Hoy tenemos dos noticias relacionadas con Scopus. Por una parte, hay un período de prueba del Asistente IA de Scopus hasta el 17 de octubre. Este acceso de prueba limitado se proporciona a través de método ya existente y … Sigue leyendo →
Desde la Biblioteca Universitaria anunciamos la activación de un periodo de prueba sobre el asistente de investigación Scopus AI intuitivo e inteligente que se basa exclusivamente en el contenido confiable y curado de Scopus.
Scopus AI es una herramienta de búsqueda impulsada por IA generativa (GenAI) que ofrece información con una velocidad y claridad sin precedentes. Se integra en Scopus, y ofrece ayuda para los investigadores en su trabajo profesional y académico. Además permite navegar y comprender gran cantidad de contenido confiable de un modo avanzado y enriquecido, facilita la exploración para comprender campos académicos desconocidos e impulsar el avance de la investigación y el conocimiento.
Beneficios
Obtener una vista panorámica del panorama de la investigación.
Establecer conexiones entre campos de investigación.
Identificar temas de investigación emergentes y colaboradores.
Informar la ideación y planificación de la investigación.
¿Qué se incluye en una respuesta de Scopus AI?
Temas emergentes: Una visión general del tema que ayuda a identificar las tendencias de investigación en el campo de interés, incluidas las posibles áreas de oportunidad.
Seguimiento Conversacional: Un campo de texto libre que permite ingresar preguntas de seguimiento y profundizar más.
Historial Conversacional: Una lista automatizada de todas las consultas anteriores para permitir reanudar una búsqueda existente en cualquier momento.
Resumen: Un resumen completamente referenciado que incluye orientación sobre la confianza de la herramienta en la respuesta.
Preguntas para profundizar: Una serie de preguntas diseñados para ayudar a continuar explorando y aprendiendo.
Resumen: ampliado Un resumen extendido y referenciado que explora cada consulta desde múltiples perspectivas.
Mapa conceptual: Una visualización interactiva que utiliza palabras clave para ofrecer una panorámica del espacio temático.
Expertos en los tópicos: Descubre a los principales investigadores en el campo consultado ().
Documentos fundacionales: Una lista de artículos influyentes que se citan por dos o más de las referencias utilizadas para elaborar el resumen.
Este acceso de prueba limitado se proporciona a través de método ya existente y habitual de la Comunidad UVa para Scopus.
Puede realizarse directamente haciendo clic en la pestaña «Scopus AI», que está visible en la página de inicio.
El periodo de activación es hasta el 17/10/2025 y el día 1 de octubre tendremos una sesión formativa sobre ello:
Se puede consultar folleto informativo para probar con éxito Scopus AI Foundation desde la Universidad de Valladolid.
Esperamos que esta novedosa herramienta resulte de interés y podamos evaluar la experiencia de uso de nuestra Comunidad Universitaria a través de una amplia participación.
This session presents UNESCO’s global assessment of open science monitoring, carried out under the UNESCO Recommendation on Open Science, the first international framework to guide national policies and practices in this area. The presentation will highlight how countries around the world are advancing open science and where gaps remain.
En las últimas convocatorias de sexenios de la ANECA se han incorporado en el marco de la evaluación, aspectos relacionados con los repositorios y la obligatoriedad de hacer referencia a los datos referenciales en el Repositorio Institucional de las “Aportaciones” que se indican en la solicitud de sexenios.
Desde el año pasado, la Comisión Nacional Evaluadora de la Actividad Investigadora, establece como uno de los criterios generales y de acuerdo con el artículo 37 de la Ley 14/2011, de 1 de junio, y el artículo 12 de la Ley Orgánica 2/2023, de 22 de marzo, el DEPÓSITO DE LOS RESULTADOS DE INVESTIGACIÓN que se sometan a evaluación enREPOSITORIOS institucionales, temáticos o generalistas de acceso abierto, incluyendo un identificador persistente (DOI, Handle, ARK, SWHID, o, en general, una URI/URL única permanente).
En todos los campos de actividad investigadora se podrá alcanzar una evaluación positiva presentando CINCO APORTACIONES que cumplan con los criterios generales de evaluación.
En la solicitud de sexenios HAY QUE REFLEJAR por cada aportación:
El handle de cada uno de los item depositados en el repositorio y que se aportan.
El DOI, (si es asignado por el repositorio),
Los datos descriptivos (metadatos básicos de citación) que se indican en la solicitud y son necesarios para su identificación.
El enlace al repositorio donde se haya depositado.
En el caso de las publicaciones académicas, sean en formato artículo, libro o capítulo de libro, las personas solicitantes deberán aportar evidencia de haber depositado una copia de la versión final de la aportación aceptada para publicación en un repositorio de su institución o en un repositorio temático o generalista de acceso abierto. El depósito podrá hacerse en acceso abierto, acceso restringido, embargado o con acceso solo a los metadatos, respetando en todos los casos la gestión de derechos de autoría amparada por el marco legal vigente en el momento de la publicación.
Los conjuntos de datos que se sometan a evaluación deberán cumplir con los principios FAIR (fáciles de encontrar, accesibles, interoperables y reutilizables) y, siempre que sea posible, se difundirán en acceso abierto en repositorios.
Además de las aportaciones ordinarias, los investigadores también pueden presentar “Aportaciones extraordinarias”, resultados de investigación como datasets, software, hardware, catálogos de exposiciones, diccionarios, obras audiovisuales… Hay que tener en cuenta el máximo de aportaciones extraordinarias que se pueden presentar por cada solicitud: (Sección II. Criterios específicos para los diferentes campos)
Criterios de Baremación relacionados con los Repositorios
En la Resolución de 9 de diciembre de 2024, (APÉNDICE. Dimensiones, métricas y fuentes de la Bibliometría Narrativa) se establecen diferentes criterios de baremación que hacen referencia a los Repositorios institucionales
Las métricas aceptadas se clasifican según su nivel de aplicación (dimensión): (1) evidencias a nivel de aportación, (2) evidencias a nivel de medio de difusión y (3) evidencias relacionadas con la puesta a disposición de contribución científica en acceso abierto y la práctica de ciencia abierta. FUENTE: noticia sobre sexenios y repositorios publicada en enero de 2025 por la Red de Bibliotecas y Archivos del CSIC https://bibliotecas.csic.es/es/novedades-sexenios-repositorios-2025
A. Impacto científico (60%)
Uso de la aportación Se valora el uso de la aportación, por ejemplo, a través de las lecturas, visualizaciones o descargas que haya registrado en plataformas académicas (plataforma editorial, repositorio institucional o temático, congreso científico, etc.). NOTA: Pueden aportarse las estadísticas de descargas y visualizaciones a nivel de item del repositorio como indicio de impacto científico
B. Impacto social (10%)
Menciones y referencias no académicas de la aportación. Se valoran las menciones o referencias recibidas por la aportación desde documentos de agentes sociales no académicos, por ejemplo, documentos normativos, informes de políticas públicas, informes profesionales, guías clínicas, patentes, obras de referencia o consulta y cualquier otro documento relevante. Se valora el reconocimiento o la aplicación que se está realizando en la industria, la sociedad o en la Administración pública del contenido de la aportación. También se tendrá en cuenta la difusión que dicha aportación ha tenido en ámbitos no académicos (por ejemplo, manifestaciones artísticas, exposiciones, noticias destacadas, sitios web, blogs profesionales, plataformas sociales), así como la audiencia (visitantes, espectadores, personas usuarias) que interaccione con la aportación. NOTA: Pueden usarse los datos altmétricos de «Dimensions» que aparecen a nivel de item, en el repositorio.
C. Contribución a la ciencia abierta (10%)
Grado de apertura
Se valora que las contribuciones puedan leerse íntegramente en abierto, bien en su versión final o bien en versiones preliminares (preprints y postprints), así como la publicación en revistas diamante o la utilización de licencias copyleft (Creative Commons, etc.). No se valorará el mero depósito de la aportación en un repositorio, al ser este un requisito de la convocatoria. NOTA: Se refiere al plus que se otorga en la baremación al hecho de que alguna de las versiones de la aportación esté en acceso abierto. También se considera en este criterio el hecho de haber publicado la aportación en una revista de acceso abierto diamante, o el uso de las licencias Creative Commons u otras licencias abiertas estándares como las Open Data Commons o licencias de software libre (inventario de licencias abiertas en https://spdx.org/licenses/)
Se valora que la aportación incluya software o código, y que éste suponga una contribución al software libre. Así mismo, se valora que este software, a su vez, haya sido descargado, usado o citado. NOTA: Para las citas de datasets, software y otros resultados de investigación para los que se les ha asignado DOI puede ser interesante ver las citas que recoge y muestra DataCite Commons.
Las bibliotecas universitarias y científicas y las unidades de apoyo a la investigación pueden, en la medida que sus recursos lo permitan, facilitar asesoramiento a las personas solicitantes en relación con las dimensiones, métricas y fuentes pertinentes y confiables en cada caso.
Cada día, múltiples bots acceden al repositorio a todas horas, las 24 horas del día, los 7 días de la semana. Estimamos que la actividad de los bots provoca una degradación del rendimiento aproximadamente una o dos veces al día, y al menos una vez a la semana el sistema se bloquea por completo y requiere una intervención, normalmente un reinicio del servicio.
Cada vez hay más bots de IA que rastrean los repositorios. Estos bots automatizados, o rastreadores, navegan por Internet, recopilan datos e indexan información para motores de búsqueda, IA y grandes modelos de lenguaje, entre otros fines. Si bien algunos bots son bastante inocuos, otros son tan agresivos que cada vez causan más interrupciones en el servicio de los repositorios (y otras infraestructuras de comunicación académica). Para obtener más información sobre la situación actual y comprender mejor el impacto de los bots y los rastreadores en los repositorios, COAR distribuyó una encuesta a sus miembros en abril de 2025. La encuesta recibió 66 respuestas de repositorios de todo el mundo (22 de Canadá y Estados Unidos, 22 de Europa, 9 de América Latina, 6 de Asia, 4 de Australasia, 2 de África y 1 desconocido).
Más del 90 % de los encuestados indicaron que su repositorio se enfrenta a bots agresivos, normalmente más de una vez a la semana, lo que a menudo provoca ralentizaciones e interrupciones del servicio. Aunque no hay forma de estar 100 % seguro del propósito de estos bots, la comunidad supone que se trata de bots de IA que recopilan datos para el entrenamiento de IA generativa.
Este tipo de tráfico ha experimentado un notable aumento en los últimos dos años y está teniendo un impacto considerable en los repositorios, tanto en términos de calidad de la prestación del servicio como del tiempo y los recursos necesarios para hacer frente a los bots. Con el fin de mitigar su impacto, se están utilizando diversas medidas para minimizar o impedir el acceso de los bots de IA a los repositorios. Algunas de las medidas utilizadas se consideran relativamente eficaces para proteger los repositorios de las interrupciones del servicio, pero también es evidente que están impidiendo el acceso a los repositorios a otros actores más bienvenidos, como los usuarios humanos individuales y los sistemas benignos.
Con el fin de ayudar a la comunidad de repositorios a navegar por este panorama en rápida evolución y desarrollar soluciones que permitan a los repositorios seguir siendo lo más abiertos posible, COAR ponemarcha un «Grupo de trabajo sobre repositorios y bots de IA» (julio de 2025). El Grupo de trabajo reunirá a representantes técnicos de los repositorios y otros expertos para debatir posibles soluciones a este problema y elaborar recomendaciones para la comunidad de repositorios.
Ponemos a disposición de nuestros usuarios taquillas o armarios cargadores, equipados con un enchufe en su interior para que puedas guardar y cargar tus dispositivos de forma segura.
¿Has tenido una larga jornada de estudio? Aprovecha este servicio: deja tu portátil cargando mientras desconectas un rato.
El préstamo es sencillo: se realiza por un día completo (la llave debe devolverse antes del cierre de la biblioteca), mostrando tu tarjeta. Recuerda que no se permiten reservas ni renovaciones y que es responsabilidad del usuario hacer un buen uso de la taquilla.
Desde la Biblioteca Universitaria anunciamos la activación de un periodo de prueba sobre el asistente de investigación Scopus AI intuitivo e inteligente que se basa exclusivamente en el contenido confiable y curado de Scopus.
Scopus AI es una herramienta de búsqueda impulsada por IA generativa (GenAI) que ofrece información con una velocidad y claridad sin precedentes. Se integra en Scopus, y ofrece ayuda para los investigadores en su trabajo profesional y académico. Además permite navegar y comprender gran cantidad de contenido confiable de un modo avanzado y enriquecido, facilita la exploración para comprender campos académicos desconocidos e impulsar el avance de la investigación y el conocimiento.
Beneficios
Obtener una vista panorámica del panorama de la investigación.
Establecer conexiones entre campos de investigación.
Identificar temas de investigación emergentes y colaboradores.
Informar la ideación y planificación de la investigación.
¿Qué se incluye en una respuesta de Scopus AI?
Temas emergentes: Una visión general del tema que ayuda a identificar las tendencias de investigación en el campo de interés, incluidas las posibles áreas de oportunidad.
Seguimiento Conversacional: Un campo de texto libre que permite ingresar preguntas de seguimiento y profundizar más.
Historial Conversacional: Una lista automatizada de todas las consultas anteriores para permitir reanudar una búsqueda existente en cualquier momento.
Resumen: Un resumen completamente referenciado que incluye orientación sobre la confianza de la herramienta en la respuesta.
Preguntas para profundizar: Una serie de preguntas diseñados para ayudar a continuar explorando y aprendiendo.
Resumen: ampliado Un resumen extendido y referenciado que explora cada consulta desde múltiples perspectivas.
Mapa conceptual: Una visualización interactiva que utiliza palabras clave para ofrecer una panorámica del espacio temático.
Expertos en los tópicos: Descubre a los principales investigadores en el campo consultado ().
Documentos fundacionales: Una lista de artículos influyentes que se citan por dos o más de las referencias utilizadas para elaborar el resumen.
Este acceso de prueba limitado se proporciona a través de método ya existente y habitual de la Comunidad UVa para Scopus.
Puede realizarse directamente haciendo clic en la pestaña "Scopus AI", que está visible en la página de inicio.
El periodo de activación ha sido hasta el 17/10/2025 , pero luego se ha ampliado hasta el 15 de noviembre y el día 3 de octubre hemos tenido una sesión formativa sobre ello:
Se puede consultar folleto informativo para probar con éxito Scopus AI Foundation desde la Universidad de Valladolid.
Esperamos que esta novedosa herramienta resulte de interés y podamos evaluar la experiencia de uso de nuestra Comunidad Universitaria a través de una amplia participación.
Las bibliotecas de la UVa, están constantemente organizado diferentes tipos de actividades, todas ellas encaminadas a hacer que se conozcan nuestros servicios y recursos. Con este post, damos a conocer algunas de las últimas actividades llevadas a cabo por la Biblioteca de Filosofía y Letras.
En primer lugar, destacamos dos clubs de lectura:
En estos clubs, participa la Biblioteca, mediante la compra de libros, difusión... pero son organizados por el PDI de la Facultad de FyL. Algunos son clubs con reconocimiento de crédito para los alumnos, preferentemente de la Facultad de Filosofía y Letras
1º Club de los Letraheridos:
Podéis ver toda la información al respecto en el post elaborado en el Blog de la Biblioteca:
En segundo lugar, destacamos que recientemente la Biblioteca ha organizado un escape room:
La Biblioteca de Filosofía y Letras organiza el escape room “El enigma de los libros perdidos”
El día 18 de septiembre la biblioteca se convirtió en el escenario de una desaparición: un libro desapareció de la nada y los alumnos se convirtieron en detectives.
Un libro desapareció de la nada en la tarde de ayer en la Facultad de Filosofía y Letras y los trabajadores, sin tiempo para buscarlo, tuvieron que recurrir a los alumnos de la Facultad. Las pistas para encontrar el libro distribuidas en los lugares más recónditos de la biblioteca ayudaron a los estudiantes, no solo a encontrar el libro, sino también a trabajar en equipo, conocer a nuevas personas, aprender de los libros y pasar un buen rato.
La Biblioteca de la Facultad de Filosofía y Letras acogió ayer la segunda edición del “El enigma de los libros perdidos”, una actividad promovida por la Facultad de Filosofía y Letras en colaboración con la Biblioteca de la UVa que pretende dar a conocer las instalaciones y fomentar el sentimiento de comunidad en torno a la propia facultad. La actividad, en la que han participado más de 20 personas, colgó el cartel de completo en los primeros días de inscripciones. “Hemos alineado la actividad con el inicio de curso y con el programa de mentoría de la Facultad, por lo que ha sido muy buena ocasión para que los chicos conozcan la biblioteca y se conozcan entre ellos”, reflexionaba José Hernández, profesor del Departamento de Filosofía y coorganizador de la actividad junto a la profesora Victoria Recio, del Departamento de Filología Clásica.
Podéis ver la información completa en la noticia elaborada por el Gabinete de Comunicación el día 19 de septiembre:
Además, aunque este tipo de información suele ir con otras formaciones impartidas por las bibliotecas, destacar también que actualmente está abierto el periodo de inscripción del siguiente curso formativo:
Desde la FECYT nos informan de la reciente incorporación de Research Commons a la base de datos de Web of Science. Clarivate ha comunicado que esta nueva colección ha sido incluida en la licencia nacional de Web of Science sin coste adicional para todos nuestros suscriptores.
Web of Science Research Commons es una nueva colección en la plataforma Web of Science, construida a partir de datos de Crossref y OpenAlex. Amplía la red de citaciones de Web of Science con:
Más de 32 millones de documentos publicados en los últimos 10 años (+21% de contenido adicional)
Fuerte representación de investigaciones del Sur Global (53%) y de las ciencias sociales, artes y humanidades (43%)
Una proporción significativa de contenido de acceso abierto (39%)
¿Por qué es importante?
La incorporación de Research Commons representa un avance importante en el compromiso de Clarivate con la ciencia abierta:
Los perfiles de investigadores en Web of Science ahora pueden enriquecerse automáticamente con publicaciones de Crossref y OpenAlex, ofreciendo una visión más completa de la producción académica.
Las instituciones se beneficiarán de una cobertura más amplia para alimentar sus repositorios y analizar el alcance total de su actividad investigadora.
Los bibliotecarios y especialistas en información obtendrán una perspectiva más amplia sobre las dinámicas de publicación, manteniendo al mismo tiempo la selectividad de la Colección Principal.
Puntos clave
Research Commons es una base de datos independiente, distinta de la Colección Principal de Web of Science.
Por defecto, las búsquedas en “Todas las bases de datos” excluyen Research Commons (los usuarios deben activarla manualmente, similar al índice de citaciones de preprints).
Las métricas de la Colección Principal se mantienen separadas de las de Research Commons, garantizando que los indicadores bibliométricos confiables permanezcan intactos.
Para los usuarios de Web of Science, se organiza un nuevo webinar:
Impacto y reputación: De la publicación estratégica a la demostración del éxito
Construir el impacto y la reputación de tu institución comienza con una estrategia y culmina con la comunicación.
En esta sesión, nos guiarán a lo largo de todo el recorrido: desde tomar decisiones informadas sobre dónde publicar y con quién colaborar, hasta promover las fortalezas investigadoras de tu institución en el escenario global.
Exploraremos cómo puedes:
Usar métricas de citación y conocimientos sobre colaboración para definir estrategias de publicación y asociación
Aprovechar InCites para crear informes de impacto e identificar áreas de excelencia investigadora
Expandir la visibilidad y alcanzar nuevas audiencias utilizando las soluciones de Clarivate
Si no puede asistir a la sesión, por favor regístrese de todos modos. La sesión será grabada y todos los inscritos recibirán un correo electrónico de seguimiento con el enlace a la grabación. Puede compartir esta invitación con vuestros equipos.
Desde Clarivate han programado un webinar que abordará los principales usos y utilidades de Web of Science Research Commons, en este caso bajo el título:
Amplia tu perspectiva: Research Commons en la plataforma Web of Science (España)».
Investiga de forma más eficiente con Research Commons, una colección de publicaciones de revistas procedentes de fuentes de metadatos abiertos que se integra junto a la selectiva y curada Web of Science Core Collection en la plataforma Web of Science. Únete a nosotros para conocer más sobre esta nueva base de datos, que añade un 21 % más de contenido de revistas a tus resultados de búsqueda. En este seminario web, te mostraremos cómo puedes:
Explorar más investigaciones procedentes del Sur Global y de las áreas de ciencias sociales y humanidades.
Priorizar la calidad o la amplitud en función de tus necesidades de búsqueda.
Conectar conceptos más rápidamente gracias a una red de citaciones más amplia.
Continúan las formaciones de UpToDate, recurso de apoyo para la toma de decisiones clínicas basado en evidencia y creado por profesionales en el que confían los médicos para tomar decisiones en el centro de atención al paciente. Más de 6.500 autores, editores y revisores médicos reconocidos mundialmente utilizan un riguroso proceso editorial para sintetizar la información médica más reciente en recomendaciones confiables y basadas en evidencia que han demostrado mejorar la calidad y la atención del paciente.
Título: «Prescripcion y deprescripcion en salud mental: Cómo UpToDate puede respaldar tus decisiones»
Día y hora: Martes 30 de septiembre a las 14:30h
Registro:
Si no puedes asistir en directo, regístrateigualmente para recibir la grabación y verla cuando te convenga.
Lo que aprenderá
En sólo 30 minutos, este seminario web le proporcionará:
Una visión clara de lo que está en juego: La Dra. Anna Kula hablará de los retos actuales a los que se enfrentan los prescriptores de salud mental en España.
Estrategias prácticas con UpToDate®: Vea cómo la suite UpToDate, incluyendo UpToDate® y Lexidrug, puede ayudar a usted a tomar decisiones seguras y basadas en la evidencia sobre prescripción y deprescripción.
Preguntas y respuestas en directo: Haga sus preguntas directamente y obtenga respuestas adaptadas a su práctica.
Durante la sesión, descubrirás estrategias para una prescripción y deprescripción más seguras, respaldadas por ejemplos reales y herramientas basadas en la evidencia.
Al final de la sesión se podrán hacer preguntas. El webinar se grabará y se enviará el vídeo a los usuarios inscritos.
Podéis consultar más sobre UpToDate, incluidas más formaciones, en los siguientes posts:
Scopus AI combina contenido confiable y revisado por pares con tecnología avanzada de inteligencia artificial para ofrecer insights más rápidos y profundos. Diseñado para integrarse perfectamente en los flujos de trabajo académicos, acelera el descubrimiento, identifica patrones y apoya el pensamiento estratégico, todo ello manteniendo el rigor académico.
Desde Elsevier han organizado una sesión formativa para miembros de la Comunidad UVa, para darnos a conocer este recurso que tenemos en prueba hasta el 17 de octubre «Periodo de prueba del asistente de investigación SCOPUS IA«. Durante esta sesión, aprenderás cómo Scopus AI puede ayudarte a:
Ahorrar tiempo con resúmenes de investigación confiables y fáciles de entender
Descubrir nuevas oportunidades de investigación a través de Temas Emergentes
Acelerar tu flujo de trabajo con Deep Research
Te presentaremos tanto las funcionalidades tradicionales de Scopus AI, como los Resúmenes Temáticos, Resúmenes Ampliados y las preguntas «Profundiza», así como mapas conceptuales y Temas Emergentes. Además, mostraremos el recientemente lanzado Deep Research con IA agentica, una función innovadora diseñada para fomentar la curiosidad, potenciar el pensamiento crítico y ahorrar tiempo valioso.
Mientras que Scopus AI es reconocido por ofrecer resúmenes claros y confiables, Deep Research lleva esto aún más allá al producir informes completos en solo minutos, reduciendo días de trabajo en las etapas iniciales de investigación.
Únete a nosotros para explorar estas herramientas poderosas y disfruta del acceso a Scopus AI y al modo Deep Research hasta el 17 de octubre de 2025.
En esta ocasión venimos a presentarle la novedad referente a esta formación, cuya estructura ha experimentado un cambio con respecto al I Ciclo de Formación Online de Scopus y ahora, la formación online se distribuirá a lo largo de los meses del año, a razón de 3, 4 o 5 sesiones online por mes.
Esta formación está abierta a todos los estudiantes, investigadores y usuarios que forman parte de cualquier institución de I+D+i españolas con licencia en Scopus, y cuente con un mail institucional con el que inscribirse.
Pueden encontrar la convocatoria completa de las jornadas de formación en el siguiente enlace, información sobre la nueva estructura de las jornadas, así como detalles sobre la obtención del certificado, en:
La inscripción ya se encuentra abierta y será requisito indispensable para obtener el certificado FECYT, responder al 100% de las cuestiones planteadas por los formadores durante la sesión en directo. No hay otra forma de conseguir el certificado. Señalar también, que el certificado se enviará al finalizar el ciclo de formación, que en este caso será en diciembre.
El presente informe se enmarca en el V Plan Estratégico de REBIUN (2024-2027) y es resultado del trabajo conjunto de dos de sus líneas estratégicas: la Línea Estratégica 1, “La biblioteca en el contexto de la transformación digital”, y la Línea Estratégica 2, “La biblioteca como agente estratégico para el impulso de la ciencia abierta”.
Desde esta colaboración, el documento ofrece un análisis articulado en torno a dos ejes interrelacionados. Por un lado, se aborda el nuevo papel de la ciencia abierta en los procesos de evaluación de la investigación promovidos desde 2023 por la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA), en consonancia con las reformas impulsadas por la Declaración de San Francisco (DORA) y la Coalición para el Avance de la Evaluación de la Investigación (COARA).
En esta primera parte se ha hecho una revisión de las convocatorias de evaluación de ANECA, con el objetivo de identificar las menciones a la ciencia abierta y su valoración en los procesos de evaluación curricular de la actividad docente e investigadora. Por otro lado, se examina el impacto práctico que dichas transformaciones tienen sobre los servicios de apoyo a la investigación en las bibliotecas universitarias tras la experiencia de la convocatoria de sexenios de los años 2023 y 2024.
En esta segunda parte, se recogen los resultados de una encuesta sobre incidencias y sugerencias relacionadas con estos procesos de evaluación durante la etapa de implantación de la reforma, que se distribuyó entre el personal bibliotecario implicado en tareas de apoyo a la investigación, para identificar los principales retos enfrentados, así como las necesidades y áreas de mejora detectadas en un momento de transición hacia nuevas formas de entender la evaluación científica en el que el papel de las bibliotecas universitarias ocupa un lugar estratégico.
Ambas miradas, la normativa y la operativa, se complementan para ofrecer una visión integral del fenómeno: desde los cambios reglamentarios que incorporan la ciencia abierta en la evaluación de la investigación, hasta la respuesta y adaptación de las bibliotecas universitarias frente a este contexto de transformación. En conjunto, la información presentada en ambas partes subraya la interdependencia entre las políticas de evaluación científica orientadas a la ciencia abierta y la labor de las bibliotecas como agentes facilitadores en dichos procesos, garantizando así una coherencia plena entre el marco normativo y su reflejo operativo en el ámbito universitario.
Este documento es un modelo de política institucional de ciencia abierta elaborado por el subgrupo de trabajo «Estrategias, políticas y buenas prácticas en ciencia abierta», que da así cumplimiento a la acción del Área de Actuación 1. «Desarrollar documentos marco que sirvan de apoyo a las bibliotecas de REBIUN y sus instituciones para redactar sus políticas de acceso abierto, política de gestión de datos, política de REAs, implementación de la ciencia ciudadana, etc» dentro del Ámbito 1: «Estrategias y políticas para el desarrollo de la ciencia abierta» de la Línea 2 sobre Ciencia Abierta del Plan Estratégico 2024-2027 de REBIUN (Red de Bibliotecas Universitarias y Científicas Españolas).
Este modelo es flexible y adaptable. Cada institución puede extender o reducir los compromisos y recomendaciones propuestos de manera libre para que la política se adecúe a las necesidades propias de la institución. Al final del documento, se dispone de un anexo con el marco normativo vigente y un glosario de términos. Los términos del glosario están resaltados en color azul a lo largo del texto. Se proporciona una versión editable en formato Word de la propuesta.
Fuente:https://open-science-monitoring.org/the-principles-of-open-science-monitoring-are-now-online/ Para aprovechar al máximo la adopción de la Recomendación de la UNESCO de 2021 sobre ciencia abierta, es necesario establecer un seguimiento transparente y representativo que impulse y respalde el cambio previsto. También es fundamental identificar medidas eficaces y carencias prioritarias.
Para compensar la falta de directrices mundiales sobre el seguimiento de la ciencia abierta, el Ministerio francés de Educación Superior e Investigación reunió inicialmente a un grupo de expertos franceses (Université de Lorraine, Inria) para trabajar en una propuesta de principios comunes de seguimiento. Este texto sirvió de base para una conferencia que reunió a expertos internacionales en la sede de la UNESCO en París en diciembre de 2023 (acceda a las presentaciones), lo que dio lugar a la Iniciativa de Seguimiento de la Ciencia Abierta (OSMI).
A continuación, la OSMI y la UNESCO llevaron a cabo una consulta internacional para recabar opiniones de todo el mundo con el fin de garantizar que los principios respondieran a una variedad de necesidades, enfoques y contextos en todo el mundo. En los últimos meses, los impulsores de la OSMI y el Comité de Coordinación de la OSMI han integrado minuciosamente en el borrador de los principios las opiniones de más de 150 expertos de todo el mundo, procedentes de 41 países de los cinco continentes. Ahora nos enorgullece anunciar la publicación de la versión final acordada internacionalmente de los Principios de Monitoreo de la Ciencia Abierta.
Estos principios se centran en tres pilares fundamentales:
(1) relevancia y significado,
(2) transparencia y reproducibilidad, y
(3) autoevaluación y uso responsable.
Se han redactado teniendo en cuenta los diferentes contextos, capacidades y recursos de las partes interesadas, considerando de manera coherente tanto los resultados cualitativos como cuantitativos. Es importante destacar que los principios no tienen por objeto evaluar a los investigadores a título individual. Además, pretenden ser más aspiracionales que prescriptivos. Esperamos que estos principios sirvan de marco para los sistemas de seguimiento de la ciencia abierta actuales y futuros y que sean respaldados en todo el mundo.
Uso de la inteligencia artificial en la eficientización de procesos y mejora de servicios de las bibliotecas: oportunidades y retos
Creators
Rodríguez Palacios, Sara María del Patrocinio (Project leader), Díaz, German (Researcher), Feria Basurto, Lourdes (Researcher)
https://zenodo.org/records/15493435 La inteligencia artificial (IA) es una gran herramienta que puede ser utilizada para mejorar la eficiencia y la experiencia de los usuarios de las bibliotecas. En el presente documento se hace una revisión general sobre algunos de los principales procesos y servicios de las bibliotecas, propuestas en que la IA puede mejorarlos fomentando una orientación al usuario, se señalan algunos retos por afrontar y consideraciones a tener en cuenta para lograr que los servicios sean más rápidos, personalizados y accesibles. Finalmente, se sugieren algunos casos concretos en los que la IA generativa puede impactar de manera contundente en cumplir los objetivos de facilitar el acceso a la información y a los recursos culturales, científicos y técnicos que resguardan.
¿Te preguntas qué hay tras las puertas del depósito de la Biblioteca?,¿conoces al personal que trabaja allí?, ¿sabes cuántos libros tenemos en nuestros fondos?
Si quieres saber la respuesta a todas estas preguntas y algún que otro secretillo más, visítanos el día 18 de septiembre en nuestra Jornada de Puertas Abiertas.
Ven a nuestras visitas guiadas, de 9h a 14h de la mañana (9h, 10h, 11h, 12h, 13h) o, si vienes con un grupo de amigos, concierta una cita para una visita personalizada.
¿Te apasiona leer? ¿Te gustaría compartir tus impresiones sobre los libros que lees? ¡Este es el momento de convertirte en un auténtico letraherido!
La Biblioteca de la Facultad de Filosofía y Letras ha puesto en marcha un Club de Lectura destinado a estudiantes de Grado y Máster de la Universidadde Valladolid (tienen prioridad los alumnos de la Facultad de Filosofía y Letras) que quieran disfrutar de la lectura en común y charlar sobre una selección de obras que no te dejarán indiferente.
Durante el curso leeremos los siguientes títulos:
14 de octubre – Como una novela de Daniel Pennac
18 de noviembre – Un amor de Sara Mesa
24 de febrero – El adversario de Emmanuel Carrère
24 de marzo – Los armarios vacíos de Annie Ernaux
28 de abril – Antígona de Sófocles
Coordinan el club la profesora Victoria Recio Muñoz y la alumna Lola Tejada Benavides, del Departamento de Filología Clásica.
Si estás interesado, acude a la reunión informativa del día 23 de septiembre a las 14:00h en el seminario de Filología Latina (4ª Planta).
El plazo de inscripción en la actividad finaliza el 26 de septiembre.
Se han solicitado créditos de libre configuración.
Comienza el curso y estamos deseando que nos conozcas. Por este motivo te ofrecemos un curso de iniciación al que te puedes inscribir desde hoy mismo, hasta el 6 de octubre, fecha en la que dará comienzo.
A lo largo de esa semana te mostraremos qué es la Biblioteca de la Facultad de Filosofía y Letras de la UVa, lo que hacemos y los recursos y servicios que ponemos a tu disposición.
El próximo mes de octubre ofertaremos el curso avanzado, con el que podrás obtener un crédito ECTS.
Os presentamos un Club de Lectura para recorrer las páginas escritas por —y sobre— periodistas que han dejado huella en la historia del periodismo.
Todos los meses un libro con el que crear un espacio para leer, compartir, dialogar y redescubrir el periodismo como parte de nuestra historia.
Nos reuniremos en la Facultad de Filosofía y Letras (UVa) a las 19:30 h en estas fechas: 20 oct · 26 nov · 15 dic · 23 feb · 23 mar · 20 abr Imparte: Virginia Martín Jiménez (UVa) profesora de Historia del Periodismo (UVa).
Dirigido a: Estudiantes, profesorado, PTGAS y cualquier persona que esté interesada
Este año hemos notado con más intensidad que el Planeta va dando señales de que algo está cambiando. Solo en nuestro país hemos sido testigos de la erupción de un volcán, terremotos, inundaciones, temperaturas más altas de lo normal durante más tiempo de lo habitual, subida del nivel del mar, incendios.
Todo el mundo opina, pero la opinión de los científicos, por sus conocimientos, y la de los políticos, por su capacidad de tomar determinadas medidas, es la que más nos interesa.
Los demás debemos informarnos y podemos opinar, pero, sobre todo, tenemos que poner nuestra pequeña (o mediana) aportación para evitar que esta degradación ecológica siga aumentando.
Este curso te ofrecemos una actividad, dirigida por la Doctora en Bioquímica Raquel Muñoz Martínez, en la que, en base a determinadas lecturas propuestas, se debatirán aspectos relacionados con el cambio climático.
Estas tertulias/debate se llevarán a cabo en el Espacio Abierto de la Biblioteca Reina Sofía, en cuatro sesiones de hora y media durante el curso académico (octubre, noviembre, febrero y marzo).
Están abiertas a todos los miembros de la Universidad, son gratuitas, pero es imprescindible la inscripción previa. Puedes escribirnos a biblioteca.reina.sofia@uva.es (las plazas son limitadas).
Una tertulia dialógica es un encuentro en el que los participantes construyen significados y conocimientos de forma colectiva a partir de la lectura, basándose en los principios del aprendizaje dialógico. Se fomenta la reflexión y el debate sobre el material elegido, promoviendo la participación equitativa, el respeto por las opiniones ajenas y el desarrollo de nuevas ideas a través del diálogo.
Los libros que se prestan en las bibliotecas tienen una vida especial: no todos se prestan el mismo número de veces, y no todos los libros se prestan igual cada año, algunos se ponen de moda en un momento puntual o son consultados en unas fechas determinadas por razones concretas. Es el caso de los temarios de oposiciones, que siempre salen más cuando es año de convocatorias.
Recientemente hemos mirado cuáles son los títulos más prestados en la biblioteca Reina Sofía, y en el apartado de no ficción, los 9 ganadores han sido:
Formación de la Biblioteca del Campus Miguel Delibes Las actividades de formación que imparte y organiza la Biblioteca de la Universidad de Valladolid (BUVa) tienen como objetivo mejorar las competencias en el uso de información científica, con fines de estudio, docencia y...
Si necesitas algún material del que no disponemos en la biblioteca, puedes sugerir su compra y evaluaremos tu petición para incorporar el material a la colección. Hay dos maneras: Si lo que necesitas es para nuestra Biblioteca de Económicas, puedes … Sigue leyendo →
Sesión formativa «Prescripción y deprescripción en salud mental: Cómo UpToDate puede respaldar tus decisiones» 30 sept. 2025
Continúan las formaciones de UpToDate, recurso de apoyo para la toma de decisiones clínicas basado en evidencia y creado por profesionales en el que confían los médicos para tomar decisiones en el centro de atención al paciente. Más de 6.500 autores, editores y revisores médicos reconocidos mundialmente utilizan un riguroso proceso editorial para sintetizar la información médica más reciente en recomendaciones confiables y basadas en evidencia que han demostrado mejorar la calidad y la atención del paciente.
Título: «Prescripcion y deprescripcion en salud mental: Cómo UpToDate puede respaldar tus decisiones»
Día y hora: Martes 30 de septiembre a las 14:30h
Registro:
Si no puedes asistir en directo, regístrateigualmente para recibir la grabación y verla cuando te convenga.
Lo que aprenderá
En sólo 30 minutos, este seminario web le proporcionará:
Una visión clara de lo que está en juego: La Dra. Anna Kula hablará de los retos actuales a los que se enfrentan los prescriptores de salud mental en España.
Estrategias prácticas con UpToDate®: Vea cómo la suite UpToDate, incluyendo UpToDate® y Lexidrug, puede ayudar a usted a tomar decisiones seguras y basadas en la evidencia sobre prescripción y deprescripción.
Preguntas y respuestas en directo: Haga sus preguntas directamente y obtenga respuestas adaptadas a su práctica.
Durante la sesión, descubrirás estrategias para una prescripción y deprescripción más seguras, respaldadas por ejemplos reales y herramientas basadas en la evidencia.
Al final de la sesión se podrán hacer preguntas. El webinar se grabará y se enviará el vídeo a los usuarios inscritos.
Desde la biblioteca del Campus de Segovia nos unimos a la celebración de la Semana Europea del Deporte, que se llevará a cabo del 23 al 30 de septiembre.
Para esta ocasión, hemos preparado una selección de libros, revistas y bases de datos, tanto en formato físico como electrónico, centrados en los numerosos beneficios del deporte para la salud física y mental.
Encontrarás información sobre temas muy variados como la influencia de la psicología en la práctica deportiva, nutrición, pautas contra el sedentarismo, fisiología en el deporte…
Además, el Servicio de Deportes ha organizado diversas actividades para participar y disfrutar.
¡Anímate a visitarnos y descubre cómo el deporte puede cambiar su vida!
Durante los últimos años, este blog de la Biblioteca de Ingenierías Industriales ha sido un espacio de encuentro, intercambio y difusión de información destinada a la comunidad universitaria. A través de sus publicaciones hemos compartido recursos, guías de uso, recomendaciones bibliográficas, novedades en servicios y actividades formativas que buscaban fortalecer el acceso al conocimiento y apoyar el proceso académico e investigador de nuestros usuarios. Cada entrada representó un esfuerzo por acercar la biblioteca a su comunidad, fomentar la consulta de nuestros fondos y difundir las posibilidades que ofrece el entorno bibliotecario universitario.
Con este mensaje anunciamos que el blog dejará de actualizarse. Esta decisión responde a la necesidad de concentrar los esfuerzos en otros canales de comunicación más dinámicos, inmediatos y adaptados a los hábitos actuales de consulta de información. La biblioteca continuará presente en distintos espacios digitales, manteniendo su compromiso de ofrecer información actualizada y de calidad.
A partir de ahora, la actividad informativa de la Biblioteca de Ingenierías Industriales se trasladará principalmente a nuestras redes sociales, en especial a X (anteriormente Twitter). A través de este canal se seguirá compartiendo información relevante sobre horarios, servicios, recursos electrónicos, actividades formativas, así como noticias relacionadas con el ámbito de la ingeniería industrial y la gestión del conocimiento. Invitamos a toda la comunidad a seguirnos en esta red para continuar en contacto y acceder a las novedades que antes encontraban en este blog (@BiblioEIIUVa).
Queremos agradecer a todos los lectores que nos han acompañado en este tiempo. Sus visitas, comentarios y consultas han contribuido a dar sentido a cada publicación y a consolidar este espacio como herramienta de apoyo académico. Aunque este ciclo llega a su fin, la biblioteca mantiene su compromiso de estar cerca de sus usuarios, de facilitar el acceso a la información científica y técnica, y de ofrecer un servicio útil, actualizado y de calidad.
Nos despedimos de este blog con la certeza de que la comunicación con nuestra comunidad seguirá activa y renovada en otros entornos digitales. Les animamos a acompañarnos en esta nueva etapa y a seguir participando en las actividades, servicios y recursos que la Biblioteca de la Escuela de Ingenierías Industriales pone a su disposición.
Desde la Biblioteca Universitaria anunciamos la activación de un periodo de prueba sobre el asistente de investigación Scopus AI intuitivo e inteligente que se basa exclusivamente en el contenido confiable y curado de Scopus.
nodo.org/records/16103435
Continúan las formaciones de UpToDate, recurso de apoyo para la toma de decisiones clínicas basado en evidencia y creado por profesionales en el que confían los médicos para tomar decisiones en el centro de atención al paciente. Más de 6.500 autores, editores y revisores médicos reconocidos mundialmente utilizan un riguroso proceso editorial para sintetizar la información médica más reciente en recomendaciones confiables y basadas en evidencia que han demostrado mejorar la calidad y la atención del paciente.
Si no puedes asistir en directo, regístrate igualmente para recibir la grabación y verla cuando te convenga.
, puede ayudar a usted a tomar decisiones seguras y basadas en la evidencia sobre prescripción y deprescripción.
El presente informe se enmarca en el V Plan Estratégico de REBIUN (2024-2027) y es resultado del trabajo conjunto de dos de sus líneas estratégicas: la Línea Estratégica 1, “La biblioteca en el contexto de la transformación digital”, y la Línea Estratégica 2, “La biblioteca como agente estratégico para el impulso de la ciencia abierta”.
El presente informe se enmarca en el V Plan Estratégico de REBIUN (2024-2027) y es resultado del trabajo conjunto de dos de sus líneas estratégicas: la Línea Estratégica 1, “La biblioteca en el contexto de la transformación digital”, y la Línea Estratégica 2, “La biblioteca como agente estratégico para el impulso de la ciencia abierta”.
Resumen:
Fuente: https://open-science-monitoring.org/the-principles-of-open-science-monitoring-are-now-online/ Para aprovechar al máximo la adopción de la Recomendación de la UNESCO de 2021 sobre ciencia abierta, es necesario establecer un seguimiento transparente y representativo que impulse y respalde el cambio previsto. También es fundamental identificar medidas eficaces y carencias prioritarias.
Nos reuniremos en la Facultad de Filosofía y Letras (UVa) a las 19:30 h en estas fechas: 20 oct · 26 nov · 15 dic · 23 feb · 23 mar · 20 abr
Imparte: Virginia Martín Jiménez (UVa) profesora de Historia del Periodismo (UVa).
Dirigido a: Estudiantes, profesorado, PTGAS y cualquier persona que esté interesada
Inscripción gratuita hasta el 6 de octubre a través de este enlace https://forms.office.com/e/Rrt9msjxmU
, puede ayudar a usted a tomar decisiones seguras y basadas en la evidencia sobre prescripción y deprescripción.
