Después de las vacaciones iniciamos el nuevo curso. A partir del 11 de septiembre, todas las bibliotecas que componen el Servicio de Biblioteca, recuperan su horario habitual:
Recordaros que el miércoles, 21 de septiembre termina el plazo especial de préstamo de verano:
Para cualquier duda:
Listado de bibliotecas con datos de contacto
Bienvenidos a todos y ¡¡ánimo con el comienzo de curso!!
Recientemente la UVa nos ha informado de la colocación de una serie de puntos univioleta para la prevención de la violencia de género.
En estos puntos Univioleta se ofrecerá a través de códigos QR acceso a documentación y protocolos de interés, para combatir la discriminación por razones de género en el ámbito universitario. Toda esta información puede encontrarse también en el apartado de Igualdad de la página web de Responsabilidad Social Universitaria de la UVa.
Son 25 puntos violeta permanentes ubicados en todos los centros universitarios de los cuatro campus de la UVa y en otros espacios universitarios como Colegio Mayor Santa Cruz, la Residencia Universitaria Alfonso VIII, la Casa del Estudiante o la Biblioteca Reina Sofía
Toda la información EN:
Gracias a la Biblioteca del Campus de Soria se han adquirido 22 títulos (libro-e) de la editorial Díaz de Santos que ya están disponibles en Almena:
Se trata de una variedad, interdisciplinar, principalmente, de manuales para la docencia: Ciencias de la Salud, Economía, Ingeniería, Márketing, Psicología, etc. Ofrece una herramienta para la lectura en línea, navegación por los contenidos, búsqueda dentro del texto y una herramienta de área de trabajo a la que se puede acceder mediante registro.
Accede al listado de ellos: AQUÍ
O directamente en catálogo Almena: ACCESO
Con este post os damos a conocer una nueva herramienta para la difusión del Servicio de Formación de la BUVa. Se trata de la Guía de Servicios y actividades, Formación en la BUVa
En esta guía podréis ver toda la actividad formativa llevada a cabo por el personal del Servicio de Biblioteca
Viene a sustituir al blog de formación, que a partir de hoy pasa a ser un blog de noticias relacionadas con el ámbito formativo de recursos y servicios. Por señalar, dos noticias de reciente creación:
Esta guía también dispone de un calendario donde irán figurando:
A lo largo del curso y como se puede ver en el apartado "Formación en competencias informacionales con reconocimiento de crédito" se irán notificando la realización de otros cursos con reconocimiento de crédito, impartidos generalmente online, desde otras bibliotecas. Ahora ya confirmados los que figuran en "Relación de cursos que se impartirán"
Este calendario se completa con la información contemplada en los distintos apartados que componen la guía, pues por ejemplo, ahora mismo también está activo el periodo de inscripción del Club de Lectura, Con mucho gusto que se llevará a cabo en la Biblioteca Reina Sofia
En el apartado Sesiones Informativas/Formativas irán apareciendo:
-Sesiones informativas: generalmente, actos de bienvenida o presentaciones breves de la Biblioteca
-Sesiones formativas: formación sin reconocimiento de créditos que pueden ser presenciales o online
Según avance el curso, posiblemente publicitemos otro tipo formaciones, como por ejemplo con EsdUVa, VirtUVa, igual que hemos hecho cursos anteriores...
¡Esperamos que os resulte de utilidad!
Con esto, nos queremos hacer eco de la lista de post realizados por el Gabinete de Comunicación en su cuenta X (Twitter), Gabinete de Comunicación Universidad de Valladolid @UVa_es , en la que nos muestran algunos de los tesoros que guarda nuestra @BUVaSantaCruz, de la mano de su director, Ernesto Vázquez:
1.Comienzan con una 1ª edición impresa en 1575 de "El Conde Lucanor" escrita por Don Juan Manuel, nieto de Fernando III de Castilla: https://x.com/UVa_es/status/1694296269433323803?s=03
2.¿Sabías que sacar libros de la Biblioteca estaba castigado con la excomunión en el s. XVI?
Así queda recogido en el manuscrito de "La Guerra de las Galias", que tomó prestado el infante don Carlos, hijo de Felipe II, en 1556, y que devolvió por miedo a ser excomulgado: https://x.com/UVa_es/status/1694296273514381673?s=03
3.El último de los tesoros de la @BUVaSantaCruz que os enseñamos hoy, es un ejemplar de un `libro encadenado´, que se fijaba a la mesa con un sistema similar a las galeras, mientras lo consultaba el usuario. Como veis un sofisticado sistema de seguridad:
https://x.com/UVa_es/status/1694296277448642890?s=03
A estos vídeos, hemos de añadir estos otros:
Cómo ya os hemos contado @BUVaSantaCruz ha reabierto sus puertas y luce como nueva.
Hoy os acercamos a una de sus joyas, el #Beato de Valcavado, un #manuscrito del s. X,
Y os invitamos a descubrir que relación hay entre este códice y el planeta #Marte (0:50 min
) https://t.co/BNjNa3lIBi pic.twitter.com/62GY4ppsn7
— Gabinete de Comunicación Universidad de Valladolid (@UVa_es) July 14, 2023
Ya está actualizado el calendario de formaciones de eLibro para septiembre en www.elibro.es
En 30 minutos los usuarios aprenden a usar la plataforma on line y la APP para la descarga.
Las sesiones ADMIN son para los bibliotecarios que gestionan el recurso (cuentas de usuarios, logo, Marc 21, estadísticas, etc.).
¡¡Junio y septiembre: sólo se harán formaciones los martes a las 13:00!!
Desde eLibro nos comunican sus formaciones para SEPTIEMBRE
A tener en cuenta:
Accede a eLibro en:
Nuestro catálogo Almena: eLibro: Cátedra España
Lista A to Z: eLibro: Cátedra España
UpToDate nos ofrece las siguientes sesiones formativas:
Webinar abierto sobre UpToDate para aprender a utilizarlo al máximo de sus funcionalidades y conocer las últimas novedades de la plataforma. Este webinar está principalmente enfocado a Médicos de todas las especialidades, pero también puede ser útiles para otros profesionales de la salud.
Acceso al Webinar del 20 de septiembre: hacer clic aquí (no es necesario registro)
Webinar específico para profesionales de Enfermería de todas las especialidades. Mostraremos recursos específicos para este colectivo, entre ellos monografías sobre Fármacos, Sistema de Interacciones de Fármacos y Materiales Educativos para el Paciente, entre otros.
Acceso al Webinar del 5 de octubre: hacer clic aquí (no es necesario registro)
Para unirse a la sesión (no es necesario registrarse ni tener Teams descargado en el ordenador)
Accede al recurso a través de:
Próximamente tendrá lugar la sesión webinar de IEEE:
“IEEE AUTORSHIP AND OPEN ACCESS SYMPOSIUM”,
Este seminario web gratuito en directo proporcionará a los autores las mejores prácticas en la preparación de un manuscrito, la navegación por el proceso de presentación de revistas, y consejos importantes para ayudar a un autor a ser publicado. También revisará las oportunidades que los autores y las instituciones académicas tienen para mejorar la visibilidad y el impacto de su investigación mediante la publicación en las muchas opciones de acceso abierto disponibles en IEEE.
Temas a tratar:
Las diferentes Bibliotecas de la Universidad de Valladolid, además de ofreceros servicios y recursos que seguro son de vuestro interés, también organizan actividades que podéis seguir:
Como ejemplo, señalar:
La Biblioteca de la UVa tiene suscrita la plataforma eLibro, a través de la cual puede accederse a multitud de libros de todas las temáticas. Los libros son publicados por universidades, editoriales académicas y comerciales conocidas.
Todos los años, eLibro oferta sesiones de formación de 30 minutos online y gratuitas para enseñar a extraer el máximo provecho de la plataforma y de su contenido. Suscribíos o consultad periódicamente el Blog de Formación de la BUVa porque en él se publican de forma continua y sistemática todos los cursos de formación organizados por la Biblioteca universitaria.
En este mes de septiembre de 2023, las formaciones programadas son:
Características de las sesiones formativas:
Puede accederse a eLibro a través del catálogo Almena: eLibro: Cátedra España, o a través de la Lista A to Z: eLibro: Cátedra España
En relación con los grados que se imparten en la Facultad de Ciencias de la Salud (Medicina, Enfermería, Ingeniería Biomédica, Logopedia, Nutrición, y Biomedicina y Terapias Avanzadas), los libros de interés se encuentran bajo los temas de Medicina e Ingeniería, que mostramos a continuación.
No obstante, si algún tema no está incluido expresamente en esta lista no quiere decir que no haya libros sobre esa temática, caso de Logopedia y Nutrición, pues a través del buscador general también pueden recuperarse títulos de libros de interés.
Como material complementario, os aportamos a continuación un vídeo y un manual de uso a partir de los cuales podéis aprender a usar técnicas de búsqueda para obtener mejor resultados.
Os comunicamos dos noticias sobre UpToDate:
Respuestas gráficas para distinguir entre condiciones comunes
Para ayudar a los profesionales de la salud a distinguir entre condiciones comunes que pueden ser aparentemente similares, el equipo editorial de UpToDate ha lanzado Graphical Answers (Respuestas Gráficas), una funcionalidad que facilita a los clínicos distinguir entre dos enfermedades mediante un formato gráfico.
Pueden localizarse las respuestas gráficas introduciendo en el buscador la palabra Distinguising, y haciendo click en el menú Gráficos, tal y como indicamos en la siguiente imagen:
Entre los gráficos que aparecen se encuentran las infografías creadas hasta el momento, que irán ampliándose poco a poco. Entre las que hay actualmente están: Acne vs Rosacea; Bronchitis vs Pneumonia; Acute otitis media vs Otitis media with effusion; Bacterial/viral/allergic conjunctivitis; Chalazion vs Hordeolum; Eczema vs psoriasis; Viral vs streptococcal pharyngitis; Central vs peripheral vértigo; Stasis Dermatitis vs Cellulitis; Viral vs Bacterial CAP …
Próximos webinars online
El miércoles 20 de septiembre (14h-14:45h) se realizará un nuevo Webinar abierto sobre UpToDate para aprender a utilizarlo al máximo de sus funcionalidades y conocer las últimas novedades de la plataforma. Este webinar está principalmente enfocado a Médicos de todas las especialidades, pero también puede ser útiles para otros profesionales de la salud.
Acceso al Webinar del 20 de septiembre: hacer clic aquí (no es necesario registro)
El jueves 5 de octubre (14h-14:45h) impartiremos un Webinar específico para profesionales de Enfermería de todas las especialidades. Se mostrarán recursos específicos para este colectivo, entre ellos monografías sobre Fármacos, Sistema de Interacciones de Fármacos y Materiales Educativos para el Paciente, entre otros.
Acceso al Webinar del 5 de octubre: hacer clic aquí (no es necesario registro)
Si no pudiste asistir, a continuación se proporcionamos los materiales utilizados en la sesión de UpToDate para Profesionales de Enfermería [Actualizado el 9 de octubre de 2023] :
¿Qué tenemos en la Biblioteca de Ciencias de la Salud para ti? Libros en papel, sí, por supuesto, pero también te ofrecemos más de 10 objetos diferentes, para hacer tu día a día más sencillo, sin necesidad de traer tanto peso o de comprar más y más aparatos.
Te dejamos esta tabla en la que se refleja gráficamente de lo que estamos hablando y entrando en cada uno de los iconos podrás conocer las condiciones de préstamo de cada materia.
Aquí tienes un cuadro resumen de todo lo que te puedes llevar y durante cuanto tiempo
¡ Cuidado con las fechas de devolución ! Si no lo haces a tiempo tendrás una sanción.
Puedes consultarlas en el cuadro objetos de préstamo.
El lunes 11 de septiembre se llevará a cabo la Jornada de Bienvenida para los alumnos de nuevo ingreso de las diferentes titulaciones del Campus. La Biblioteca hará una breve presentación de los recursos y servicios que ofrece :
A continuación realizaremos visitas guiadas por la biblioteca y se entregará un obsequio a los alumnos.
Esta semana se ha iniciado el nuevo curso 2023-2024 y seguramente muchos de vosotros llegáis al Campus de La Yutera por primera vez. En las sesiones de bienvenida a la UVa, además de conocer nuevos compañeros y profesores, podréis conocer las instalaciones del Campus entre las que se encuentra nuestra Biblioteca.
Físicamente nos encontramos en el pasillo 4 del Edificio Aulario, pero la biblioteca va más allá de ser un espacio físico en el que encontrar un puesto de lectura para estudiar o realizar trabajos en grupo. También va más allá del préstamo y consulta de libros y revistas. La biblioteca está para ayudaros y daros apoyo en vuestra formación académica. En la Guía de la Biblioteca del Campus de Palencia https://biblioguias.uva.es/CampusPalencia encontraréis información sobre el horario, espacios, recursos y servicios que os ofrecemos.
Si en las Jornadas de Bienvenida no has tenido la oportunidad de acercarte a conocernos, no te preocupes porque muy pronto se celebrarán sesiones informativas presenciales para dar a conocer a los alumnos de nuevo ingreso todo lo relativo al funcionamiento de la Biblioteca.
¡Os estamos esperando!
Retratos de los españoles ilustres: con un epítome de sus vidas (Madrid : en la Imprenta Real de Madrid, siendo su regente D. Lázaro Gayguer, 1791) U/Bc 00565
En 1789, la Real Calcografía española, inicia su trayectoria con un proyecto para divulgar los retratos de aquellos españoles que habían destacado en los campos de las letras, artes, gobierno y ejército.
La serie había sido proyectada por la Secretaría de Estado, en 1788, bajo patrocinio Real e impulsada por Floridablanca, un proyecto que sería continuado por Aranda y Godoy. El proyecto era de tal envergadura que iba a ocupar durante casi 30 años recursos, talleres, pintores, grabadores de la Real Academia, Imprenta Real y Calcografía.
«A Manuel Salvador Carmona, director de grabado de la Real Academia de San Fernando, se le pidió un informe en el que constaran los grabadores que podrían hacerse cargo de tan magna obra. Carmona propuso a los de «más mérito»: Fernando Selma, Francisco Muntaner, Joaquín Ballester y Juan Moreno Tejada, si bien este último no podía encargarse de nada hasta que terminara las láminas del Tratado de artillería, de Tomás de Morla. También propuso a Mariano Brandi y a Joaquín Pro, cada uno de los cuales podría hacer, bajo su dirección, hasta cuatro retratos al año. Añadía que se pagara a cada grabador por lámina hecha, en vez de asignar una cantidad mensual. Manuel Monfort sugirió para cada lámina, «trabajada con todo primor», el pago de 3.600 a 4.000 reales. Finalmente se decidió que fueran 440 reales por cada dibujo y 3.000 por lámina.» ( vid. Juan Carrete Parrondo (2008) )
Se realizaron un total de 114 retratos en formato gran folio 430 x 300 mm (caja de impresión variable aprox. 370 x 260 mm) sobre papel ( filigrana Fm Gvarro y Rimaud [Grimaud?] de gran calidad siendo el de las planchas de mayor grosor; realizado
s en talla dulce, con aguafuerte y buril sobre plancha de cobre. Cada lámina va acompañada de una sucinta biografía.
La serie fue publicada en 19 cuadernos cada uno con seis retratos. Al primero, editado en 1791, precedía un prólogo, escrito por José Castañeda y un aviso que daba cuenta del carácter e importancia que se concedía a la obra.
Entre 1791 y 1795 se publicaron los ocho primeros cuadernos, el 9 en 1796, el 10 y 11 en 1797, el 12 en 1798, el 14 y 15 en 1802, el 16 en 1804, el 17 en 1805, el 18 en 1806 y el 19 en 1819. Entre 1882 y 1889 se añadió un nuevo cuaderno con 6 retratos.
Desde el primer momento el gobierno ejerció un control directo sobre la publicación. Dada la dimensión propagandística y patriótica del proyecto, se ejerció una rigurosa censura tanto sobre los dibujos como sobre los textos. El elenco y biografías de los personajes elegidos como ilustres proporciona una idea clara del proyecto: la fijación de un canon histórico, político, militar, artístico y literario y de una representación iconográfica (que en buena medida marcará las pautas continuadas en los siglos siguientes).
En el prólogo se anuncia otra colección con los monarcas, para explicar, en esta, su ausencia. También es de notar, en el conjunto de todos los cuadernos, la ausencia absoluta de mujeres.
Nota anuncio al final del prólogo
La publicación y su ritmo de producción acusan la caída del Conde de Floridablanca; la Guerra en la Península, y las zozobras primeras del reinado de Fernando VII. La última serie obedece al primer impulso nacionalizador y proyecto de elaboración historiográfico de la Restauración Canovista.
«La mayor parte de los epítomes biográficos fueron redactados por Antonio de Capmany, en una primera etapa, y por el conde de Castañeda de los Lamos, después. Pero también hay constancia de otros autores como Manuel José Quintana –quien el 31 de diciembre de 1797 recibía 1.200 reales por su colaboración en la empresa–, Juan Antonio Enríquez –autor de la biografía de José del Campillo– o Juan Ramírez Alamanzón –a quien Cevallos le encargó la biografía del conde de Gondomar–.» ( Juan Carrete Parrondo (2008) )
El ejemplar de la Biblioteca de Santa Cruz contiene, en magnífico estado, las 114 láminas de las series originales (1791-1820) y noticias biográficas, encuadernadas por junto, con el prólogo y presentación.
En los grabados son de admirar el preciosismo en ropajes, armaduras, y lo conseguido de los rostros, manos, ojos y expresión. Los grabados representan a: 4. Antonio de Leyva ; 5. Ambrosio de Morales ; 6. Juan de Mariana ; 7. F. Lope Félix de la Vega Carpio ;
8. Antonio de Solís ; 9. Nicolás Antonio ; 10. Gil Carrillo de Albornoz ; 11. Gonzalo Fernández de Córdoba ; 12. Fernando Álvarez de Toledo (Gran duque de Alba) ; 13 Arias Montano ; 14. Francisco de Quevedo y Villegas ; 15. Juan de Ferreras ; 16. Hernán Cortés ; 17. Garcilaso de la Vega ; 18. Alonso de Ercilla ;
19. Pedro Calderón de la Barca ; 20 Miguel de Cervantes Saavedra ; 21. Joseph Patiño ; 22. Antonio de Nebrixa ; 23. Pedro Menéndez de Avilés ; 24. Sancho Dávila ; 25. Álvaro de Bazán ; 26. Antonio Agustín ; 27. Juan de Austria (hijo Felipe IV) ; 28. Fray Luis de Granada ; 29. Martín de Azpilcueta y Navarro ; 30. Luis de Góngora ; 31. Bernardino de Rebolledo ; 32. Juan de Austria ; 33. Pedro Chacón ; 34. Alonso Tostado ; 35. Juan Luis Vives ; 36. Diego Hurtado de Mendoza ; 37. Gerónimo de Zurita ; 38. Diego de Saavedra Faxardo ;
39 Álvaro Joseph Navia Osorio ; 40. Fray Luis de León ; 41. Juan de Palafox ; 42. Luis de Requesens ; 43. Francisco Valles ; 44. Juan de Rivera ; 45. Bartolomé Leonardo de Argensola ; 46. Juan de Ávila ; 47. Diego de Covarruvias ; 48. Fray Joseph de Sigüenza ; 49. Diego Mesía y Guzmán ; 50. Tomás Vicente Tosca ; 51. Juan de Urbina ; 52 Hugo de Moncada ; 53. Juan Martínez Siliceo ; 54. Bartolomé de Carranza ; 55. Antonio Covarruvias y Leyva ; 56. Antonio Pérez ; 57. Josef Pellicer ; 58. Hernando de Alarcón ; 59. Pedro González de Mendoza ; 60. Melchor de Macanaz ; 61. Francisco Ximénez de Cisneros ; 62. Vasco Núñez de Balboa ; 63. Josef Carrillo de Albornoz ; 64. Rodrigo Ximénez ; 65. Juan de Torquemada ; 66. Diego García de Paredes ; 67. Francisco Pizarro ; 68. Santo Tomás de Villanueva ; 69. Hernando de Soto ; 70. Pablo de Céspedes ; 71 Juan de Herrera ; 72 Joseph Ribera ; 73. Diego Velázquez ; 74. Alonso Cano ; 75 Bartolomé de Murillo ; 76. El Cid Campeador ; 77. Alonso Pérez de Guzmán (Guzmán el Bueno) ; 78. Íñigo López de Mendoza , Marqués de Santillana ; 79. Juan Ginés de Sepúlveda ; 80. Francisco Salinas ; 81. Benito Gerónimo Feijoo ;
82. Álvaro de Luna ; 83. Andrés Laguna ; 84. Fernando Nuñez de Guzmán ; 85. Bartolomé de las Casas ; 86. Francisco Sánchez (el Brocense) ; 87. Alfonso de Villegas ; 88. Nuño Núñez Rasura ; 89. Laín Calvo ; 90. Pedro Navarro ; 91. Juan Bautista Pérez ; 92. Gerónimo Gómez de Huerta ; 93. El Conde Duque de Olivares ;
94. Fray Juan de Jesús María ; 95. Martín Bautista de Lanuza ; 96. Pedro Fernández de Castro (Conde de Lemos) ; 97. Vicente Espinel ; 98. Jorge Juan ; 99. Antonio de Ulloa ; 100. Pablo de Santa María ; 101. Diego Laynez ; 102. Fray Gerónimo Gracián ; 103. D. Josef del Campillo ; 104. Francisco de Mendoza y Bobadilla ; 105. Alfonso de Cartagena ; 106. Pedro Fernández de Velasco ; 107. Juan Sebastián de Elcano ; 108. Melchor Cano ; 109. Alfonso Salmerón ; 110. Bernardo de Balbuena ; 111. Felipe Gil de Taboada ; 112. Diego de Álava y Beaumont ; 113. Diego Sarmiento de Acuña ; 114. Pedro de Ribadeneyra ; 115. Pedro de Quevedo y Quintano (obispo de Orense) ; 116. Pedro Rodríguez Campoamanes ; 117. José Moniño (conde de Floridablanca).
El ejemplar de Santa Cruz presenta un sello en una de las hojas de respeto que lo identifica como proveniente de la Biblioteca de Osuna.
Notas:
Paul-Henri Thiry, barón de Holbach, fue un escritor, filósofo y enciclopedista franco-alemán, nacido en 1723.
Conocido entre otras cosas por ser anfitrión de reuniones filosóficas en su casa, donde se encontraban personajes de la talla de Diderot o Hume. Escribió algunos libros y sobre todo fue autor de un centenar de entradas de la “Enciclopedia” (precursor de los editores voluntarios en Wikipedia).
Uno de sus últimos libros fue “Política natural”, obra dedicada a la ética y la política: “…el propósito de una buena sociedad no es maximizar la acumulación de riquezas y el lujo, sino el bienestar moderado de una sociedad de propietarios, donde soberano y ciudadanos cultiven las virtudes públicas que hacen posible una justa y libre convivencia que concilie los intereses de todos...”.
Un libro de sorprendente actualidad, editado por Krk Ediciones, que se presentará en la Biblioteca Reina Sofía de la Universidad de Valladolid el jueves 21 de septiembre de 2023.
Imagen del grabado: Latour (pinx.), Robinson (sc.), CC BY-SA 4.0 https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0, via Wikimedia Commons
Como todos los años, a comienzos de curso, nos dirigimos a los alumnos recién llegados a nuestra Facultad para animarles a realizar un curso básico de iniciación al uso de la biblioteca y poder sacar así mayor partido a sus recursos y servicios.
Puedes matricularte del 11 al 25 de septiembre, día en el que comienza el curso. Para ello, pincha en el siguiente enlace (https://extension.campusvirtual.uva.es/course/view.php?id=6460) o lee este código QR, identifícate con tus claves de la UVa e introduce la contraseña fylbiblioteca
El curso tiene una duración de dos semanas (del 25 de septiembre al 6 de octubre): una semana de contenido y otra para repaso y finalización de tareas. Superado el curso la biblioteca te enviará un certificado de aistencia.
Apúntate y verás cómo tus estudios mejoran.
¿Te has preguntado alguna vez dónde están los casi 300 000 volúmenes con los que cuenta la Biblioteca, qué hay detrás del mostrador de préstamo, dónde trabaja el personal bibliotecario, cómo estan organizados los libros en los estantes?. Pues todo eso y más puedes descubrirlo el próximo miércoles, 20 de septiembre, en nuestra jornada de puertas abiertas. Porque ese día abrimos la biblioteca de par en par para que nos conozcas un poquito mejor.
Este es el Punto Univioleta instalado en el hall de la Facultad de Filosofía y Letras donde se ofrece, a través de códigos QR, acceso a documentación y protocolos de interés, para combatir la discriminación por razones de género en el ámbito universitario.
Además junto con la puesta en marcha de este Punto, el próximo jueves 21 de septiembre, a las 10:30h, se llevará a cabo una jornada de sensibilización y reparto de `Kits para la Igualdad´ con material educativo en materia de violencia de género para los alumnos de nueva incorporación.
Acércate al punto univioleta e infórmate sobre este problema que nos afecta a todos.
El rol de la Universidad en la ciencia abierta.
Udovicich, Mariana Loreta Magallanes, et al. «El rol de la Universidad en la ciencia abierta.» Integración y Conocimiento: Revista del Núcleo de Estudios e Investigaciones en Educación Superior de Mercosur 12.2 (2023): 90-116. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=9047192
A pesar de que la ciencia abierta ha sido una meta deseable para la docencia e investigación de este último tiempo, el interés por saber cuánto y cómo se avanza a nivel local es bastante reciente. Este trabajo presenta resultados de una investigación exploratoria y descriptiva llevada a cabo entre 2020 y 2021, orientada a relevar y caracterizar experiencias universitarias de producción colaborativa y ciencia abierta en la Provincia de Córdoba, Argentina. En este artículo nos abocamos a avanzar en la problematización del rol de las universidades en los procesos de construcción del conocimiento abierto, centrándonos en el caso de la Universidad Nacional de Córdoba (UNC). Por un lado, revisamos el rol institucional de uno de los casos identificados en el trabajo de campo cualitativo, que es la Primera Oficina de Conocimiento Abierto (OCA) en América Latina, la OCA de la UNC. Por otro lado, buscamos profundizar a partir de un relevamiento vía encuestas los cruces entre prácticas de conocimiento abierto llevadas adelante por docentes, las respectivas áreas disciplinares y las categorías docentes, con la finalidad de indagar sobre posibles tensiones y reflexionar sobre el grado de madurez de la ciencia abierta en las universidades estudiadas
Consorcios de Infraestructuras de Investigación Europeas (ERIC)
INFORME DE LA COMISIÓN AL CONSEJO Y AL PARLAMENTO EUROPEO Tercer informe sobre la aplicación del Reglamento (CE) n.º 723/2009 del Consejo, de 25 de junio de 2009, relativo al marco jurídico comunitario aplicable a los Consorcios de Infraestructuras de Investigación Europeas (ERIC)-
Bruselas, 14.8.2023 – COM(2023) 488 final. Acceso al documento:
https://eur-lex.europa.eu/legal-content/ES/TXT/?uri=CELEX:52023DC0488
En sus Conclusiones de 26 de noviembre de 2021, el Consejo subrayó el papel integrador y estructurador de las infraestructuras de investigación en el ecosistema europeo del conocimiento y la innovación, respaldó la última hoja de ruta del Foro Estratégico Europeo sobre Infraestructuras de Investigación (ESFRI), acogió con satisfacción la evaluación del marco jurídico del Consorcio de Infraestructuras de Investigación Europeas (ERIC) y reiteró su invitación a la Comisión para que presentara el siguiente informe de ejecución de ERIC. En las Conclusiones del Consejo de 2 de diciembre de 2022, se reafirmó la pertinencia del marco sobre ERIC para permitir la creación de entidades operativas de infraestructuras de investigación, se reconocieron los progresos realizados con los ERIC establecidos desde su entrada en vigor y se invitó a la Comisión a proponer una iniciativa sobre la posible evolución del marco.
En este tercer informe sobre la aplicación del Reglamento ERIC se ofrece una panorámica de la situación de los ERIC, se exponen oportunidades cruciales para que estos aporten beneficios sociales y económicos a Europa y a sus ciudadanos, y se analizan los retos pendientes y las posibles soluciones para lograr una financiación y un funcionamiento eficaces de los ERIC.
El Reglamento ERIC aborda una de las principales dificultades detectadas a la hora de establecer nuevas infraestructuras de investigación europeas: la falta de un marco jurídico adecuado acordado por todos los Estados miembros que permita crear una asociación con miembros de diferentes países. El Reglamento simplifica el procedimiento de creación de una entidad jurídica internacional con el objetivo de establecer y gestionar una infraestructura de investigación, minimizando así las negociaciones entre los Gobiernos y priorizando las inversiones destinadas a superar los principales desafíos, posibilita una estructura de gobernanza interna flexible y que los miembros definan en los estatutos sus derechos y obligaciones, los órganos y sus competencias, así como otras disposiciones internas, conforme lo requieran el tipo y el alcance de cada infraestructura de investigación.
Argos, la herramienta de OpenAIRE para elaborar PGD de investigación
[Fuentes: Biblioteca ULPGC] Argos es una herramienta en línea que facilita la elaboración de Planes de Gestión de Datos (PGD). Es una iniciativa de OpenAIRE y EUDAT que ofrece una plataforma para la Planificación de Gestión de Datos y que adopta las principios FAIR para datos de investigación y las prácticas de apertura de datos de forma que no se interpongan barreras en el uso de los mismos (“tan abiertos como se pueda, tan restringidos como sea necesario”).
Argos utiliza los principios y guías elaboradas por la RDM Task Force de OpenAIRE para familiarizar a la comunidad científica con los conceptos básicos de la gestión de datos de investigación y servir de apoyo en la redacción de sus PGD. De esta forma, simplifica la gestión, validación monitorización y preservación de los Planes de Gestión de Datos, permitiendo a la comunidad investigadora, organismos de gestión y supervisión, etc., crear PDG que sean interoperables entre sistemas.
Argos presenta dos funcionalidades principales:
Guía para la participación en el Programa Horizonte Europa para América Latina y el Caribe
Autor: FECYT, AUCI y AECID Centro de formación de MontevideoFECYT ha realizado esta guía en colaboración con AUCI y AECID Centro de formación de Montevideo. Su objetivo es ofrecer al personal investigador, empresas, universidades, centros de investigación, ministerios y otras entidades de América Latina y Caribe (ALC), una guía sobre las oportunidades que ofrece el Programa Marco de Investigación e Innovación de la Unión Europea (UE) 2021-2017: Horizonte Europa (HE).
Este documento incluye también una descripción de los objetivos y estructura de HE, la importancia de la cooperación internacional en el programa marco y las prioridades en la colaboración ALC-UE, así como las fases para preparar y presentar una propuesta a HE con los apoyos que todas las personas y entidades de ALC encontrarán en sus países y en la región.
La BNE publica su Estrategia Digital 2023-2025
[Fuente: BNE]. El documento detalla los principios y proyectos de la nueva fase de transformación digital de la BNELa mejora de su infraestructura tecnológica, la preservación digital y el fomento de la reutilización de contenidos son líneas de actuación enmarcadas por la BNE en su Plan Estratégico 2021-2025
La Biblioteca Nacional de España, desde hace más de 300 años, es la máxima institución responsable de la preservación del patrimonio documental de España, de la descripción, identificación, custodia y difusión del patrimonio bibliográfico y documental español. Para seguir cumpliendo su misión específica en un contexto de cambio tecnológico y de innovación permanente, la BNE está en un proceso de adaptación constante a un entorno en el que se han producido cambios radicales en la forma de crear, editar, difundir y acceder a la cultura, lo que ha generado nuevas formas de almacenamiento, conservación y transmisión del saber.
El proceso de digitalización de la BNE empezó a finales de los años 90 del s. XX, como modo de preservación de colecciones delicadas como es la de prensa histórica y como sustitución paulatina del proceso de microfilmación. En 2008 se abordó el primer proyecto masivo de digitalización de colecciones físicas gracias a Telefónica, primero, y a la colaboración con Red.es, después, que permitió continuar la transformación digital y abrir nuevas vías de uso, reutilización de los fondos y participación ciudadana, de lo que es buen ejemplo la plataforma BNELab.
Estrategia institucional es estrategia digital: lo digital es el medio
Desde entonces, la BNE ha digitalizado y puesto a disposición pública millones de documentos y ha adoptado efectivamente políticas de apertura, acceso libre y reutilización del patrimonio con la vista puesta en la universalización del conocimiento y de todo este patrimonio digital.
En 2023, gracias a la inversión de más de 7 millones de euros procedente de los fondos de Recuperación, Transformación y Resiliencia (PRTR) de la Unión Europea, la BNE arranca una etapa definitiva para la mejora de su infraestructura tecnológica, la preservación digital y el fomento de la reutilización de contenidos, líneas de actuación en sintonía con los ejes definidos por la BNE en su Plan Estratégico 2021-2025 y apuntando a un futuro cercano en el que el ecosistema digital de la BNE sea más eficiente y sostenible y la innovación tecnológica sea el catalizador para una verdadera sociedad del conocimiento.
La Estrategia Digital 2023-2025 se estructura en cuatro áreas de trabajo o principios rectores:
Ediciones UVa pone a nuestra disposición en la colección «Monografías UVa» del Repositorio Institucional, UVaDOC, la obra: Tomasoni, Matteo; Herranz Pinacho, María; Corada Alonso, Alberto (coords.). Transversalidades contemporáneas análisis, perspectivas y espacios históricos. Ediciones Universidad de Valladolid, 2023. Texto completo: https://uvadoc.uva.es/handle/10324/61479
Resumen: Desde el momento en que los humanos empezamos a desarrollar una capacidad crítica, miramos hacia atrás para explicar la sociedad en la que vivimos. Con el paso del tiempo, esta práctica se ha convertido en una disciplina – la Historia – que nos ayuda en la interpretación de los procesos que caracterizan nuestro pasado. Las metodologías, el debate, la investigación o el mismo análisis de las fuentes son sólo algunos de los instrumentos que tienen los historiadores para definir el espacio histórico, a lo que – en épocas más recientes – debe añadirse la transversalidad donde diferentes corrientes de estudio dialogan entre sí para alcanzar con mayor profundidad la comprensión de los hechos pasados. Los jóvenes historiadores están concienciados de su importancia y llevan años demostrando que sus trabajos de investigación se dirigen con determinación hasta estas posturas. En este libro hemos pretendido reunir una pequeña muestra de estudios implicados en este diálogo transversal, cuyo eje de estudio va más allá de los temas tratados. Se trata, en suma, de una propuesta multidisciplinar que nos invita a seguir reflexionando sobre los procesos históricos que caracterizan nuestra misma existencia.
Principios FAIR y la implementación de flujos de trabajo para la gestión de datos en la investigación.
Webinar organizado por DataCite: https://datacite.org/ . El manejo efectivo de datos en la investigación se ha convertido en un aspecto fundamental para avanzar en el conocimiento científico y promover la colaboración global. En este seminario web, exploraremos los Principios FAIR (Encontrables, Accesibles, Interoperables y Reutilizables) y su papel en la implementación de flujos de trabajo eficientes para la gestión de datos en el ámbito de la investigación.
DataCite invita a unirse a este webinar que tendrá lugar el 9 de octubre de 2023, a las 15:00 UTC en el que se hablará sobre:
Registrarse en el siguiente enlace /webinar/register/9016951354806/WN_UI_DuTtFSTegF1NcdB2NmA
Este webinar será presentado en español y tendrá una duración de 60 minutos, incluyendo tiempo para preguntas y respuestas. Las diapositivas y la grabación serán compartidas después a través de la Comunidad de DataCite Zenodo (https://zenodo.org/communities/datacite/?page=1&size=20) y el Canal de YouTube (https://www.youtube.com/@DataCiteChannel), respectivamente.
Estrategias de publicación en Horizonte Europa
Rico Castro, Pilar. Estrategias de publicación en Horizonte Europa. Jornada de Ciencia Abierta en los Institutos de Investigación Sanitaria. 2021.http://hdl.handle.net/20.500.12105/13337
https://repisalud.isciii.es/handle/20.500.12105/13337
Presentación de Pilar Rico Castro en la Jornada de Ciencia abierta en los Institutos de Investigación Sanitaria el día 29 /06/2021.
Open Access ≠ Open Science Política europea: H2020: Mandato acceso abierto a publicaciones científicas y a datos de investigación. Horizonte Europa: Fortalecimiento mandato acceso abierto y extensión a ciencia abierta. Fase propuesta: Excelencia = Investigación transparente, abierta y colaborativa Fase proyecto: Fortalecimiento del mandato de acceso abierto.
Guía para la IA Generativa en la educación y la investigación
Guidance for generative AI in education and research. UNESCO. Miao, Fengchun [author] Holmes, Wayne [author] ISBN : 978-92-3-100612-8.- https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000386693
Cómo las herramientas GenAI son cada vez más capaces de automatizar algunos niveles básicos de escritura de la escritura y la creación de obras de arte, están obligando a los responsables de las políticas educativas y a las instituciones a reflexionar sobre sus implicaciones a largo plazo para la educación, para la creación, adquisición y validación del conocimiento. Revisar por qué, qué y cómo aprendemos son ahora consideraciones críticas para la educación en esta nueva fase. consideraciones críticas para la educación en esta nueva fase de la era digital.
Las orientaciones que aquí se ofrecen tienen por objeto apoyar la planificación de las normativas, políticas y desarrollo de capacidades humanas, para garantizar que la GenAI se convierta en una herramienta que realmente beneficie y empodere a los profesores, estudiantes e investigadores. Como tal, responde a las preocupaciones expresadas en la primera mesa redonda ministerial mundial convocada por la UNESCO en mayo de 2023, que exploró las oportunidades inmediatas y de largo alcance, desafíos y riesgos que la IA generativa plantea a los sistemas educativos. (texto de Stefania Giannini UNESCO Assistant Director-General for Education)
La política de Ciencia Abierta en Horizonte Europa
