A las 12:00 horas en el Aula Magna Rector Fernando Tejerina se rendirá homenaje a las primeras alumnas, a los alumnos nonagenarios, a antiguos profesores y a algunos empresarios egresados que colaboran con la Facultad.
El acto estará presidido por miembros del Rectorado de la UVa, de los patronos fundadores (Ayuntamiento, Diputación y Cámara de Comercio) y “El Norte de Castilla”.
Ya sabes, a las 12 tienes en nuestra Facultad una cita.
“No he querido saber, pero he sabido que una de las niñas, cuando ya no era niña y no hacía mucho que había regresado de su viaje de bodas, entró en el cuarto de baño, se puso frente al espejo, se abrió la blusa, se quitó el sostén y se buscó el corazón con la punta de la pistola…»
Premio nacional a la mejor tesis doctoral en marketing
La profesora del área de comercialización e investigación de mercados de la Universidad de Valladolid María Redondo Carretero ha conseguido el Premio Nacional a la Mejor Tesis Doctoral en Marketing 2017 que entrega anualmente la Asociación Española de Marketing Académico y Profesonal y que patrocina el Banco de Sabadell. La tesis, dirigida por la profesora Carmen Camarero, lleva por título ‘Construyendo relaciones diádicas y en red en entornos protegidos. El caso de las incubadoras universitarias’, y está disponible en el Repositorio Institucional UVaDOC
María Redondo (tercera por la derecha) junto a su directora de tesis.
Las incubadoras pueden entenderse como entornos protegidos, frente al mercado, para emprendedores que se encuentran en la etapa inicial de sus negocios. La investigación en torno a incubación ha sido reducida, lo cual hace necesario generar conocimiento con respecto a resultados exitosos a nivel micro, tales como las relaciones entre las partes implicadas en incubación. Explorar las relaciones que emergen en el ámbito de las incubadoras es el objetivo de la presente tesis. Más concretamente, se pretende conocer cuáles son los determinantes que favorecen la gestación de relaciones diádicas entre incubados, el efecto de las mismas sobre los negocios, y en qué medida el mánager puede favorecer la creación y desarrollo de relaciones en la incubadora, y de los incubados con agentes externos, y cómo todo ello, a su vez, permite mejorar la eficiencia de los negocios incubados. Todo lo cual, en un contexto concreto de incubación: las incubadoras universitarias.
¿Cómo gestiona la UVa la investigación? TU OPINIÓN ES IMPORTANTE
¿Has detectado acciones que puedan mejorarse en la investigación en la UVa?
¿Te gustaría que la UVa tuviera una estrategia de investigación acorde con los estándares europeos?
¿Crees que se debería cambiar algo en la investigación de la UVa?
Es el momento de dar tu opinión. ¿TE ANIMAS?
Tendrás un link personal a la ENCUESTA en tu correo electrónico institucional, emitida por el “Gabinete de Estudios y Evaluación” con el título “Encuesta sobre la investigación en la UVa”. Te llevará cumplimentarla de 20 a 25 minutos, servirá para mejorar nuestra institución. Puedes comenzar en este momento… es sencillo, sólo tienes que hacer clic, evaluar y expresar todas las ideas que tengas.
La UVa cuenta con el grupo de trabajo HRS4R, creado para implementar el sello HRS4R (Human Resource Strategy for Researchers). Este sello marca un estándar europeo de calidad en gestión de la investigación y de sus investigadores e investigadoras. Llevamos trabajando varios meses en analizar necesidades y puntos de mejora (gaps), pero tu opinión es crucial para que nuestro análisis sea realista.
Este martes, 19 de diciembre, a las 10:15 horas en el Salón de Grados del Campus Duques de Soria, tendrá lugar el acto de presentación de un conjunto de libros publicados en los que han participado profesores de la Facultad de Educación durante el año 2017. El acto busca ser un punto de encuentro entre los trabajos e investigaciones en las que los autores de las obras están inmersos. Del mismo modo, se trata de buscar una mayor transferencia de conocimiento a la sociedad. Se presentarán las siguientes 8 obras:
– José Zorrilla, Obras Completas. I. Poesías (1837-1852). Ricardo de la Fuente Ballesteros y B. Valverde (eds.). Madrid: Wisteria, 2017.
– José Zorrilla. Don Juan Tenorio. Ricardo de la Fuente Ballesteros y B. Valverde (eds.). Madrid: Wisteria, 2017.
– PATRIMONIO Y CREATIVIDAD: Miradas Educativas. Ricardo de la Fuente Ballesteros y Carlos Munilla (eds.). Valladolid: Verdelís, 2017.
– Estereotipos. Desde la percepción exagerada hasta el prejuicio cognitivo español. Guadalupe Ramos Truchero y Graciela López de la Fuente, Valladolid: Verdelis, 2017.
– Los maquis en la novela contemporánea. De Julio Llamazares a Almudena Grandes. Madrid: Wisteria Ediciones, 2017.
– A handout of medical English for health professionals. Goretti Faya Ornia, Cambridge: Cambridge Scholars Publishing, 2017.
– Hermenéutica, educación y sociedad: en los albores de la utopía. Jiménez García, E., Fuente Ballesteros, R. de la y Francisco Carrera, F. (eds.). Madrid: Asociación cultural y Científica Iberoamericana, 2017.
En palabras del autor: “Internet es la máxima representación de la Sociedad de la Información; la sociedad conectada; la sociedad del conocimiento. Pero también es la máxima expresión del mercado electrónico o virtual; de la e-economía; del moderno capitalismo cultural o capitalismo cognitivo. A partir de aquí, son conocidas las tensiones que se producen entre los partidarios de reforzar el derecho de propiedad intelectual para impedir el acceso no autorizado a contenidos digitales, y quienes abogan por potenciar el acceso libre, gratuito y universal a todo tipo de información al margen de la propiedad intelectual.
Desde el sector de los creadores y de la industria se defiende un derecho de propiedad intelectual fuerte, ayudado por el derecho a utilizar medidas tecnológicas de protección y sistemas de gestión digital de derechos, así como nuevas fórmulas contractuales (licencias de uso), que permiten controlar el acceso y uso de contenidos protegidos.
Desde el sector de los usuarios (consumidores finales, bibliotecas, archivos, universidades, centros de investigación, webs de información, bloggers) se reclama un mayor margende aplicación de los límites o excepciones a los derechos exclusivos de propiedad intelectual para fomentar el acceso libre a la información. Y se estimula la utilización de modelos de difusión que faciliten el acceso libre y abierto a materiales protegidos (licencias Creative Commons, repositorios, programas de intercambio de archivos P2P; webs de enlaces y sitios de almacenamiento masivo)…. Es posible encontrar un punto de equilibrio entre ambas visiones del nuevo modelo de sociedad y economía basado en la información. El problema reside en encontrar el punto de equilibrio correcto, ante el avance imparable de las tecnologías de la información…”
Los principios se basan en las experiencias de las bibliotecas LIBER en los últimos dos años y pretenden guiar a las bibliotecas y consorcios en el cambio de un modelo de “lector paga” (licencia de suscripción) a un modelo de “autor paga” basado en el gasto por procesamiento de artículos (Article Processing Charges. APC). Los cinco principios son: Fuente: Acceso Abierto
Las licencias y acceso abierto van de la mano – los acuerdos de suscripción y los acuerdos de APC están estrechamente vinculados. Nadie debe pagar las suscripciones y pagar APCs al mismo tiempo. Por lo tanto, cada nueva licencia acordada debe establecer las condiciones sobre ambos aspectos. El aumento del gasto en APCs debería redundar en un menor gasto proporcional en cuotas de suscripción.
Sin acceso abierto, no hay aumento de precio. Las bibliotecas han pagado aumentos anuales de hasta un 8% durante años, supuestamente para permitir a los editores innovar. Una característica clave de la innovación para la comunidad investigadora es que los resultados de la investigación estén disponibles libremente. Por lo tanto, si no se puede llegar a un acuerdo sobre acceso abierto con los editores, no deberían ser aceptados los aumentos de precios.
Transparencia para las Ofertas de Licencia: No-Divulgación – Las prácticas de las bibliotecas deben reflejar completamente su compromiso con el Acceso Abierto. Por lo tanto, los acuerdos de licencia deberían estar abiertamente disponibles. La sociedad no aceptará acuerdos confidenciales pagados con dinero público en forma de acuerdos de no divulgación, como han demostrado los recientes acontecimientos en Finlandia y Holanda.
Mantener el acceso sostenible – Para evitar poner más dinero en el sistema, y para fortalecer el acceso abierto, algunas bibliotecas han renunciado a sus derechos de acceso perpetuo en el acuerdo de licencia. El acceso perpetuo es, sin embargo, crítico en un entorno de edición que cambia rápidamente. Las bibliotecas deben asegurar el acceso sostenible al contenido.
Los informes de uso deben incluir acceso abierto Aunque las adquisiciones por APCs cada vez son más más comunes, habitualmente no se ofrecen datos sobre los documentos en acceso abierto. Así como las bibliotecas reciben informes sobre descargas y uso en el mundo de las suscripciones, también deben recibir informes sobre las publicaciones de acceso abierto. Es normal recibir información sobre lo que pagamos. (poster)
El club de
Lectura “Con mucho gusto” celebró en la tarde de ayer la tercera sesión ya con
olor navideñoen la que se comentó Pasos en falso, de María Sanz Casares
(Agilice Ediciones, 2016).
Pasos en falso
De nuevo el encuentro
de lectores fue con la autora del libro a comentar. María Sanz Casares nos
visitó en la tarde de ayer con éste y algún otro libro suyo, con la intención
de desnudarse ante los lectores, pues como ella confesó, era la primera vez que
presentaba Pasos en falso ante el público.
María es doctora en Filosofía y Letras y profesora de literatura inglesa en la
Universidad de Valladolid; especialmente interesada en el teatro, es también
una incasable viajera y una escritora que se va consolidando a fuerza de
trabajo y tenacidad.
Pasos en falso es un libro formado por 7 relatos que su autora
concibe como una novela, ya que si bien se pueden leer de forma independiente,
unos se enlazan con otros hasta formar una red de relaciones que los vinculan
en una estructura unitaria mayor que los enmarca. Las relaciones de pareja, la
insatisfacción, la infidelidad o la búsqueda de un sentido al vivir cotidiano
es el eje argumental de las diferentes historias que forman el texto en su conjunto
y que tienen que ver con la capacidad o incapacidad de reacción de cada ser
humano ante la posibilidad de elegir, de romper con el pasado o vivir en él, de
buscar, en definitiva, cierta forma de felicidad. Y de ahí el título, Pasos en
falso, aquellos que de manera a veces inevitable y otras conscientemente damos
en la vida.
Cada uno de los relatos del libro presenta a
los personajes en un momento muy concreto de su vida, en el que cobra mucho peso la complejidad que la edad y
el paso del tiempo otorga a las relaciones personales; todos son diferentes y
están perfectamente definidos con pocas palabras, ya que bajo un formato de
extensión modesta -el libro es breve-, la autora tiene la habilidad de hacer
que el lector los conozca en profundidad. En este sentido, es reseñable la
prosa fluida, sencilla y clara con la que estos relatos están escritos, en los
que destaca la construcción de los diálogos, de una maestría notable.
Los participantes señalaron la insatisfacción
que como motor narrativo recorre todas las historias; igualmente destacaron las
relaciones sentimentales fracasadas en las que las mujeres, aun siendo jóvenes,
fuertes e incluso independientes no consiguen encontrar la estabilidad debido
en parte al freno que supone la actuación masculina. Y por encima de todas las
causas para el desencuentro, se apuntó a la profunda incomunicación que preside
las relaciones que se muestran en las diferentes historias en su conjunto, pues
en los casos concretos de varios de los relatos lo que subyace es una carencia
de experiencias compartidas que conduce a sus protagonistas a la falta de
comunicación y en consecuencia, al fracaso en las relaciones personales.
Pasos
en falso se presenta como
una apuesta literaria que conduce al lector a la reflexión de cómo nos
conducimos en la vida a la hora de tomar decisiones y cómo estas determinan en
cierto momento la estabilidad de cada uno, todo ello en una prosa cuya
sencillez no evita la profundidad.
Muchas gracias a María, de nuevo, por su aportación
a nuestras lecturas y feliz Navidad para todos.
La profesora de la Escuela de Ingenieras de Soria explicó, en el programa Hoy Por Hoy de la cadena SER de Soria sus estudios en el procesamiento y depuración de aguas de uso industrial. Este espacio se emitió el día 4 de diciembre de 2017.
Después de un largo proceso de trabajo que ha concluido recientemente con la visita e informe de los evaluadores externos, necesaria para el proceso de acreditación, se nos ha concedido, por parte del CEG, el sello de calidad y de excelencia europea 500+
Este es el sello de más alto reconocimiento nacional/europeo a la gestión de Servicios, mediante el sistema EFQM.
Este sello es el resultado de mucho trabajo y esfuerzo por parte del personal de la BUVa. Además, es producto de una estrecha colaboración con muchos servicios de la UVa y de la connivencia y apoyo del Equipo Rectoral y Directores/Decanos de Escuelas/Facultades.
En la actualidad en España somos 5 bibliotecas universitarias las que tenemos el sello 500+ EFQM. Son, por orden alfabético, las de: Alcalá, Europea de Madrid, Granada, Sevilla y Valladolid.
Estamos muy orgullosos de trabajar con parámetros de calidad y de la obtención de este sello que va a permitir que nuestra universidad se visibilice más a nivel nacional e internacional.
El pasado1 de diciembre, se publicó en el BOE la resolución de la Comisión Nacional Evaluadora de la Actividad Investigadora con los criterios específicos para cada uno de los campos de evaluación.
Emilio Delgado López-Cózar, en el artículo Sexenios 2017, sin cambios en lo importante: número y tipo de aportaciones para obtener el sexenio (Delgado López-Cózar, Emilio. (2017). Sexenios 2017, sin cambios en lo importante: número y tipo de aportaciones para obtener el sexenio. . 10.13140/RG.2.2.30743.47521), disponible en Researach Gate, hace un repaso a la normativa aprobada por la CNEAI (Comisión Nacional Evaluadora de la Actividad Investigadora) que regula estos criterios.
A continuación, basándonos en dicho artículo, señalamos los cambios, escasos y poco importantes, que afectan al campo 7, Ciencias Sociales, Políticas, del Comportamiento y de la Educación.
Lo más destacado, repetimos, es que no hay cambios importantes ni en los requisitos ni en los criterios para obtener una evaluación positiva. Es en materia de fuentes donde se han introducido algunos matices:
La inclusión en el Apéndice de una declaración de que se podrán valorar las revistas que cuenten con el sello de calidad de la FECYT.
Y también se podrán valorar las publicaciones en colecciones de editoriales universitarias que cuenten con el Sello de Calidad en Edición Académica (CEA).
Aparte de esto, en el campo 7 en lo referente al tipo de aportaciones admitidas se indica que, como en años anteriores, las aportaciones se deben clasificar como ordinarias, pero en esta ocasión se añade que puede haber algún caso excepcional que se medirá “atendiendo al año de su publicación y/o el de su aceptación”
Aunque no ha habido cambios en cuanto a los requisitos mínimos para obtener la evaluación positiva, añadimos un cuadro resumen de este aspecto:
En el BOE, 1/12/2017 se publicó, como ya informamos a través de otros canales de difusión de novedades, la resolución de la Comisión Nacional Evaluadora de la Actividad Investigadora con los criterios específicos para cada uno de los campos de evaluación.
Las novedades más relevantes de los campos 1, 2, y 6.2 son las que afectan a este último: Ingenierías de la comunicación, Computación y electrónica. Asimismo, se han modificado muy levemente diversas especificaciones en el campo 0 (Transferencia del Conocimiento e Innovación). Estos cambios son los que vamos a resumir a continuación siguiendo el documento publicado por E. Delgado(1)
Tipo de aportaciones admitidas
Las aportaciones extraordinarias que no se puedan incluir en cualquiera de los apartados 3a) artículos, 3b) patentes y 3c) actas de congresos, sólo se tendrán en consideración en el caso de que constituyan méritos de excepcional relevancia.
Comunicaciones a congresos
Tras lo ocurrido en años anteriores donde las comunicaciones a congresos fueron claramente minusvaloradas y prácticamente barridas del texto de la convocatoria, este año no se han introducido más que muy leves cambios en los campos 6.2 (Comunicación, Computación y Electrónica)
En el campo 6.2 se señalan cuáles son las fuentes que pueden emplearse para valorar la calidad de las actas de congresos: Computing Research and Education (CORE), el SCIE (Sociedad Científica Informática de España) u otro de similar entidad). Se matiza que en su valoración se tendrá en cuenta el “puesto en los índices citados, número de páginas, número de autores y naturaleza de la aportación”. Se mantiene la baja consideración de las actas de congresos, por cuanto, con carácter general se valoran como “de relevancia media o de poca relevancia”. Por último, se ha modificado la redacción del punto que aludía al
número máximo de comunicaciones a congresos a presentar. Al exigir que deberán presentarse tres aportaciones que sean artículos o patentes, se sobreentiende que no se admiten más de dos comunicaciones a congresos.
En definitiva, las comunicaciones a congresos se mantienen, aunque con un valor menor, en Ingenierías de la Comunicación, Computación y Electrónica,
Patentes
Las patentes concedidas mediante sistema de examen previo (B2) que se encuentren en explotación, verificado mediante contrato de compraventa o contrato de licencia. Las patentes en explotación concedidas en un ámbito internacional se considerarán de relevancia alta, y las concedidas en un ámbito nacional, de relevancia media. Las patentes nacionales extendidas mediante el tratado de cooperación en materia de patentes (PCT) se considerarán de relevancia alta únicamente si acreditan estar siendo explotadas en un ámbito internacional.
En el caso de otras formas de protección de la propiedad industrial o intelectual, para campos donde aquéllas no sean de aplicación (programas informáticos, etc.), el solicitante deberá presentar evidencias de que la aportación supone un desarrollo tecnológico equiparable a una patente. Si tienen reconocimiento y explotación en un ámbito internacional se considerarán de relevancia alta, y de relevancia media si lo tienen en un ámbito nacional.
Requisitos mínimos para obtener la evaluación positiva
El estudio analiza los obstáculos legales al intercambio de datos en el contexto del Open Research Data Pilot, que la Comisión Europea está llevando a cabo dentro de su programa marco de investigación Horizon2020. En la primera parte del estudio se analizan las cuestiones relativas a la protección de datos. El objetivo principal es la Directiva sobre protección de datos (95/46/CE) y su aplicación en determinados Estados miembros de la UE. Además, se describen el próximo Reglamento General de Protección de Datos (2016/679/EU) y los cambios pertinentes. Se presta especial atención a los principales principios de protección de datos. A continuación, el estudio describe el uso de datos de investigación en el Open Research Data Pilot y cómo los principios de protección de datos influyen en dicho uso. Se consideran las experiencias de la Comisión Europea en la ejecución del Open Research Data Pilot hasta ahora, así como ejemplos básicos de formularios de uso de repositorios. La segunda parte del estudio analiza en qué medida la legislación sobre información del sector público influye en el acceso a los datos de investigación y su reutilización. Se describen la Directiva ISP (2003/98/CE) y el impacto de su revisión en 2013 (2013/37/UE). Se presta especial atención a la aplicación de la legislación sobre la ISP ( Public sector information) a las bibliotecas públicas, incluidas las bibliotecas universitarias y de investigación, y a sus consecuencias prácticas. En la parte final del estudio se evalúan críticamente los resultados y se formulan recomendaciones básicas para mejorar la situación jurídica en relación con los datos de investigación.
XV Premios Michelin Valladolid a los Mejores Trabajos Fin de Estudios sobre Innovación, Calidad Total y Organización
El Tribunal de los XV Premios Michelin Valladolid a los Mejores Trabajos Fin de Estudios sobre Innovación, Calidad Total y Organización, reunido el 20 de noviembre de 2017 en la Escuela de Ingenierías Industriales sede Francisco Mendizábal,acordó otorgar diferentes premios.
El Ganador del Trabajo Fin de Estudios sobre Innovación, Calidad Total y Organización fue Javier Blanco Mata por su Trabajo Fin de Máster: “Ajuste razonable del puesto de trabajo del Técnico Especialista en Bibliotecas en la EII para un trabajador que presenta diversidad funcional física paraplejia”
De manera concisa, con el desarrollo de este trabajo fin de Máster (TFM), lo que buscamos es, la adaptación del puesto de trabajo y las tareas asociadas al mismo, del técnico especialista en biblioteca en la EII, para un trabajador que presente una diversidad funcional física paraplejia, empleando al efecto los ajustes razonables. Nos apoyaremos en la Guía de Adaptación de Puestos de Trabajo, editada por el CEAPAT y en la aplicación informática ADAPTyAR. La metodología de trabajo puede ser aplicada al resto de las bibliotecas BUVa
El Repositorio Documental UVaDOC cuenta el área de “REVISTAS DE LA UVA” en la que se van incluyendo a texto completo los artículos de las revistas editadas por la Universidad- A lo largo del pasado mes de noviembre el artículo que más se ha consultado es: “Contenidos desarrollados mediante las actividades en el medio natural de las clases de Educación Física en Secundaria Obligatoria” de: Granero Gallegos, Antonio; Baena Extremera, Antonio y Martínez Molina, Marina. De la Revista Ágora para la educación física y el deporte – 2010 – Vol. 12-3
Se presenta un estudio cuyo objetivo es el análisis de los contenidos relativos al bloque de Actividades en el Medio Natural que el profesorado incluye en sus programaciones didácticas y que son abordados en el aula en los distintos niveles de la Educación Secundaria Obligatoria. Para ello se ha utilizado como instrumento un cuestionario que se ha aplicado a 51 profesores de Educación Física de Almería. Estos docentes participaban en una actividad de formación permanente de carácter provincial relacionada con las actividades físico-deportivas en el medio natural. El tratamiento estadístico se ha realizado con el SPSS V.15.Entre las conclusiones, cabe destacar que los contenidos a los que los profesores prestan más atención en sus programaciones son los concernientes a las prácticas de orientación y senderismo. Ello parece ser debido, por un lado, a que dichos contenidos son los más regulados por los Reales Decretos de enseñanza y, por otro, a la existencia de abundantes recursos y materiales bibliográficos sobre esa temática.
El Trabajo Fin de Máster más consultado en UVaDOC en el el mes de noviembre ha sido el trabajo de Diego Sobrino López “Trabajo con blogs en Ciencias Sociales, Geografía e Historia. Estudio de caso” con 193 visitas
El propósito de este trabajo es realizar una aproximación cuantitativa y cualitativa a la blogosfera de Geografía e Historia en las aulas españolas con el fin de analizar las implicaciones didácticas que de ello se infieren a través de cuatro fases: una exhaustiva búsqueda de blogs en la red con el objetivo de elaborar un catálogo; una entrevista a exalumnos del autor que trabajaron con blogs durante el curso 2008-2009; el análisis de 90 cuestionarios facilitado a profesores integrantes del catálogo; y un estudio de casos realizado con cuatro profesores de Secundaria.
El Trabajo Fin de Grado más consultado en UVaDOC el pasado mes de noviembre fue el trabajo de María Isabel Soloaga Martín “Cuidados de enfermería en un paciente pediátrico con síndrome nefrótico” con 489 visitas (Universidad de Valladolid. Facultad de Enfermería de Valladolid)
El síndrome nefrótico es una de las manifestaciones clínicas más frecuentes en la patología renal crónica. Se manifiesta como un conjunto de síntomas consecuencia de una alteración de la membrana basal del glomérulo. Según su etiología se clasifica en diversos tipos. El tipo idiopático es el que afecta al paciente en estudio, y su prevalencia es de 2-7 casos por cada 100.000 menores de 16 años según la Fundación para el Desarrollo de la Enfermería en colaboración con el Hospital Universitario La Paz.
La tesis más consultada en UVaDOC a lo largo del mes de noviembre de 2017 ha sido el trabajo de María del Carmen Herguedas Esteban, “Intervención psicomotriz en niños con trastorno por déficit de atención con hiperactividad” de la Facultad de Educación y Trabajo Social
El trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) es una de las principales causas de fracaso escolar. Los niños con este trastorno deben ser atendidos en una escuela inclusiva que permita responder a las necesidades de todos los alumnos. Se ha desarrollado un trabajo de investigación cuyos objetivos eran: evaluar las alteraciones psicomotoras de los niños con TDAH; elaborar un programa educativo de intervención psicomotriz para niños con TDAH; aplicar dicho programa en un grupo de niños con TDAH; por último, evaluar los resultados de la aplicación de dicho programa. En este trabajo fueron estudiados 7 niños de educación primaria con edades comprendidas entre los 6 y los 11 años, diagnosticados de TDAH, que fueron evaluados a nivel psicomotor y a nivel de las características propias del TDAH (hiperactividad, impulsividad y déficit de atención). Se elaboró un programa educativo de intervención psicomotriz para niños con TDAH y se aplicó a estos niños a lo largo de 12 sesiones. Al finalizar la intervención los niños fueron nuevamente evaluados. Se escogió un grupo de 7 niños como grupo control que sólamente fue evaluado. Los resultados fueron analizados con una metodología mixta, cuantitativa y cualitativa. Se concluye que la intervención psicomotriz produce una mejoría en los niños con TDAH que se manifiesta a nivel psicomotor, a nivel relacional y a nivel del control de su hiperactividad/impulsividad. Por consiguiente, un programa educativo de intervención psicomotriz puede formar parte de los recursos a utilizar dentro del plan de intervención educativa de los niños con TDAH. Asimismo, se considera esencial la formación previa en psicomotricidad de los profesionales que desarrollen estos programas.
En el área de Producción científica de UVaDOC, el documento más consultado el pasado mes de noviembre de 2017, ha sido el capítulo de monografía de Miguel Vicente Mariño “Desde el análisis de contenido hacia el análisis del discurso. La necesidad de una apuesta decidida por la triangulación metodológica” (Iberoamérica: Comunicación, cultura y desarrollo en la era digital. Francisco Sierra Caballero (coord.) Universidad de Sevilla, 2009)
Este texto parte desde la presentación de una serie de tendencias dominantes en la investigación iberoamericana en comunicación para desembocar en una defensa de la necesidad de perfeccionar los diseños metodológicos, recurriendo a los diferentes niveles de la triangulación para reflejar la complejidad de los fenómenos sociales y comunicativos. A modo de ejemplo, se presentan las relaciones que se establecen a nivel teórico y metodológico entre dos técnicas de investigación con amplia difusión en nuestro contexto: el análisis de contenido y el análisis del discurso.
Uno de los principales objetivos de COAR es identificar las funcionalidades de la nueva generación de repositorios. El informe describe las funcionalidades que facilitarán el desarrollo de nuevos servicios. (Fuente: Recolecta)
Con el fin de aprovechar el valor de los repositorios, hay que dotarlos de una gama más amplia de roles y funcionalidades, que se pueden habilitar a través de nuevos niveles de interoperabilidad centrados en la web. Uno de los principales objetivos de COAR es identificar las funcionalidades principales para la próxima generación de repositorios, así como las arquitecturas y tecnologías necesarias para implementarlas; y trabajar con la comunidad de repositorios para ayudar a adoptar estas funcionalidades. También se pretende que los repositorios tengan un lugar central en la investigación diaria y las actividades de difusión de los investigadores.
“VIII Concurso de fotografía: Por la Igualdad en la UVa”. Sala de Exposiciones de la Biblioteca del Campus María Zambrano de Segovia.
Del 11 de diciembre de 2017 al 20 de enero de 2018.
El lunes 11 de diciembre se abre la Exposición de Fotografías del VIII Concurso, mediante el que se pretende fomentar la conciencia crítica de la comunidad universitaria sobre la desigualdad de género, siendo objeto de valoración aquellas fotografías que muestren la incentivación de buenas prácticas en todas las actividades que se desarrollan dentro de la universidad (docencia, investigación,culturales, deportivas,…), así como aquellas que potencien, transmitan y sensibilicen sobre los valores en igualdad, teniendo como referencia la UVa.
Se expone una muestra de los trabajos premiados y los más significativos de todos.
[Los interesados pueden inscribirse en este curso o en el conjunto del Módulo]
los días 13 al 15 de diciembre
“La integración europea y el patrimonio cultural inmaterial:
nuevas estrategias de cohesión“
dirigido por el Dr. Luis Díaz González de Viana con el Curso:
“La cultura constitucional en Europa”
coordinado por el Dr. Francisco Javier Matia Portilla,
con la participación del Dr. Óscar Alzaga Villaamil,
Catedrático de Derecho Constitucional de la UNED, político y exdiputado en el Congreso de los Diputados
PROGRAMA:
Miércoles 13 de diciembre de 2017
16.00 horas:
La cultura como presupuesto del Estado. Francisco Javier Matia Portilla. Catedrático de Derecho Constitucional de la Universidad de Valladolid.
18.00 horas:
El nacimiento y la evolución de la cultura constitucional. Francisco Javier Matia Portilla. Catedrático de Derecho Constitucional de la Universidad de Valladolid.
Jueves 14 de diciembre de 2017
16.00 horas:
La cultura política europea en la Transición y en el proceso constituyente. Óscar Alzaga Villaamil. Catedrático Emérito de Derecho Constitucional de la UNED y ex Diputado del Congreso de los Diputados de España. Abogado.
18.00 horas:
El estado actual de la cuestión. Francisco Javier Matia Portilla. Catedrático de Derecho Constitucional de la Universidad de Valladolid.
Viernes 15 de diciembre de 2017
9.30 horas: La crisis del Estado constitucional en Europa: retos y desafíos. Francisco Javier Matia Portilla. Catedrático de Derecho Constitucional de la Universidad de Valladolid.
11.45 horas: La Unión Europea y su relación con el Estado constitucional. Francisco Javier Matia Portilla. Catedrático de Derecho Constitucional de la Universidad de Valladolid.
Información e inscripciones: Instituto de Estudios Europeos
Universidad de Valladolid
Plaza de Santa Cruz, 5, 1ª planta
47002 Valladolid (España).
Teléfonos: 983 423652 y 983 184775
Fax: 983 423652
E-mail: iee@uva.es
Internet://www.uva.es/iee/
Cuotas de matrícula e inscripciones:
Curso: 25 € (personas en situación de desempleo, personal y alumnos de la Uva 15 €).
Módulo completo (tres Cursos y dos Seminarios): 100€ (personas en situación de desempleo, personal y alumnos de la Uva 60 €).
Se entregará diploma de asistencia con el 80% de asistencia y certificado de aprovechamiento con la realización de un trabajo.
Reconocido 1 crédito ECTS para los alumnos de la Uva.
La Biblioteca de la Universidad participa en el Grupo de Trabajo: “Estrategia de Recursos Humanos para los Investigadores” HRS4R “Human Resources Strategy for Researchers”
La Estrategia se plantea en varias fases, la primera es el Análisis y evaluación interna de la Universidad en relación con los principios de la Carta de los Investigadores y Código de Contratación (ética profesional, contratación, condiciones laborales y formación). Con el fin de cumplir con este punto, el Grupo de Trabajo creado para tal fin en nuestra Universidad http://hrs4r.uva.es/, remitirá una encuesta a los investigadores para detectar nuestros puntos débiles y poder llevar a cabo las áreas de mejora que se precisen en relación con la Excelencia en Investigación de Recursos Humanos. Con la información que se recoja se elaborará un Plan de Acción que deberá ser evaluado por la Comisión Europea.
Puedes consultar el listado con los últimos libros ingresados en la biblioteca. Pincha en el enlace para ver los nuevos fondos incorporados durante el pasado mes de noviembre.
También puedes acceder a las obras ingresadas en cada una de las bibliotecas de la universidad.
Y, no lo olvides, tenemos un enlace para ver las novedades en libros electrónicos.
Hoy 12 de diciembre, a las 18 h. en el Salón de Grados de la Facultad de Filosofía y Letras, la Dra. Mara Favoretto impartirá una conferencia sobre rock y dictadura en Argentina a través de la figura de Charly García.
Mara Favoretto es investigadora, doctora en letras, y profesora en la Universidad de Melbourne, Australia, país donde vive desde el año 2003. Ha dictado cursos sobre cultura popular y participado en varias conferencias internacionales en diversos países como Australia, Austria, Chile, España y Estados Unidos.
La conferencia, que lleva como título “Charly García en el país de las alegorías: rock y dictadura en Argentina (1976-1983)”, está organizada por el Aula de Música de la Universidad de Valladolid, dentro del marco de los Seminarios del Aula de Música 2017.
La biblioteca de nuestra Universidad ha obtenido el 2º premio en la campaña “Gracias Biblioteca” que recientemente se ha llevado a cabo por Cupón.es y Casa del Libro, con el lema “Qué he aprendido gracias a mi biblioteca” que trata de dar visibilidad a las Bibliotecas.
Participábamos por primera vez y realizamos la difusión entre nuestros usuarios a través del grupo de Responsabilidad Social
El premio que hemos obtenido ha sido a la mayor participación en la campaña.
Tendrás un link personal a la ENCUESTA en tu correo electrónico institucional, emitida por el “Gabinete de Estudios y Evaluación” con el título “Encuesta sobre la investigación en la UVa”. Te llevará cumplimentarla de 20 a 25 minutos, servirá para mejorar nuestra institución. Puedes comenzar en este momento… es sencillo, sólo tienes que hacer clic, evaluar y expresar todas las ideas que tengas.
Enlaces de interés:
Este martes, 19 de diciembre, a las 10:15 horas en el Salón de Grados del Campus Duques de Soria, tendrá lugar el acto de presentación de un conjunto de libros publicados en los que han participado profesores de la Facultad de Educación durante el año 2017. El acto busca ser un punto de encuentro entre los trabajos e investigaciones en las que los autores de las obras están inmersos. Del mismo modo, se trata de buscar una mayor transferencia de conocimiento a la sociedad. Se presentarán las siguientes 8 obras:
En palabras del autor: “Internet es la máxima representación de la Sociedad de la Información; 
la sociedad conectada; la sociedad del conocimiento. Pero también es la máxima expresión del mercado electrónico o virtual; de la e-economía; del moderno capitalismo cultural o capitalismo cognitivo. A partir de aquí, son conocidas las tensiones que se producen entre los partidarios de reforzar el derecho de propiedad intelectual para impedir el acceso no autorizado a contenidos digitales, y quienes abogan por potenciar el acceso libre, gratuito y universal a todo tipo de información al margen de la propiedad intelectual.
El pasado1 de diciembre, se publicó en el BOE la resolución de la Comisión Nacional Evaluadora de la Actividad Investigadora con los criterios específicos para cada uno de los campos de evaluación.
El estudio analiza los obstáculos legales al intercambio de datos en el contexto del Open Research Data Pilot, que la Comisión Europea está llevando a cabo dentro de su programa marco de investigación Horizon2020. En la primera parte del estudio se analizan las cuestiones relativas a la protección de datos. El objetivo principal es la Directiva sobre protección de datos (95/46/CE) y su aplicación en determinados Estados miembros de la UE. Además, se describen el próximo Reglamento General de Protección de Datos (2016/679/EU) y los cambios pertinentes. Se presta especial atención a los principales principios de protección de datos. A continuación, el estudio describe el uso de datos de investigación en el Open Research Data Pilot y cómo los principios de protección de datos influyen en dicho uso. Se consideran las experiencias de la Comisión Europea en la ejecución del Open Research Data Pilot hasta ahora, así como ejemplos básicos de formularios de uso de repositorios. La segunda parte del estudio analiza en qué medida la legislación sobre información del sector público influye en el acceso a los datos de investigación y su reutilización. Se describen la Directiva ISP (2003/98/CE) y el impacto de su revisión en 2013 (2013/37/UE). Se presta especial atención a la aplicación de la legislación sobre la ISP ( Public sector information) a las bibliotecas públicas, incluidas las bibliotecas universitarias y de investigación, y a sus consecuencias prácticas. En la parte final del estudio se evalúan críticamente los resultados y se formulan recomendaciones básicas para mejorar la situación jurídica en relación con los datos de investigación.
Acceso UVaDOC: https://uvadoc.uva.es/handle/10324/23703
Acceso UVaDOC: http://uvadoc.uva.es/handle/10324/3411
La UVa está trabajando en la Estrategia de Recursos Humanos para la Investigación y por ello se ha creado un grupo de trabajo.
El trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) es una de las principales causas de fracaso escolar. Los niños con este trastorno deben ser atendidos en una escuela inclusiva que permita responder a las necesidades de todos los alumnos. Se ha desarrollado un trabajo de investigación cuyos objetivos eran: evaluar las alteraciones psicomotoras de los niños con TDAH; elaborar un programa educativo de intervención psicomotriz para niños con TDAH; aplicar dicho programa en un grupo de niños con TDAH; por último, evaluar los resultados de la aplicación de dicho programa. En este trabajo fueron estudiados 7 niños de educación primaria con edades comprendidas entre los 6 y los 11 años, diagnosticados de TDAH, que fueron evaluados a nivel psicomotor y a nivel de las características propias del TDAH (hiperactividad, impulsividad y déficit de atención). Se elaboró un programa educativo de intervención psicomotriz para niños con TDAH y se aplicó a estos niños a lo largo de 12 sesiones. Al finalizar la intervención los niños fueron nuevamente evaluados. Se escogió un grupo de 7 niños como grupo control que sólamente fue evaluado. Los resultados fueron analizados con una metodología mixta, cuantitativa y cualitativa. Se concluye que la intervención psicomotriz produce una mejoría en los niños con TDAH que se manifiesta a nivel psicomotor, a nivel relacional y a nivel del control de su hiperactividad/impulsividad. Por consiguiente, un programa educativo de intervención psicomotriz puede formar parte de los recursos a utilizar dentro del plan de intervención educativa de los niños con TDAH. Asimismo, se considera esencial la formación previa en psicomotricidad de los profesionales que desarrollen estos programas.
Uno de los principales objetivos de COAR es identificar las funcionalidades de la nueva generación de repositorios. El informe describe las funcionalidades que facilitarán el desarrollo de nuevos servicios. (Fuente: Recolecta)
Puedes consultar el listado con los últimos libros ingresados en la biblioteca. Pincha en el enlace para ver los nuevos fondos incorporados durante el pasado mes de noviembre.
Hoy 12 de diciembre, a las 18 h. en el Salón de Grados de la Facultad de Filosofía y Letras, la Dra. Mara Favoretto impartirá una conferencia sobre rock y dictadura en Argentina a través de la figura de Charly García.