Puedes consultar los nuevos fondos que hemos incorporado a la biblioteca durante el pasado mes de octubre.
También tienes acceso a las obras ingresadas en cada una de las bibliotecas de la universidad. Y no olvides consultar el enlace para ver las novedades en libros electrónicos.
MathSciNet es la versión digital de Mathematical Reviews (MR) uno de los repertorios bibliográficos más importantes para el desempeño de la investigación matemática.
Junto con otras fuentes secundarias en matemáticas como Jahrbuch uber die Fortschritte der Mathematik y Zentralblatt fur Mathematik und ihre Grenzgebiete, MR constituye uno de los grandes monumentos de la bibliografía científica.
Incluye dos repertorios bibliográficos publicados por la American Mathematical Society (AMS):
Las listas de referencias se recopilan de aproximadamente 550 revistas, proporcionando datos de citas de revistas, autores, artículos y revisiones. Esta red de citas recibidas permite a los usuarios rastrear la influencia de las publicaciones recogidas en la base de datos en las matemáticas actuales.
→ MCQ = promedio de número de citas de una publicación en los 5 años precedentes.
Más Información: Biblioguía de MathSciNet
La Biblioteca de la UVa, a través de su grupo de Responsabilidad Social, participa, un año más, en la campaña “Gracias Biblioteca”
Esta campaña trata de conseguir, vía redes sociales, que usuarios de la BUVa agradezcan públicamente a sus bibliotecas los servicios que les han prestado o los detalles que hayan tenido.
Más información en este post del Blog del Grupo de RS BUVa
A partir del 15 de noviembre 2018 la Biblioteca del Campus de Segovia va a impartir el curso “Recursos de información TFG”, a través de la plataforma Moodle, dirigida a formar a los alumnos que están realizando su TFG.
CON RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS: 25 horas=1 crédito
El objetivo de este curso es que los alumnos que cursan el TFG puedan acceder, localizar y utilizar correctamente los recursos, tanto generales como especializados, que ofrece la Biblioteca, con el fin de optimizar los resultados de los trabajos fin de grado.
Es importante saber citar correctamente las fuentes consultadas para la elaboración de vuestro TFG, así como saber gestionar las referencias bibliográficas y redactar una bibliografía.
Los objetivos del curso van a ser:
1. Conocer los recursos bibliográficos que la Biblioteca Universitaria de Valladolid pone a su disposición.
2. Identificar las bases de datos más útiles y las revistas electrónicas y portales de información más afines y adecuadas a sus campos de trabajo.
3. Adquirir los conocimientos para que las búsquedas de información sean más ágiles, rápidas y fructíferas.
4. Ayudar al alumnado a mejorar las competencias necesarias para acceder, usar y comunicar la información de forma crítica y reflexiva.
5. Competencias informacionales: Analizar y definir la necesidad de información, estrategias de búsqueda, saber discernir la fiabilidad de las fuentes consultadas. Evitar el plagio.
6. Contribuir al aprendizaje autónomo como base del aprendizaje a lo largo de la vida a partir de las herramientas que ofrece la Biblioteca Universitaria.
7. Mejorar las técnicas de redacción y presentación de Trabajos Académicos.
Inscripciones en:http://bit.ly/2OuN4PY
En el mostrador de préstamo o enviando un correo a:
biblioteca.segovia@uva.es, indicando sus datos personales y titulación.
Las plazas son limitadas inscríbete ahora.
“Canadá”. Exposición de acuarelas de Milagros Isabel Cobos.
5 de noviembre 2018 a 10 de enero 2019
El tema principal que se expone en esta sala es un trabajo de dibujos y animación para una película. Está basada en paisajes reales y ambientada en Canadá.
Si vas a realizar tu TFG te interesa este curso:
Nueva edición “CURSO MOODLE RECURSOS DE INFORMACIÓN” para alumnos que realizan TFG.
CON RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS: 25 horas=1 crédito
A partir del 15 de noviembre 2018 la Biblioteca del Campus de Segovia va a impartir un curso a través de la plataforma Moodle, dirigida a formar a los alumnos que están realizando su TFG.
El objetivo de este curso es que los alumnos que cursan el TFG puedan acceder, localizar y utilizar correctamente los recursos, tanto generales como especializados, que ofrece la Biblioteca, con el fin de optimizar los resultados de los trabajos fin de grado.
Es importante saber citar correctamente las fuentes consultadas para la elaboración de vuestro TFG, así como saber gestionar las referencias bibliográficas y redactar una bibliografía.
Los objetivos del curso van a ser:
1. Conocer los recursos bibliográficos que la Biblioteca Universitaria de Valladolid pone a su disposición.
2. Identificar las bases de datos más útiles y las revistas electrónicas y portales de información más afines y adecuadas a sus campos de trabajo.
3. Adquirir los conocimientos para que las búsquedas de información sean más ágiles, rápidas y fructíferas.
4. Ayudar al alumnado a mejorar las competencias necesarias para acceder, usar y comunicar la información de forma crítica y reflexiva.
5. Competencias informacionales: Analizar y definir la necesidad de información, estrategias de búsqueda, saber discernir la fiabilidad de las fuentes consultadas. Evitar el plagio.
6. Contribuir al aprendizaje autónomo como base del aprendizaje a lo largo de la vida a partir de las herramientas que ofrece la Biblioteca Universitaria.
7. Mejorar las técnicas de redacción y presentación de Trabajos Académicos.
Inscripciones en:http://bit.ly/2OuN4PY
En el mostrador de préstamo o enviando un correo a:
biblioteca.segovia@uva.es, indicando sus datos personales y titulación.
Las plazas son limitadas inscríbete ahora.
“El cielo de España: los voluntarios austriacos en la Brigadas Internacionales” es una exposición fotográfica que recoge fotos procedentes del fondo del Spanienarchiv y del Fotoarchiv del Dokumentationsarchiv des österreichischen Widerstandes de Viena.
Esta exposición de la Fundación Pablo Iglesias, coordinada por Georg Pichler, que podrá visitarse del 5 a 17 de noviembre en la Facultad de Filosofía y Letras, se enmarca dentro de las actividades de las IV Jornadas de Cultura Alemana e Interculturalidad que se desarrollan en la Facultad del 5 al 7 de noviembre.
Tejiendo el futuro de las organizaciones con enfoque de desarrollo organizacional
Ya está disponible en UVaDOC las actas del primer Congreso en Desarrollo Humano y Organizacional (DHO):”Tejiendo el futuro de las organizaciones con enfoque de desarrollo organizacional”, coordinadores Carmen Rodríguez Sumaza y Francisco Javier Gómez González, Ediciones Universidad de Valladolid, 2018.
Este libro refleja los trabajos presentados en el Primer Congreso en Desarrollo Humano y Organizacional (DHO), promovido desde la Asociación para el Desarrollo Humano y Organizacional (ADHO) y el Departamento de Sociología y Trabajo Social de la Universidad de Valladolid (UVa) y celebrado en Valladolid el día 8 y 9 de junio de 2017
La ciencia abierta es una necesidad. Más allá de una intención altruista o de una recomendación política, la apertura del conocimiento se ha transformado en una obligación ética, que dispone de un respaldo legal. La producción científica no puede concebirse sin el acceso abierto de datos, recursos y resultados. Las entidades financiadoras de la investigación potencian el conocimiento abierto como el medio definitivo para el avance de la ciencia. El acceso abierto se concibe como un ecosistema donde la investigación se organiza a partir de diferentes elementos que interactúan entre sí, formando partes de un todo.
Este libro refleja de manera determinante las diferentes facetas de la ciencia abierta, ya que en el desarrollo del acceso abierto intervienen agentes humanos, semánticos, tecnológicos y operativos. La monografía Ecosistemas del Acceso Abierto reúne colaboraciones de autoras y autores de universidades y centros de investigación de España y América Latina en torno a los distintos ámbitos del acceso abierto, que se han estructurado en sucesivos bloques temáticos: entorno, investigación, servicio, innovación y desarrollo. La obra resulta útil para conocer las bases teóricas del conocimiento abierto, así como su estado de la cuestión, pero también sirve de referencia para informarse sobre proyectos de éxito, soluciones tecnológicas adoptadas por universidades en sus plataformas de ciencia abierta y reflexiones sobre políticas, tecnologías, procedimientos y administración de datos abiertos, repositorios institucionales, investigación participativa o políticas científicas de «open science», «open knowledge» y «open access».
La Biblioteca ha adquirido dos pizarras portátiles de rotulador.
Están disponibles para su préstamo a alumnos y profesores, para trabajos en grupo en la Biblioteca.
El préstamo es de 3 horas, sin renovación.
Memorias de Trinchera son unas jornadas culturales organizadas por la Facultad de Filosofía y Letras y la Academia de Caballería con motivo del primer centenario del fin de la Primera Guerra Mundial. Estas jornadas, que se desarrollarán entre el 5 y 8 de noviembre, irán acompañadas de dos actividades complementarias.
Una de ellas, una exposición temática en la Academia de Caballeria (del 5 al 9 de noviembre).
Y una segunda, una exposición bibliográfica en la Facultad de Filosofía y Letras (del 29 de octubre al 16 de noviembre) organizada por la Biblioteca en colaboración con el catedrático del Departamento de Historia Moderna, Contemporánea, de América, Periodismo y Comunicación Audiovisual y Publicidad, Guillermo Pérez Sánchez. La exposición cuenta con varios expositores y cartelería sobre la Primera Guerra Mundial en la 1ª planta de la Facultad que continúa en los expositores del depósito de la Biblioteca. Además la Biblioteca tiene un punto de lectura en la planta baja con fondos seleccionados por un grupo de alumnos del mencionado Departamento.
Este punto de lectura puede seguirse a través de un tablero del Pinterest de la Biblioteca.
Por segundo año consecutivo, y después de haber ganado unos de los premios del año pasado, la Biblioteca Universitaria de Valladolid, se suma a la Campaña “Gracias, Biblioteca” con motivo del Día de las Bibliotecas, 24 de octubre, promovido por “Cupón.es” y Casa del Libro.
El periodo de participación ya está abierto y durará hasta el 3 de diciembre. Se trata de escribir un mensaje sobre “Cosas que he aprendido gracias a mi biblioteca”, ya sea en forma de poema, historia o texto breve, nunca superior a 1.000 palabras.
Habrá premios individuales de 100, 70 y 30 € para utilizar en la Casa del Libro que se otorgará al texto más emotivo y original
Para las Bibliotecas, los premios serán:
Las indicaciones y el formulario para participar en la campaña las encontrarás en el siguiente enlace:
Participa, quizás seas uno de los ganadores o contribuyas a que tu biblioteca tenga más fondos. La elección de los ganadores tendrá lugar el día 10 de diciembre
¡¡¡ánimo y ….GRACIAS, USUARIO!!!
La Facultad de Enfermería de Soria acoge los días 22 al 25 de octubre de 2018 la II Semana de los Cuidados Paliativos. Dando alas al corazón: Los niños y el sufrimiento (vídeo) . El objetivo es concienciar a los estudiantes y personal del Campus de Soria sobre el significado y realidad de los Cuidados Paliativos.
Las actividades se desarrollarán en el Salón de Grados del Campus Duques de Soria ; además el día 25 tendrá lugar en el Salón de Actos del Campus una exhibición de ballet y danza oriental.
La Seminci o Semana Internacional de Cine de Valladolid ha ido evolucionando desde su creación en 1956 como Semana de Cine Religioso de Valladolid realizada durante la Semana Santa, hasta convertirse en uno de los principales festivales de cine internacional de España, destacando en el área del cine de autor e independiente.
En 2016 la Seminci fue reconocida con el Premio Castilla y León de las Artes, máximo galardón institucional de la Comunidad de Castilla y León.
Las Bibliotecas de la UVa desde hace ya unos años, a través de diversas actividades, muestran su apoyo y colaboración a este gran festival de cine.
Y por supuesto, en la Biblioteca del Campus no podían faltar películas interesantes en el punto de interés que se ha preparado apoyando a la Seminci. ¡No te lo pierdas!
Haz click en la imagen para verlas.
Los niños deben ser educados sobre cómo pensar, no acerca de lo que deben pensar.
¿Sabes que el miércoles 24 tienes una cita? Te esperan en el Aula Magna Rector Fernando Tejerina de la Facultad de Comercio.
¡No te lo pierdas! Conoceremos el mejor proyecto empresarial.
Del 22 al 28 de octubre se busca promover el Open Access. Si ya sabes lo que es también sabrás que puedes contribuir a él depositando tu TFG o TFM en el repositorio UvaDoc.
Si todavía tienes dudas mira estas infografías: beneficios y ventajas de publicar en los repositorios institucionales.
COAPI: Hacer que las políticas de acceso abierto funcionen
[Posted by COAPI Steering Committee – View Blog]
The Coalition of Open Access Policy Institutions (COAPI) es una organización que ha estado trabajando desde 2011 para la promoción, aprobación e implementación de políticas de Acceso Abierto en las instituciones de educación superior. La membresía en COAPI ahora incluye más de 100 instituciones. (Membresía abierta a todas las instituciones de América del Norte que tengan políticas vigentes o que trabajen para aprobar políticas) http://sparcopen.org/coapi/
Políticas de acceso abierto: ¿Por qué?
Algunos preguntan “¿Por qué aprobar una política de acceso abierto? ¿Por qué no hacer este trabajo sin una política universitaria o departamental? COAPI creó un video (http://sparcopen.org/coapi/) que explica: “Muchos académicos están tomando medidas al crear políticas de acceso abierto en instituciones de todo el mundo.
Estas políticas aseguran que los profesores tengan el derecho legal de distribuir su investigación como lo consideren adecuado, sin restricciones del editor. Las políticas de acceso abierto no dictan dónde deben publicar los profesores, y nunca requieren pagos para participar. En su lugar, las políticas permiten a los académicos hacer que sus publicaciones estén disponibles de forma gratuita a través de repositorios institucionales de Acceso Abierto.
SEMANA DE ACCESO ABIERTO /CRUE-REBIUN
Dentro de las actividades de la Semana Internacional de Acceso Abierto (22-28oct.), CRUE-REBIUN estrena nuevo espacio dentro de la web para difundir las actividades sobre acceso abierto celebradas en España. http://www.rebiun.org/acceso-abierto/general
Hemos cambiado El Escaparate en la Biblioteca Reina Sofía.
Casualmente, habíamos comprado un cómic de Ana Penyas, que acaba de recibir el Premio Nacional de Cómic 2018 por este libro.
El jurado ha elegido esta obra, la primera novela gráfica de esta autora, por “rescatar, a partir de una historia familiar, la voz de una generación silenciada; por la innovación y la frescura de la puesta en escena gráfica, además de la habilidad para integrar recursos del cómic y de otros medios”.
Desde el Observatorio de la Lectura y el Libro, perteneciente a la Subdirección General de Promoción del Libro, la Lectura y las Letras Españolas del Ministerio Cultura y Deporte Acabamos de lanzar una campaña en las redes sociales que hemos llamado ‘Pillado en la Biblio’, que puede seguirse en Twitter e Instagram con el hashtag #PilladoenlaBiblio.
Nuestra intención es dejar constancia de que somos muchos los que estamos “pillados” por las bibliotecas y lo mucho que ofrecen. Y queremos hacerlo de una manera muy gráfica: animando a los usuarios de estas redes sociales a dejarse “pillar” literalmente en las bibliotecas o que pillen, con su consentimiento, a alguien y contarnos qué han encontrado en ellas. Para ello, tendrán que enviar una foto (o las que quieran) que demuestre esa pasión por las bibliotecas y que nos enseñe lo que han encontrado en ellas. Las imágenes pueden ser en el exterior o dentro del edificio, mirando los fondos, cogiendo en préstamo algún libro u otro material, compartiendo alguna lectura en una biblioteca escolar, participando en alguna actividad, consultando la web de la biblioteca o los fondos de una biblioteca digital… Podrán ser imágenes tanto suyas, a modo de selfie, como hechas por otro y/o de otras personas.
La campaña estará activa desde hoy, 19 de octubre, hasta el día 24, Día de la Biblioteca. Durante esos días se pueden enviar fotos a nuestra cuenta en Twitter y/o Instagram (@observalibro) con la etiqueta #PilladoenlaBiblio indicando el nombre y la localidad de la biblioteca que aparece en la imagen y, si quiere, qué o a quién han “pillado”. Entre todas las fotos que recibamos, el Observatorio elegirá las 10 que más se ajusten a los objetivos de la campaña, y entre ellas se hará un sorteo del que saldrán los 3 ganadores, que se llevarán un lote de libros cada uno. Las tres bibliotecas mencionadas por los ganadores también recibirán un lote de libros cada una.
Tenéis todos los detalles de la campaña y las bases en el siguiente enlace:
http://www.mecd.gob.es/cultura/areas/libro/mc/observatoriolect/destacados/2018/octubre/observatorio/pillado-biblio.html
Dentro de las actividades de la Semana Internacional de Acceso Abierto (22-28oct), CRUE-REBIUN pone en marcha el juego en línea #siguelapistadelOA, coordinado por las Bibliotecas de la Universidad de León y de la Universidade de Santiago de Compostela (enmarcado dentro de los objetivos del Plan Estratégico REBIUN 2020). Entre los días 23 y 26, a través de las redes sociales de Twitter (@rebiun) y Facebook (https://www.facebook.com/REBIUN/), plantearemos preguntas, daremos pistas y animaremos, de una forma lúdica, al uso, conocimiento y difusión de los recursos en abierto de las universidades españolas. Una vez terminada la actividad, las personas participantes podrán enviarnos la resolución completa del juego al correo electrónico minerva@usc.es , indicando nombre, dirección postal (para recibir un pequeño obsequio) y universidad.
Iniciamos la revisión de los resultados que nos ofrece la última edición de Journal Citation Reports, que estudia el índice de impacto correspondiente al año 2017.
Empezamos con las revistas del campo de educación. Si realizamos una búsqueda simultánea en las tres categorías que distingue JCR dentro del campo de la educación: educación e investigación educativa, educación especial y educación de disciplinas científicas, los títulos que presentan mayor índice de impacto son:
Comparando estos datos con los del año anterior, vemos que sólo una de las tres publicaciones que encabezaban el listado continúa en puestos de privilegio en esta última edición: Review of Educational Research, que ha pasado del segundo al primer lugar. Llama la atención el aumento que ha experimentado la cifra del factor de impacto: el año pasado el título con mayor índice de impacto tenía 6.257,este año 8.241, y con una gran diferencia respecto al segundo. (Véase la entrada Journal Citation Reports 2016. Educación)
Entre las 10 revistas con índice de impacto más alto en la edición 2017, se encuentran los siguientes títulos suscritos por la biblioteca:
puesto 1: Review of Educational Research ; índice de impacto 8.241
puesto 2: Internet and Higher Education ; índice de impacto 5.847
puesto 3: Educational Research Review ; índice de impacto 4.973
puesto 4: Academic Medicine ; índice de impacto 4.801
puesto 5: Computers & Education ; índice de impacto 4.538
puesto 7: Medical Education ; índice de impacto 4.405
puesto 8: Educational Researcher ; índice de impacto 4.000
puesto 9: Learning and Instruction ; índice de impacto 3.967
puesto 10: Metacognition and Learning ; índice de impacto 3.706
Si nos centramos sólo en las revistas agrupadas en la categoría de educación e investigación educativa, tenemos en nuestro catálogo:
puesto 1: Review of Educational Research ; índice de impacto 8.241
puesto 2: Internet and Higher Education ; índice de impacto 5.847
puesto 3: Educational Research Review ; índice de impacto 4.973
puesto 4: Computers & Education ; índice de impacto 4.538
puesto 6: Educational Researcher ; índice de impacto 4.000
puesto 7: Learning and Instruction ; índice de impacto 3.967
puesto 8: Metacognition and Learning ; índice de impacto 3.706
puesto 10: International Journal of Computer-Supported Collaborative Learning ; índice de impacto 3.273
Dentro del apartado de la educación especial, tenemos las siguientes títulos:
puesto 5: Learning disability quarterly ; índice de impacto 2.132
puesto 6: Journal of Intellectual Disability Research ; índice de impacto 2.026
puesto 8: Research in Developmental Disabilities ; índice de impacto 1.820
puesto 9: Annals of Dyslexia ; índice de impacto 1.793
Y, para finalizar, si nos centramos en la educación de disciplinas científicas encontramos:
puesto 1: Academic Medicine ; índice de impacto 4.801
puesto 2: Medical Education ; índice de impacto 4.405
puesto 4: Anatomical Sciences Education ; índice de impacto 3.114
puesto 5: Physical Review Physics Education Research ; índice de impacto 2.582 (título de acceso abierto)
puesto 6: Journal of Nutrition Education and Behavior ; índice de impacto 2.571
puesto 7: Advances in health sciences education ; índice de impacto 2.552
puesto 8: Medical Teacher ; índice de impacto 2.450
puesto 9: CBE-Life Sciences Education ; índice de impacto 2.413 (revista de acceso gratuito)
puesto 10: Journal of Surgical Education ; índice de impacto 2.302
Jueves 18 de octubre de 2018
Nuevo curso y nueva sesión de El club de Lectura “Con mucho gusto” que en la tarde de ayer inauguró su séptima edición. Volvemos con energías renovadas e iniciamos las lecturas con Mi idolatrado hijo Sisí, de Miguel Delibes (Destino, 1953).
Mi idolatrado hijo Sisí
Para la ocasión el invitado que eligió y glosó esta novela fue Javier Ortega, director de la Fundación Miguel Delibes, entidad privada sin ánimo de lucro que como se indica en su página fue “constituida en Valladolid el 12 de marzo de 2011 coincidiendo con el primer aniversario del fallecimiento del escritor y académico” y cuya labor es el cuidado del legado cultural del escritor vallisoletano Miguel Delibes (1920-2010). Además, ayer 17 de octubre era el cumpleaños del escritor, por lo que Javier Ortega y los participantes celebramos su onomástica con la lectura de su obra.
En su presentación, Ortega señaló que la elección de Mi idolatrado hijo Sisí, cuarta novela del escritor, respondía en parte a que, a pesar de tener una muy buena acogida en el momento de su publicación, es de las menos conocidas en la actualidad, o quizá tendríamos que señalar de las menos leídas. Como curiosidad, aportó el Expediente de Censura de la novela, fechado en 1953 por el Ministerio de Información y Turismo, en el que se autoriza su publicación al tiempo que se resume su argumento.
En Mi idolatrado hijo Sisí Delibes relata la vida de Cecilio Rubes, propietario de una tienda de sanitarios, prototipo de burgués egoísta, mezquino, con ínfulas, casado con una mujer a la que no ama, manteniendo a una amante y sometido por su madre cuya condición se ve reforzada con el nacimiento de su hijo Sisí. El nacimiento y desarrollo de este hijo, al cual no educa y al que consiente todos los caprichos, le sirve al escritor para levantar en torno a Cecilio Rubes una crítica a la burguesía urbana y su falsa moral, un ataque a la defensa del hijo único, a la No educación, todo ello confirmado con la fatalidad del final de la obra, cuando a la muerte de Sisí en un bombardeo al filo de la Guerra Civil sigue el suicidio del propio Rubes. Temporalmente la novela se halla dividida en tres partes que abarcan desde comienzos del siglo XX hasta la Guerra Civil.
Los comentarios a la novela fueron muchos y de diferente índole; fue interesante comprobar que gran número de los participantes no la habían leído nunca, lo que corrobora el hecho de que es una novela poco leída dentro de la narrativa del escritor. Contextualizando la escritura de la obra, es importante señalar que en ese momento Delibes tiene 33 años, varios hijos y vive en un Valladolid que se ve reflejado en muchos de los ambientes descritos en las páginas que ayer comentamos. Sorprende en este aspecto la destreza en la pintura de caracteres, fruto de la observación minuciosa por parte del escritor, que aquí se convierte casi en artesano, de las formas de vida de comienzos del siglo XX y las maneras en las que se desarrollaban los personas en su diferente condición: hombres, mujeres, niños, ricos, pobres, burgueses o gente de peor vivir. Todos aparecen en la novela con tal riqueza de matices que el lector parece conocerlos, pues no sólo se describen físicamente, sino que cada uno manifiesta un idiolecto que se ve perfectamente representado en un lenguaje trabajado. También se detalla con maestría la vida doméstica con todo detalle, pues es esta novela de interiores: las casas, el Casino, la tienda de sanitarios….
Uno de los elementos que llamaron la atención a los lectores es el tratamiento de los personajes femeninos: la esposa abnegada y, aunque con sentido, algo frívola, la otra variante de esposa feliz teniendo un hijo por año, la mujer mantenida, la madre o las jóvenes; modelos de mujer muy alejados en ocasiones de la situación actual pero que por su descripción constituyen un valioso documento histórico para analizar la realidad femenina en otros momentos de la historia. Y es que esta novela, como muchas otras de su autor, puede ser en la actualidad referente ficcional para el análisis de la vida, tanto en el ámbito urbano como en otras obras en el rural, de épocas pasadas por el detallado fresco social y físico que propone.
Aunque hubo quien señaló que la novela formalmente contiene algunos fallos formales que fueron superados en obras posteriores de Delibes, hubo coincidencia en señalar que el valor de Mi idolatrado hijo Sisí está en ese retrato magnífico de personajes con los que el escritor presenta la cotidianidad de un hombre, Cecilio Rubes, representante de todos los males de la burguesía urbana crecida y pretenciosa. Es la descripción de esa sociedad y las diferentes escalas de valores de los personajes lo que otorga grandeza al texto, además de muchos otros elementos que el futuro lector descubrirá al leer esta novela.
Agradecemos desde estas líneas a Javier Ortega su participación porque con la elección de Mi idolatrado hijo Sisí se cumplió una doble función: homenajear a Miguel Delibes y comenzar esta edición del club de lectura con un verdadero placer literario.
Como todos los años, este se celebrará la Semana internacional del Acceso Abierto 2018, cuyo lema es “Diseñando bases equitativas para el conocimiento abierto”.
La Semana Internacional del Acceso Abierto, establecida en 2008 por SPARC (Coalición de Editoriales Académicas y Recursos Académicos) y socios de la comunidad estudiantil, es una oportunidad para trabajar en la promoción del Open Access como la opción por defecto en la investigación -para aumentar la visibilidad de la producción científica, acelerar las investigaciones, y convertir los avances de la ciencia en mejoras para la vida, avanzando en lo que se denomina Ciencia Abierta.
Este año la Semana del Acceso Abierto se realizará del 22 al 28 de octubre.
Semana de Acceso Abierto: www.openaccessweek.org
Para seguir todos los eventos: http://openaccessweek.org/events/event/listUpcoming
Ediciones de la Universidad de Valladolid pone en abierto la monografía “Qué es el cine” (IX Congreso Internacional de Análisis Textual, 2017. Mercedes Miguel Borrás, coord.) Acceso completo UVaDOC
[presentación de Mercedes Miguel Borrás]: Esta pregunta, planteada como homenaje al celebérrimo ensayo de André Bazin, ha sido punto de partida y objeto de estudio del IX Congreso Internacional de Análisis textual. A lo largo de cuatro días, y desde diferentes áreas de conocimiento, hemos ido explorando en su esencia con el propósito no de obtener una respuesta, sino de extraer las múltiples cuestiones que ésta sugiere; pues si en algo han coincidido profesionales, teóricos y ponentes es que en el cine confluyen todas las artes, de ahí su inabarcable grandeza. El Congreso tuvo lugar en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Valladolid. Desde hace más de 50 años la ciudad de Valladolid alberga la Cátedra de Historia y Estética del Cine y es la sede de la Semana Internacional de Cine de Valladolid (SEMINCI), uno de los festivales de mayor prestigio internacional. Es la ciudad del cine y, por tanto, el escenario idóneo para la celebración del Congreso. Al calor de la incandescente luz del cine, se han dado cita el arte, la literatura, la historia, la música, la filosofía, la comunicación…. Este caleidoscopio capaz de reflejar y absorber todas las artes no encontraría su sentido pleno sin la presencia de sus creadores, ellos son los que lo iluminan. Por este motivo el Congreso ha dado entrada a los profesionales del cine, provocando un encuentro entre estos y la universidad –en muchas ocasiones tan alejados–; y en ese fluir de ideas alrededor de la pregunta que da título al Congreso se han ido disparando múltiples sentidos en torno al cine.
OpenAIRE y FOSTER están organizando seminarios web y tutoriales durante la Semana de Acceso Abierto 2018 (22 al 26 de octubre).
Todos los tutoriales y webinars serán accesibles sin suscribirse. Sin embargo, si desea enviar alguna pregunta de antemano o recibir recordatorios deberá registrarse.
Consultar calendario de actividades: https://www.openaire.eu/open-access-week-2018
Semana Internacional del Acceso Abierto
El tema de la Semana internacional del Acceso Abierto 2018 es “Diseñando bases equitativas para el conocimiento abierto”.
La Semana Internacional del Acceso Abierto, establecida en 2008 por SPARC (Coalición de Editoriales Académicas y Recursos Académicos) y socios de la comunidad estudiantil, es una oportunidad para trabajar en la promoción de la apertura como la opción por defecto en la investigación -para aumentar la visibilidad de la academia, acelerar las investigaciones, y convertir los avances de la ciencia en mejoras para la vida. Este año la Semana del Acceso Abierto se realizará del 22 al 28 de octubre.
Semana de Acceso Abierto: www.openaccessweek.org
Para seguir todos los eventos: http://openaccessweek.org/events/event/listUpcoming
La Comisión Europea (CE) ha lanzado una nueva campaña de comunicación sobre aspectos legales y financieros de Horizonte 2020 (H2020) celebrando jornadas informativas en los diferentes Estados miembro.
El objeto de la campaña es incidir en los últimos cambios al Acuerdo de Subvención y la reciente publicación de la versión 5.0 del Annotated Model Grant Agreement el pasado 3 de julio, además de presentar los principios de las auditorías y repasar aquellos elementos de implementación más complejos.
En este marco, el 8 de octubre, se celebró una Jornada de trabajo en la sede del Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades (Madrid) donde representantes del Servicio Legal y de Auditoría de H2020 de la CE presentaron los temas incluidos en la agenda.
Ya se puede acceder a las presentaciones de la jornada “EC Communication Campaign: Las Reglas de participación en Horizonte 2020. Últimas novedades”
