vigentes hasta el 31 de diciembre de 2024 (excepto con el editor Wiley que finalizó en el año 2021, estamos a la espera de que nos informe la CRUE de una renovación y distribución de costes)

La Universidad de Valladolid ofrece a sus investigadores estos Acuerdos Transformativos, que consisten en el pago del coste de los gastos de las APCs (Article Processing Charge/ procesamiento de los artículos) para publicar los artículos en acceso abierto en las revistas establecidas por las editoriales mencionadas.

El gasto de procesamiento de los artículos, las APCs disponibles de estas editoriales corre a cargo de la Universidad y serán gestionadas por la Biblioteca de la UVa, conforme a unos criterios aprobados en la Comisión de Investigación de la Universidad de Valladolid:“Criterios para la Gestión de los Acuerdos Transformativos. Elegibilidad para la cobertura de los APCs”

El investigador debe tener en cuenta estos criterios para publicar en acceso abierto sin costes APC (Article Processing Charge), en las editoriales mencionadas.

Entre estos criterios hay que destacar:

1. Compromisos del autor (Firma con afiliación y correo electrónico de correspondencia según la normativa oficial aprobada por la Universidad de Valladolid. Depósito en abierto en el Repositorio Institucional UVaDOC: el artículo se depositará en el Repositorio Institucional UVaDOC para incrementar su visibilidad y garantizar la preservación.)
2. Posición de la publicación: Cuartiles. Serán elegibles solo los artículos del primer (Q1) y segundo cuartil (Q2) (de acuerdo con el “Journal Citation Reports”) de las revistas que estén incluidas en los acuerdos transformativos de las editoriales. (listado de todos los editores: Títulos de Revistas híbridas , recuerde que de momento no está vigente el acuerdo con Wiley)
3. Financiación externa. En caso de tratarse de un artículo con financiación, es responsabilidad del autor reflejar y mencionar la/s entidad/es financiadora/s.
4. Orden de llegada. Como criterio último de aceptación se establecerá el orden de llegada de las solicitudes hasta alcanzar los tokens (objeto o ítem correspondiente a cada uno de los APCs) disponibles.

Será la biblioteca de la Universidad, al llevar la gestión económica y compra centralizada de todas las publicaciones periódicas de la Universidad de Valladolid, la responsable de la aceptación del cargo de los APCs, conforme a los criterios establecidos.

En la guía  sobre Acuerdos transformativos, se recoge toda la información así como los Criterios para la Gestión de los Acuerdos Transformativos. Elegibilidad para la cobertura de los APCs. El enlace es el siguiente:  https://biblioguias.uva.es/Acuerdos/transformativos

Os invitamos a las jornadas formativas que se realizarán en el marco del PROGRAMA IOEMPRESAS de la Junta de Castilla y León, a iniciativa de la Consejería de Familia e I.O.

Dichas jornadas dirigidas a profesionales y futuros profesionales de Castilla y León se celebrarán los próximos 17 y 22 de febrero en horario de 10:00 a 12:00, en formato webinar, y versará sobre Igualdad Retributiva y Planes de Igualdad, que nos parecen super interesantes.

PROGRAMA DE LA JORNADA:

10:00 h. Bienvenida y presentación.

10:15 h. Contextualización de la Igualdad en el ámbito laboral.

10:30 h. Igualdad salarial: Registros y auditorías retributivas.

11:00 h. Planes de Igualdad.

11:45h. Programas y ayudas de la Junta para la implantación de Planes de Igualdad: Programa ioEmpresas.

12:00 h. Cierre jornada.

El 26 y 27 de mayo se celebrarán en Valencia las III Jornadas de Gestión del Patrimonio Bibliográfico organizadas por el Grupo de Trabajo de Patrimonio Bibliográfico de REBIUN y la Universitat de València. Tienen como vocación servir de foro para la presentación y el debate entre especialistas de diferentes instituciones sobre los diversos aspectos de la gestión de las colecciones patrimoniales y especiales en bibliotecas.

Están dirigidas a profesionales del ámbito de bibliotecas, archivos, restauración, documentación, investigación, mercado editorial y a todas las personas que estén interesadas en la gestión del patrimonio bibliográfico.

El plazo de presentación de propuestas de comunicaciones finaliza el 15 de febrero de 2022.

El próximo 24 de febrero de 2022 a las 12.00h tendrá lugar la 4ª Jornada Investigación, Innovación y Transferencia de la UVa, organizada por el Vicerrectorado de investigación, en modalidad online https://eu.bbcollab.com/guest/8620ea105bca462da9e9403416c71c8f

Se trata de un  foro de encuentro del Vicerrectorado, los Servicios y Unidades dependientes de él, y la comunidad investigadora de la UVa.

En esta jornada el tema será cómo nos gustaría que sea la investigación de la UVa en unos años, ¿dónde querríamos vernos?

Para enriquecer el debate, se pueden enviar previamente las propuestas e ideas a través del formulario:

https://forms.office.com/r/5Ajxn4iP87

Como es habitual, se expondrán algunas de las acciones realizadas desde el vicerrectorado, en particular en relación con el desarrollo del Plan de Acción del sello HR Excellence in Research.

Con el nuevo año anunciamos una nueva suscripción, se trata de Cuadernos de Pedagogía, de Wolters Kluwers, que tenemos  consorciado con BUCLE. Esta revista la tenemos en versión impresa en varias de nuestras bibliotecas. En cuanto al acceso electrónico, hasta ahora era mediante usuario y contraseña específica de la revista. Sin embargo, ahora buscando un mejor acceso a nuestros usuarios, tenemos una suscripción institucional mediante IP con varias licencias recurrentes.

La plataforma incluye:

• Cuadernos de Pedagogía y fondo de la revista desde 1975
•  Actualidad ESCUELA y fondo del periódico desde 1.941
  
• Libros de fondo editorial de Educación
• Base de datos EDUCALEX: acceso a toda la normativa jurídica de Educación
• 1 licencia a Unidades Didácticas

Acceso desde:

• Almena: Cuadernos de pedagogía
  • • En este acceso nos vamos a encontrar dos opciones:
      • • Acceso a la web general y
        • Acceso específico para la base de Datos de EducaLex
• Acceso en lista A to Z: Lista

De acuerdo al Calendario de formación WoS y SCOPUS 2022, FECYT, junto a Elsevier, ha organizado unas jornadas de formación online, gratuitas y en español, de la base de datos de Scopus, entre el 14 y el 18 de febrero de 2022.

Esta formación, se llevará a cabo a través de la herramienta GoToWebinar y estará abierta a todos los estudiantes, investigadores y usuarios que forman parte de cualquier institución de I+D+i españolas con licencia en Scopus, y cuente con un mail institucional con el que inscribirse.

Pueden encontrar la convocatoria completa de las jornadas de formación en el siguiente enlace:

La inscripción ya se encuentra abierta y días después de la sesión, los asistentes recibirán una encuesta de satisfacción y un único certificado de asistencia que contendrá todas las sesiones a las que se ha asistido y donde haya respondido a todas las preguntas planteadas en la sesión.

NOVEDAD 2022: El sistema de certificación cambia durante este año. A partir de ahora, será necesario responder en directo a los cuestionarios que los formadores lanzarán durante las sesiones. Todo aquel asistente que responda a todas las preguntas, obtendrá el certificado de asistencia

Por último, es muy importante recordar a los usuarios que deben recibir un mail de confirmación de la sesión a la que se han inscrito, o no podrán acceder a las jornadas. Estos mails son automáticos, personales y en ocasiones se almacenan en la carpeta de correo no deseado/SPAM, o no llegan porque el usuario no se ha inscrito correctamente. Una vez que se ha recibido la confirmación, pueden comprobar la configuración de GotoWebinar de su equipo para no tener problemas el día de la sesión.

Esperamos que la formación online planificada y se ajuste mejor a sus políticas de acreditación, pues el nuevo sistema de certificación, era algo que las instituciones venían demandado.

Desde la Plataforma Infoperiodistas nos ofrecen una formación de la Guía de medios digital:

• Enfocada tanto al profesorado como al equipo de biblioteca. Nos darán a conocer el contenido y prestaciones de la Guía de Medios, muy orientada a la empresa informativa
• En la formación, nos darán a conocer el mapa mediático español, principales grupos de comunicación, los medios que editan y sus profesionales, diferentes formas de segmentación por soporte, temática o ubicación para el análisis de la información.

Duración de 60/75 minutos.

La sesión formativa tendrá lugar el martes 15 de febrero a las 10:00 h.

Formulario de inscripción: AQUÍ

Enlace de acceso a la sesión (necesario tener cuenta en Gmail):

meet.google.com/fxw-kxsi-gww

Accede al recurso en: ALMENA

Número máximo de asistentes: 10 personas por orden de inscripción. No habría problema en repetir la formación otro día para quien quede fuera.

Se emitirá certificado de asistencia a aquellas personas que lo soliciten. Para ello escribir a:

monica@infoperiodistas.info

Nos vendría muy bien conocer tu opinión sobre lo aprendido: Breve encuesta 

Conferencia «The promise of open science«, impartida por el Dr. Konstantinos Glinos

Conferencia «The promise of open science«, impartida por el Dr. Konstantinos Glinos, director de la unidad de Ciencia Abierta de la DG de Investigación e Innovación de la Comisión Europea, programada para el próximo 2 de febrero 2022 a las 16h, en el canal youtube de la Facultad de Información y Medios Audiovisuales de la Universitat de Barcelona  : https://www.youtube.com/user/fbidub

La sesión se enmarca en la inauguración del Curso Superior de Ciencia Abierta que programa la UB, y el momento es inmejorable, por la reciente publicación de la Recomendación de la UNESCO sobre la Ciencia Abierta y por la consulta pública para la reforma de la Ley de la Ciencia que se ha lanzado en España.

MIT Press, Modelo de Monografía Abierta (Direct to Open)

MonOpen Monogra Crow, Raym. “MIT Press Open Monograph Model (Direct to Open).” Chain Bridge Group and the MIT Press. Last modified 20 December 2021.

Texto completo

En los últimos años, el continuo deterioro de la compra de monografías en las bibliotecas, impulsado por una combinación de adquisición impulsada por la demanda y presupuestos fijos de adquisición de bibliotecas, ha debilitado aún más el modelo de ventas en el mercado. Aunque las ventas de libros electrónicos han aumentado, los ingresos por libros electrónicos no han sido suficientes para compensar el declive. Además, la disponibilidad de monografías académicas como libros electrónicos permite a las bibliotecas diferir adquisiciones de monografías hasta que se haya demostrado una necesidad local. MIT Press (MITP) no ha sido inmune a estas fuerzas. Durante la última década, las tiradas medias de las monografías de prensa han disminuido de 1.500 a menos de 500 ejemplares.

Este documento describe Direct to Open, un modelo colectivo para apoyar la difusión abierta de Monografías de la lista principal de MITP (lista principal aquí definida como monografías publicadas en el calendario actual año).

La BNE digitaliza más de 650 libros de autores cuya obra pasa a dominio público en 2022

La Universidad de Valladolid, fundada en 1241, posee una colección bibliográfica de más de un millón de registros repartidos en sus catorce bibliotecas, el Archivo Universitario y algunos departamentos o institutos universitarios.

Parte de esta colección pertenece al fondo histórico, conservado principalmente en la Biblioteca del Palacio de Santa Cruz.

Dentro del patrimonio bibliográfico están incluidos también los libros del siglo XIX. Estos se hayan repartidos entre varias bibliotecas de la UVa. Una de ellas es la Biblioteca General Reina Sofía.

Nosotros conservamos cerca de 5.000 títulos, la mayoría de ellos catalogados y alguno incluso digitalizado y accesible en UVaDoc.

En 2020 iniciamos un proyecto con esta colección: antes de digitalizar estos libros, buscamos en Internet si ya había otras bibliotecas que lo habían hecho. Con los resultados de esta búsqueda empezamos a incorporar en el registro bibliográfico de ALMENA un portfolio donde aparece el enlace localizando ese documento digitalizado. Esta información permite filtrar por documento electrónico a la hora de hacer las búsquedas en el catálogo.

Puedes ver cómo queda en esta imagen:

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Si quieres saber cuáles son los 1.049 libros que ya tienen la información incluida tienes que seguir el siguiente procedimiento en ALMENA:

1. Vas a búsqueda avanzada

2. Seleccionas: Catálogo general, campo signatura contiene Y/S. XIX, tipo de material Libros, fechas 1800-1900

3. Con los documentos recuperados vamos a aplicar dos filtros en la columna de la izquierda: seleccionamos Biblioteca Reina Sofía y En Línea.

Y así nos aparecen los mil y pocos resultados que ya están incorporados. Poco a poco irán apareciendo más.

Si ves algún error o algún enlace no funciona ¡dínoslo!

Cuando finalicemos esta tarea, nuestro objetivo es digitalizar los libros de nuestro fondo que no hemos encontrado en ningún sitio.

A partir de hoy martes 1 de febrero se abre el plazo de inscripción en el curso online “Recursos Bibliográficos para Estudiantes de Grado. Iniciación” (2ª ed.) impartido por la Biblioteca del Campus de Palencia.

INSCRIPCIONES: En línea en https://forms.office.com/r/jd3dy8gJTY  

DESTINATARIOS: Alumnos de los primeros cursos de grado

FECHA DE REALIZACIÓN: Desde el 14 de febrero hasta el 4 de marzo de 2022

PLAZO DE INSCRIPCIÓN: Desde el 1 de febrero hasta el 14 de febrero de 2022

DURACIÓN: 25 horas

ACREDITACIÓN: Se expedirá un certificado acreditativo a los alumnos que sean considerados aptos y que les permitirá el reconocimiento académico como actividad cultural con valor de 1 crédito.

LUGAR: Curso online a través del Campus Virtual de Extensión Universitaria de la UVa

REQUERIMIENTOS TÉCNICOS: Conexión a Internet. Al trabajar en la plataforma Moodle, será necesario acceder con las claves de acceso de la UVA.

OBJETIVOS DEL CURSO:

1. Conocer los servicios de la Biblioteca Universitaria y su WEB
2. Adquirir los conocimientos para diseñar buenas estrategias de búsqueda de información
3. Manejar con aprovechamiento los recursos bibliográficos de la UVA generales: catálogo Almena, Dialnet
4. Conocer los principales recursos de búsqueda en Internet, y ser capaces de seleccionar y evaluar los resultados
5. Adquirir competencias necesarias para elaborar un trabajo académico y científico, utilizando la información de forma crítica y respetuosa

CONTENIDO:

1. La web de la biblioteca universitaria y sus servicios
2. Nociones básicas de búsqueda: qué son las palabras clave, cómo hacer una búsqueda y tipos de búsqueda
3. Catálogo de la biblioteca
4. Dialnet y otros recursos buva
5. Google Scholar o Académico
6. Búsqueda de información en internet
7. Iniciación al gestor bibliográfico Mendeley
8. Cómo elaborar un trabajo académico y científico

La Biblioteca de la UVa ha suscrito un nuevo recurso que seguramente interesará al PDI y estudiantes de los grados de Educación: la plataforma electrónica de Cuadernos de Pedagogía. En la Biblioteca del Campus de Palencia esta revista está disponible en su versión impresa desde sus inicios en el año 1975, y ahora a partir de 2022 contamos con la suscripción a la plataforma de Wolters Kluwer, adquirida en consorcio con BUCLE, que incluye el acceso a estos recursos:

• Cuadernos de Pedagogía y fondo de la revista desde 1975
• Actualidad ESCUELA y fondo del periódico desde 1.941
• Libros de fondo editorial de Educación
• Base de datos EDUCALEX: acceso a toda la normativa jurídica de Educación
• 1 licencia a Unidades Didácticas

Desde el catálogo Almena se accede a través de este enlace: Cuadernos de pedagogía. El acceso a la plataforma es a través de IP mediante licencias recurrentes, por lo que no hay que pedir claves en la biblioteca.

En este acceso nos vamos a encontrar dos opciones:

• Acceso a la web general Cuadernos de Pedagogía
• Acceso específico para la base de Datos de EducaLex

Esperamos que esta nueva herramienta que la BUVa pone a vuestra disposición sea de utilidad para vuestro trabajo y vuestra formación gracias a los artículos, recursos para aplicar en el aula, temas monográficos, entrevistas, reportajes y también legislación y normativa que ofrece la renovada plataforma de Cuadernos de Pedagogía.

Medición del Acceso Abierto en las universidades españolas y el CSIC (2016-2020)

Cada año, en torno al 27 de enero, la UNESCO rinde tributo a la memoria de las víctimas del Holocausto y ratifica su compromiso de luchar contra el antisemitismo, el racismo y toda otra forma de intolerancia que pueda conducir a actos violentos contra determinados grupos humanos. El 27 de enero se conmemora la liberación en 1945 por las tropas soviéticas del campo de concentración y exterminio nazi de Auschwitz-Birkenau; la Asamblea General de las Naciones Unidas(link is external) proclamó oficialmente esa fecha Día Internacional de Conmemoración en Memoria de las Víctimas del Holocausto.

El Holocausto no solo afectó profundamente a los países donde se cometieron crímenes nazis, sino que también repercutió en muchos otros lugares del mundo. Siete decenios después de los hechos, los Estados Miembros comparten la responsabilidad colectiva de abordar los traumas remanentes, mantener medidas que permitan una conmemoración eficaz, cuidar de los lugares históricos y promover la educación, la documentación y la investigación. Esta responsabilidad obliga a educar sobre las causas, las consecuencias y la dinámica de tales delitos, así como a fortalecer la resiliencia de los jóvenes contra las ideologías de odio. Debido a que los genocidios y otros crímenes atroces siguen ocurriendo en varias regiones del mundo, y como estamos presenciando un aumento mundial del antisemitismo y de los discursos de odio, esto nunca ha sido tan relevante

MENSAJE DE LA DIRECTORA GENERAL

«Con cada cuestionamiento de esta historia, con cada ataque a la memoria de las víctimas, se alimenta el auge del antisemitismo y del discurso de odio, lacra cotidiana para las comunidades judías de todo el mundo. Por tanto, debemos estar más alerta que nunca. Es nuestra responsabilidad común proteger la verdad y mantener viva la memoria de todas las personas que sufrieron a causa del régimen nazi; apoyar la investigación y la documentación, para responder con la realidad de la historia a las fantasías de los fanáticos; estudiar y enseñar el Holocausto, para que la educación prevenga el antisemitismo y toda forma de racismo.» —  Audrey Azoulay, Directora General de la UNESCO, con motivo del Día Internacional de Conmemoración en Memoria de las Víctimas del Holocausto.

Fuente: UNESCO

La biblioteca ha preparado un punto de interés con esta temática: libros, cómics, películas, ensayo…  Os esperamos.

Técnicas e instrumentos de recolección de datos en investigación

Sánchez Martínez, D. V. (2022). Técnicas e instrumentos de recolección de datos en investigación. TEPEXI Boletín Científico De La Escuela Superior Tepeji Del Río, 9(17), 38-39. https://doi.org/10.29057/estr.v9i17.7928

Resumen

La recolección de datos dentro de una investigación comprende reunir y medir información de diversas fuentes, con la finalidad de obtener un panorama general del objeto de estudio. La obtención de estos datos puede realizarse a través de diferentes técnicas e instrumentos como la observación, cuestionarios, entrevistas y escalas. El objetivo de la investigación determinará cuál de ellos se debe emplear, aunque pueden implementarse más de uno de ellos al mismo tiempo dentro de un estudio. Dichas herramientas son empleadas en diversas ciencias y una vez que se recolecta la información esta debe ser analizada para convertirla en un conocimiento nuevo.

Fair Use Fundamentals

¿Qué son el uso justo y el trato justo en relación a los derechos de autor? [fuente: UniversoAbierto]Fair Use Fundamentals infographic [PDF]

La ley de derechos de autor es un sistema cuidadosamente equilibrado destinado a fomentar la creatividad y el progreso cultural y científico. así como el progreso cultural y científico. La ley alienta a los autores dándoles control limitado sobre ciertos usos de sus obras, y anima a todo el mundo (incluidos los los autores) a utilizar el material cultural y científico existente sin permiso, bajo en determinadas circunstancias, para llevar a cabo una gran variedad de actividades vitales. Muchas partes de la ley favorecen la libertad de uso de la cultura, pero, con mucho, el más flexible, poderoso y universal del usuario es el uso justo.

El uso justo (en Estados Unidos) y el trato justo (en Canadá y otras jurisdicciones) son limitaciones y excepciones esenciales a los derechos de autor, que permiten el uso de materiales protegidos por derechos de autor sin permiso del titular de los mismos en determinadas circunstancias. El uso justo y el trato justo son doctrinas flexibles que permiten que los derechos de autor se adapten a las nuevas tecnologías. Estas doctrinas facilitan el equilibrio en la ley de derechos de autor, promoviendo un mayor progreso y dando cabida a la libertad de expresión.

Fundamentos del uso justo

• Algunas personas piensan que el uso justo es una excepción menor o un recorte marginal de la protección expansiva de los autores, pero el uso justo es un derecho fundamental.
• Al igual que la propia Primera Enmienda, el uso justo es amplio, flexible y responde a los cambios. Por eso el uso justo apoya el propósito constitucional de los derechos de autor: «promover el progreso de la ciencia y las artes útiles».
• El uso justo permite nuevos avances tecnlógicos, incluidos nuevos productos como los DVR y los motores de búsqueda.
• Sin el uso justo, no existiría la parodia, la crítica y el comentario, los mash-ups (remezclas) y los homenajes o parodias.
• La ley de derechos de autor establece cuatro factores que los tribunales deben considerar para determinar si un uso es justo: 1. El propósito y el carácter del uso, 2. La naturaleza de la obra protegida por derechos de autor. 3. La parte utilizada en relación con la obra protegida por derechos de autor en su conjunto. 4. El efecto del uso en el mercado potencial
• Los expertos estiman que las industrias que dependen del uso justo aportaron 2,4 billones de dólares a la economía estadounidense en 2008-2009, es decir, aproximadamente el 17% del PIB de Estados Unidos.

Durante la crisis del COVID-19, cuando la enseñanza y el aprendizaje están siendo mayoritariamente en línea, muchas instituciones están publicando orientaciones sobre el uso justo. Es fundamental tener en cuenta que los fines educativos del uso justo se ven favorecidos incluso en circunstancias que no son de emergencia, y que el Congreso ha identificado explícitamente la enseñanza, la investigación y la erudición como ejemplos de uso justo en la ley de derechos de autor de EE.UU. Aunque los estudiantes, profesores, bibliotecarios, periodistas y todos los usuarios de material protegido por derechos de autor emplean a diario el uso justo y el trato justo, la Semana del Uso Justo y el Trato Justo es un momento para promover y debatir las oportunidades que se presentan, celebrar las historias de éxito y explicar las doctrinas.

El factor más importante es la finalidad: ¿es el uso transformador? Es mucho más probable que los tribunales respalden un uso justo si es transformador, es decir, si añade algo nuevo, con un carácter, una expresión, un significado diferente, o una función. A continuación se presentan algunos ejemplos de usos que los tribunales han considerado específicamente, y en todos ellos se ha confirmado el uso legítimo:

• La creación de bases de datos para facilitar la búsqueda de información
• Citar y reutilizar para informar de las noticias
• Hacer que los libros sean accesibles a los ciegos y a las personas con problemas de lectura (Braille)
• Copiar un programa de ordenador para hacer nuevos programas que funcionen con él.
• Hacer parodias
• Utilizar el arte antiguo para hacer un arte nuevo
• El uso de grabadores en casa para grabar u programa de radio o televisión y verla después
• Documentar la historia en un mundo rico en logotipos y artefactos culturales

La Asamblea General de las Naciones Unidas declaró el 24 de enero como Día Internacional de la Educación, que en 2022 lleva el lema “Cambiar el rumbo, transformar la educación”.

Audrey Azoulay, Directora general de la UNESCO, en su mensaje con motivo de este día, señala:

“En  esta  época  excepcional,  no  podemos  seguir  haciendo  lo  mismo  de  siempre.  Si  queremos transformar el futuro, si queremos cambiar el rumbo, debemos repensar la educación. Se trata de forjar un nuevo contrato social para la educación, como se pide en el informe de  la  UNESCO  sobre  los  Futuros  de  la educación,  publicado  el  pasado  mes  de  noviembre. Tenemos que reparar las injusticias del pasado y orientar la transformación digital hacia  la  inclusión  y  la  equidad.  Y  necesitamos  que  la educación contribuya  plenamente al desarrollo sostenible, por ejemplo, integrando la educación ambiental en todos los planes de estudios y formando a los docentes en este ámbito.”

El objetivo 4 de los ODS es precisamente la educación de calidad.

En pleno siglo XXI la educación debe ser planteada, en primer lugar, a lo largo de la vida. No podemos quedar anclados en lo que aprendimos en la escuela o en el ciclo superior de formación reglada. Los conocimientos que podemos adquirir siguen evolucionando, cambiando, aparecen nuevas tecnologías, hay cosas que quedan obsoletas…

En esta línea, la mayoría de las universidades han desarrollado ciclos paralelos de educación permanente. Un ejemplo en la UVa es la Universidad Permanente “Millán Santos”, cuyos alumnado, mayores de 40 años, recordamos que tiene como biblioteca de referencia la Biblioteca General “Reina Sofía”.

Las bibliotecas adquieren una importancia vital en la formación personal: no solo posibilitan el acceso a la información en distintos formatos, sino que ofrecen el espacio donde aprender en grupo o individualmente, con autoformación o actividades dirigidas, promueven la serendipia y son, en definitiva, un marco propicio para adquirir información y convertirla en conocimiento.

Las nuevas tecnologías nos han traído también otros medios de formación:

MOOCs: siglas que responden a Massive Open Online Courses, o Cursos en línea masivos y abiertos, en español. Son impartidos por numerosas universidades del mundo, en varios idiomas, y facilitan el aprendizaje desde cualquier lugar del mundo, siempre que tengamos acceso a Internet. Suelen estar constituidos en grandes plataformas, como Coursera, Miriada X, EdX, Udacity, UNED Abierta, Khan Academy, etc. La Universidad de Valladolid también ha empezado a impartir estos cursos en Miriada X, principalmente.

Gamificación: Técnica de aprendizaje basada en la mecánica de los juegos, aplicable a todo tipo de niveles formativos, así como al ámbito profesional.

Y volviendo a la biblioteca, aquí puedes consultar una amplia bibliografía para aprender más: libros impresos, libros en formato electrónico, artículos en formato impreso o electrónico y documentación de la UVa accesible en el repositorio institucional UVaDoc.

Nuestro consejo: Visita las bibliotecas de la UVa y las bibliotecas en general.

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